Optimalisasi Metode Demonstrasi Melalui Penerapan Pendekatan Scientific Berbasis Talular dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Inggris Teks Procedure Siswa Kelas X SMA Negeri 9 Kendari

Authors

  • Jafar SMA Negeri 9 Kendari

Keywords:

Procedure Text, Scientific, TALULAR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar bahasa Inggris secara umum dan meningkatkan kemampuan writing (menulis) procedure text melalui optimalisasi metode Demonstrasi melalui penerapan pendekatan scientific berbasis TALULAR (Teaching and Learning Using Locally Available Resources) pada siswa kelas X1 SMA Negeri 9 Kendari secara khusus. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah Classroom Action Research (CRA) dua siklus serta empat langkah penerapan, yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas X1 yang berjumlah 36 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes kemampuan writing, observasi, dan kuesioner. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif yang digunakan adalah kuantitatif sederhana berupa penghitungan hasil tes berupa nilai rata-rata dan persentase jumlah siswa yang mencapai batas ketuntasan. Analisis data kualitatif berupa catatan lapangan yang digunakan untuk menganalisis data kualitatif yang diperoleh dari kegiatan observasi, kuesioner dan data pendukung lainnya. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan writing (menulis) teks procedure setelah dilakukan perlakuan dengan mengoptimalkan penggunaan metode Demonstrasi melalui penerapan pendekatan scientific. Pada kondisi pra siklus, nilai rata-rata siswa 49,31 dengan ketuntasan 16,67%. Pada siklus 1 terjadi peningkatan kemampuan menulis menjadi 72,05 dengan ketuntasan 80,56% dan pada siklus 2 terjadi peningkatan menjadi 75,87 dengan ketuntasan sebanyak 33 siswa atau 91,67%. Dengan demikian, metode Demonstasi dengan pendekatan scientific dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan writing procedure text pada siswa kelas X1 SMA Negeri 9 Kendari Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2015/2016.

References

Aminuddin Rasyad. 2002. Metode Pembelajaran Pendidikan Agama. Jakarta:Bumi aksara.
Andy Byers and Gibson H. Zembeni. 2004. Talular. A User Guide. Teaching and Learning using Locally Available Resources. Malawi Institute of Education.
Benny A. Pribadi. 2009. Model Desain Sistem Pembelajaran. PT Dian Rakyat:Jakarta.
Dadang Yudhistira. 2013. Menulis Penelitian Tindakan Kelas. Asli Perlu Ilmiah Konsisten (APIK). Jakarta:PT Grasindo.
Departemen Pendidikan Nasional. 2007. Petunjuk Teknis Pengembangan Silabus dan Contoh/Model Silabus. BSNP.
Gagne, R.M dkk. 2005. Principles of Instructional Design. New York: Wadsworth Publishing Co.
Gardner, R.C. (2001). Language Learning Motivation, the Student, the Teacher, and the Researcher. Available at http://publish.uwo.ca/~gardner/. Taken on 12 Mei 2015.
Hamzah B. Uno dan Nurdin Mohamad. 2013. Belajar dengan Pendekatan PAILKEM: Pembelajaran Aktif, Inovatif, Lingkungan, Kreatif, Efektif, Menarik. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Margaret E. Gredler, 2011. Learning and Instruction, Teori dan Aplikasi. Edisi Keenan Cetakan I. Jakarta: Penerbit Kencana.
Muhibbin Syah. 1995. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Pardiyono. 2007. Pasti Bisa. Teaching Genre-Based Writing. Metode mengajar writing berbasis genre secara efektif. Andi : Yogyakarta.
Slameto (1988) Bimbingan di Sekolah, Cet. I, Jakarta: Bina Aksara
Trianto. 2011. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Konsep, Landasan, dan Implementasinya pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Kendaca.
Trianto, 2012. Mengembangkan Model Pembelajaran Tematik. Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher.
Trianto, Niken Yuniarti, Rumiyati. 2013. Bahasa Inggris. Tuntas, Tuntunan ke Universitas. Jakarta: CV Graha Pustaka
Yusuf H.M. 2005. Menyemai Benih Teknologi Pendidikan. Jakarta: Penerbit Kencana.
Zakiah Darajar. 1995. Metodik Khusus Pengajaran Agama Islam. Jakarta: Bumi Aksara.
Zaenal Arifin. 2009. Evaluasi Pembelajaran. Prinsip, Teknik, Prosedur. PT Remaja Rosdakarya: Bandung.

Downloads

Published

2018-06-30

Issue

Vol. 8 No. 1 (2018): JURNAL PENDIDIKAN BAHASA

Section

Articles

License

  1. Seluruh materi yang terdapat dalam situs ini dilindungi oleh undang-undang. Dilarang mengutip sebagian atau seluruh isi situs web ini untuk keperluan komersil tanpa persetujuan dewan penyunting jurnal ini.
  2. Apabila anda menemukan satu atau beberapa artikel yang terdapat dalam Jurnal Pendidikan Bahasa yang melanggar atau berpotensi melanggar hak cipta yang anda miliki, silahkan laporkan kepada kami, melalui email pada Principle Contact.
  3. Aspek legal formal terhadap akses setiap informasi dan artikel yang tercantum dalam situs jurnal ini mengacu pada ketentuan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
  4. Semua Informasi yang terdapat di Jurnal Pendidikan Bahasa bersifat akademik. Jurnal Pendidikan Bahasa tidak bertanggung jawab terhadap kerugian yang terjadi karana penyalah gunaan informasi dari situs ini.