Analisis Kesalahan Penggunaan Ejaan Bahasa Indonesia dalam Menulis Teks Cerpen Siswa Kelas IV

Authors

  • Dewi Putri Ramadaniyanti Universitas Trunojoyo Madura
  • Tyasmiarni Citrawati Universitas Trunojoyo Madura

DOI:

https://doi.org/10.37630/jpb.v12i2.1154

Keywords:

Cerita Pendek, Ejaan, Kesalahan, Menulis

Abstract

Kurangnya kemampuan siswa dalam menggunakan ejaan masih banyak yang tidak sesuai dengan Ejaan Yang Disempurnakan (EYD) edisi ke V. Masih banyak siswa yang melakukan kesalahan dalam menulis teks cerita pendek misalnya dalam penulisan huruf kapital, penggunaan tanda baca, dan penggunaan kalimat efektif. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan bentuk kesalahan penggunaan ejaan bahasa Indonesia dalam menulis teks cerpen siswa, (2) mendeskripsikan faktor penyebab kesalahan penggunaan ejaan bahasa Indonesia, (3) mendeskripsikan upaya dalam mengatasi kesalahaan penggunaan ejaan dalam menulis teks cerpen. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif, data yang disajikan secara deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, tes dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan dari tahap reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian yang diperoleh adalah; (1) kesalahan penggunaan ejaan terbanyak yang dilakukan oleh siswa adalah penggunaan huruf kapital di awal kalimat dan kesalahan kalimat efektif terbanyak yang dilakukan oleh siswa adalah pada kelengkapan kalimat, (2) faktor penyebab kesalahan penggunaan ejaan adalah; a) minimnya pengetahuan siswa tentang kaidah ejaan, b) minimnya minat baca siswa, c) kebiasaan siswa tidak melakukan revisi, d) ketidaktelitian siswa dalam menulis dan, e) tidak kondusifnya kelas, (3) upaya yang dapat mengatasi kesalahan ejaan yaitu; a) pembiasaan membaca sebelum belajar, b) penambahan alokasi waktu dalam menulis, c) pendekatan proses dalam kegiatan menulis.

References

Afiana, N. (2018). Analisis Kesalahan Berbahasa Indonesia Tataran Ejaan Dalam Karangan Siswa. Konferensi Ilmiah Dasar. Volume 1, hlm. 68-78

Afwan, H. (2015). Analisis Kesalahan Penerapan Tanda Baca Dalam Cerpen Siswa Kelas VIII SMP Dua Mei Tangerang Selatan Tahun Pelajaran 2014/2015. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah

Anjarsari, N., dkk. (2013). Analisis Kesalahan Pemakaian Bahasa Indonesia Dalam Karangan Mahasiswa Penutur Bahasa Asing Di Universitas Sebelas Maret. BASASTRA Jurnal Penelitian Bahasa Sastra Indonesia dan Pengajarannya. Volume 2, Nomor 1, hlm. 1-13

Apriliana, A.C., Martini. A. (2018). Analisis Kesalahan Ejaan Dalam Karangan Narasi Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Kecamatan Sumedang Selatan. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau. Volume 7, Nomor 2 Oktober 2018. Hlm 227-232

Astuti, E. T. (2019). Analisis Kesalahan Penggunaan Bahasa Indonesia Tataran Morfologi Dalam Karangan Deskripsi Peserta Didik Kelas VII E Dan VII F SMP N 35 Semarang. Universitas Negeri Semarang

Ayudia., Suryanto. E., Waluyo. B. (2016). Analisis Kesalahan Penggunaan Bahasa Indonesia Dalam Laporan Hasil Observasi Pada Siswa SMP. Jurnal Bahasa Sastra Indonesia dan Pengajarannya. Volume 4, Nomor 1 April 2016. Hlm 34-49

Budianto, D. (2019). Analisis Kesalahan Tanda Baca Dan Ejaan Yang Disempurnakan (EYD) Dalam Karangan Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V Di MI Al-Islam Kota Bengkulu. Institut Agama Islam Negeri Bengkulu

Cristina. (2021). Analisis Kesalahan Penggunaan Ejaan Dalam Menulis Karangan Narasi Pada Siswa Kelas IV SDN 163 Pekanbaru. Universitas Islam Riau

Kismawati, U., Sumarwati., Wardhani. N. E. (2018). Kesalahan Berbahasa Pada Karangan Eksposisi Siswa Sekolah Menengah Atas: Bentuk, Faktor Penyebab, dan Upaya Mengatasi. Jurnal Bahasa, sastra dan Pengajarannya. Volume 6, Nomor 2 Oktober 2018. Hlm.167-178

Khasanah, R.U., Wiarsih. C., Ernawati. A. (2020). Analisis Kesalahan Penulisan Huruf Kapital Pada Karangan Narasi Menggunakan Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia (PUEBI). Jurnal IKA. Volume 9, Nomor 1 Juni 2021. Hlm. 310-318

Khoirurrohman, T. (2018). Analisis Kesalahan Ejaan Dalam Karangan Siswa Kelas 3 SD Ketug Kecamatan Butuh Tahun Pelajaran 2017/2018. Jurnal Dialektika Jurusan PGSD. Volume 8, Nomor 2 September 2018. Hlm. 70-77

Latifah, D. (2018). Analisis Kesalahan Penggunaan Tanda Baca Dan Huruf Kapital Pada Cerpen Siswa Kelas XI SMK Informatika Utama Depok. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta

Muda, I. (2020). Analisis Kesalahan Berbahasa Pada Papan Informasi Di Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara. Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Nisa, K., dan Suyitno, I. (2017). Kesalahan Penggunaan Bahasa Indonesia Dalam Teks Terjemahan Mahasiswa. Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya. Volume 1, Nomor 1 April 2017. Hlm 1-13

Nugroho, A.K.T. (2018). Analisis Kesalahan Ejaan Bahasa Indonesia Dalam Cerpen Karangan Siswa Kelas X MIA 2 SMA Pangudiluhur Sedayu Tahun Ajaran 2018/2019. Universitas Sanata Dharma Yogyakarta

Nurlaela L. (2019). Analisis Kesalahan Berbahasa Bidang Morfologi Pada Karangan Narasi Siswa Kelas IX SMK Muhammadiyah 4 Tallo. Universitas Muhammadiyah Makassar

Panike, D.D. (2021). Analisis Kesalahan Ejaan Bahasa Indonesia Pada Karya Ilmiah Siswa Kelas XI SMA Negeri 05 Kepahiang. Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bengkulu

Pramono, S.D. (2021). Analisis Kesalahan Ejaan Pada Karangan Siswa SD Kanusius Kota Baru Kelas V. Universitas Sanata Dharma Yogyakarta

Purwo, A. (2019). Analisis Kesalahan Ejaan Dalam Karangan Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas III SDN 2 Mojoarum Kecamatan Gondam Kabupaten Tulungagung Tahun Ajaran 2018/2019. Jurnal Pena SD. Volume 05, Nomor 01. Hlm. 1-7

Rahmad, A. (2019). Peningkatan Keterampilan Menulis Cerita Pendek Melalui Teknik Partisipatif Siswa Kelas VII MTs. Khitab Al-Islami Kota Bima. Universitas Muhammadiyah Makassar

Ramadhani, O.F. (2021). Deskripsi Kesalahan Menulis Pada Teks Karangan Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 09 Pontianak Barat. Universitas Tanjungpura Pontianak

Rumbiak, A. (2016). Peningkatan Keterampilan Menulis Cerita Menggunakan Media Gambar Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Bakalan Sewon Bantul Yogyakarta. Universitas Negeri Yogyakarta

Rusliana, L. (2021). Analisis Kesalahan Penggunaan Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas VIII A Di SMP Negeri 01 Pasemah Air Keruh Kabupaten Empat Lawang Provinsi Sumatera Selatan. Institut Agama Islam Negeri Bengkulu

Reistanti, A. P. (2017). Analisis Kesalahan Berbahasa Pada Penulisan Cerita Fabel Oleh Siswa Kelas VIII E Di SMP 2 Muhammadiyah Surakarta. Kajian Linguistik dan Sastra. Volume 2, Nomor 2 Desember 2017

Silitonga, S.N. (2016). Analisis Kesalahan Ejaan Dalam Karangan Siswa SD Negeri Gemawang Sinduadi Mlati Sleman. Universitas Negeri Yogyakarta

Sugiyono. (2012). Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: ALFABETA

Tarwiyati, P. A., dan Sabardila. A. (2022). Kesalahan Berbahasa pada Karangan Siswa SMP Negeri 2 Kayen Kabupaten Pati. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Volume 4, Nomor 2 Juli 2022. Hlm 125-136

Tussolekha, R. (2019). Kesalahan Penggunaan Ejaan Bahasa Indonesia Pada Makalah Karya Mahasiswa. Jurnal Bahasa dan Sastra. Volume 20, Nomor 1. Hlm 35-43

Wibowo, I. (2016). Analisis Kesalahan Ejaan Dan Kalimat Dalam Teks Cerita Pendek Karya Siswa Kelas IX SMP Kanisius Kalasan Sleman Tahun Ajaran 2015/2016. Universitas Sanata Dharma

Widyasanti, N.S. (2018). Pengembangan Materi Menulis Cerita Pendek Menggunakan Metode Jurnal Sebagai Sarana Menulis Kreatif Siswa SD Kelas IV Sekolah Dasar Kanisius Totogan. Universitas Sanata Dharma Yogyakarta

Downloads

Published

2022-12-30

Issue

Vol. 12 No. 2 (2022): JURNAL PENDIDIKAN BAHASA

Section

Articles

License

  1. Seluruh materi yang terdapat dalam situs ini dilindungi oleh undang-undang. Dilarang mengutip sebagian atau seluruh isi situs web ini untuk keperluan komersil tanpa persetujuan dewan penyunting jurnal ini.
  2. Apabila anda menemukan satu atau beberapa artikel yang terdapat dalam Jurnal Pendidikan Bahasa yang melanggar atau berpotensi melanggar hak cipta yang anda miliki, silahkan laporkan kepada kami, melalui email pada Principle Contact.
  3. Aspek legal formal terhadap akses setiap informasi dan artikel yang tercantum dalam situs jurnal ini mengacu pada ketentuan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
  4. Semua Informasi yang terdapat di Jurnal Pendidikan Bahasa bersifat akademik. Jurnal Pendidikan Bahasa tidak bertanggung jawab terhadap kerugian yang terjadi karana penyalah gunaan informasi dari situs ini.