Wordwall sebagai Media Pembelajaran Interaktif dalam Mengajarkan Kosakata Bahasa Inggris

Authors

  • Yugi Diraga Prawiyata Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah
  • Irpan Apandi Batubara Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah
  • Wariyati Wariyati Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah
  • Diah Artha Sari Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah
  • Ester Agnes Jovanka Simamora Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah

DOI:

https://doi.org/10.37630/jpb.v15i2.2776

Keywords:

Wordwall, Media Pembelajaran Interaktif, Kosakata, Bahasa Inggris

Abstract

Kosakata merupakan kunci utama dalam mempelajari bahasa baru. Penggunaan media Wordwall dalam aktivitas belajar yang interaktif terbukti memberi efek yang positif dalam meningkatkan keterlibatan dan pemahaman mahasiswa terutama dalam mempelajari kosa kata bahasa Inggris. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi manfaat Wordwall sebagai media pembelajaran digital yang interaktif dalam memperkaya pengalaman belajar bahasa Inggris agar lebih seru dan atraktif. Metode penelitian kualitatif deskriptif diterapkan untuk mengumpulkan informasi melalui pengamatan kelas dan wawancara dengan mahasiswa. Temuan dari studi mengindikasikan bahwa penggunaan Wordwall mampu meningkatkan motivasi belajar, partisipasi aktif, dan penguasaan materi. Mahasiswa Semeseter 3B Program Studi PGSD Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah menyatakan bahwa elemen interaktif yang terdapat pada Wordwall, seperti ujian, permainan kata, dan kegiatan interaktif, membuat pengalaman belajar lebih menarik dan membantu mereka dalam memahami tidak hanya kosakata, tetapi juga struktur kalimat, serta keahlian berkomunikasi dalam bahasa Inggris. Penelitian ini menunjukkan bahwa Wordwall adalah media yang berguna untuk mendukung proses belajar yang interaktif, termasuk dalam pembelajaran bahasa Inggris, yang dapat dengan mudah diintegrasikan ke dalam kurikulum pendidikan tinggi.

References

Anggrainy, S. (2024). Penggunaan Media Wordwall dalam Pembelajaran Interaktif pada Mahasiswa UIN Raden Intan Lampung. At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam, 1(2), 105-109.

Altayani, A. (2021). The Use of Wordwall Media to Develop Student’s Vocabulary for the Seventh Grade of MTs Shiratul Ulum Kertomulyo, Trangkil, Pati in the Academic Year of 2020/2021. Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang, Pendidikan Bahasa Inggris. Semarang: Undergraduate Thesis: Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang.

Amalia, N. (2018). Meningkatkan Penguasaan Vocabulary Siswa Menggunakan Vocabulary Self-Collection Strategy Pada Kelas VII A3 Di SMPN 1 Singaraja. Journal of Education Action Research, 2(2), 172–179.

Anindyajati, Y. R., & Choiri, A. S. (2017). The Effectiveness of Using Word Wall Media to Increase Science-Based Vocabulary of Students with Hearing Impairment. European Journal of Special Education Research, 2(2), 14-22.

Astuti, D., & Rohmalina. (2024). Wordwall: Permainan Edukatif dalam Meningkatkan Kecerdasan Logika Matematika Anak Usia 5-6 Tahun. Ceria (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif), 7(1), 100-107.

Aziz, A., & Gantara, P. (2021). Penggunaan Media Wordwall Dwi Bahasa Untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Inggris Peserta Didik di SMPN Satap 3 Hanau Desa Paring Raya. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 4(3), 627-634.

Hidayat. (2024). Mahasiswi PGSD UMG Luncurkan Apk Wordwall sebagai Solusi Pembelajaran Berbasis Digital. Retrieved May 20, 2025, from Kabar Universitas Muhammadiyah Gresik: https://umg.ac.id/kabar/mahasiswi-pgsd-umg-luncurkan-apk-Wordwall-sebagai-solusi-pembelajaran-berbasis-digital

H, R., & & White, C. (n.d.). The theory and practice of technology in materials development and task design. In English Language Teaching Materials: Theory and Practice (pp. 58-80). Cambridge: Cambridge University Press.

Idrus, N. W., Yulianti, D., Suparman, U., & Arief, Z. A. (2021). Pemanfaatan media Wordwall dalam peningkatan perbendaharaan kosakata (vocabulary) pada pembelajaran bahasa Inggris. AKSARA: Jurnal Bahasa dan Sastra, 22(2), 376–387.

Kadaruddin, Arafah, B., Kaharuddin, Ahmad, D., & Iska. (2020). Word Wall Media: An Effective Teaching Technique to Enrich Students' Vocabulary in Secondary Level of Education. International Journal of Advanced Science and Technology, 29(5), 13228-13242.

Latifah, W., & Saputri, T. (2020). Using Word Wall To Improve English Vocabulary Mastery: Systematic Review. Konstruktivisme: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 12(2), 120–131.

Mayer, R. E. (2014). The Cambridge Handbook of Multimedia Learning 2nd Edition. Cambridge: Cambridge University Press.

Merlin, D., & Larekeng, S. H. (2018). The Effectiveness of Suggestopedia Method with Wordwall Picture in Increasing Vocabulary Mastery with Learning Disabilities. Eduvelop, 1(2), 193–204.

Nanda, S. (2025). Metode Penelitian Kualitatif: Pengertian, Jenis, & Contoh. Retrieved May 20, 2025, from Brain Academy: https://www.brainacademy.id/blog/metode-penelitian-kualitatif

Prawiyata, Y. D. (2020). The Use of Anagrams To Increase Students’ English Vocabulary Mastery. Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 5(1), 22–24.

Prawiyata, Y. D., & Barus, U. (2021). Analysis of speaking ability of students of English education study program of UMN Al Washliyah through Vlog on Instructional Planning and Media Course. International Journal of Research and Review, 8(8), 522-527.

Rachmawati, Y. (2023). BatuNetwork.id. Retrieved May 2025, from Manfaatkan Wordwall, Game Seru Untuk Pembelajaran Yang Lebih Interaktif: https://batu.jatimnetwork.com/pendidikan/9988500747/manfaatkan-Wordwall-game-seru-untuk-pembelajaran-yang-lebih-interaktif?page=3#google_vignette

Reinders, H., & White, C. (2010). The theory and practice of technology in materials development and task design. Cambridge: Cambridge University Press.

Sabiila, O. P. (2024). Penggunaan Wordwall sebagai Media Berbasis Game Edukasi untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas IV SDN Polehan 1. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan, 12. https://doi.org/10.17977/um065.v4.i5.2024.12

Santillan, J., & Daenos, R. G. (2020). Vocabulary Knowledge and Learning Strategies of Senior High School Students. Universal Journal of Educational Research, 8(6), 2474-2482.

Sari, M. U. K., Kasiyun, S., Ghufron, S., & Sunanto, S. (2021). Upaya Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia dengan Menggunakan Permainan Anagram di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3614–3624.

Sartika, R. (2017). Implementing Wordwall Strategy in Teaching Writing Descriptive Text for Junior High School Students. Journal of English and Education, 5(2), 179–186.

Septiana, N. N., Prastowo, A., & Frasandy, R. N. (2024). Penggunaan Wordwall untuk Menumbuhkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Peserta Didik pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Holistika, 8(1), 71–85.

Silvia, K. S., & Wirabrata, I. D. (2021). Meningkatkan Kosakata Anak Usia Dini Melalui Media Wordwall. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(2), 261–269.

Sipayung, R. W. (2018). The Effect of Word Wall Strategy on Students’ Vocabulary Achievement at SMP Negeri 5 Pematangsiantar in the Academic Year 2018/2019. Budapest International Research and Critics Institute (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences, 1(3), 251-257.

Siringoringo, R. G. & Alfaridzi, M. Y. (2024). Pengaruh Integrasi Teknologi Pembelajaran terhadap Efektivitas dan Transformasi Paradigma Pendidikan Era Digital. Jurnal Yudistira: Publikasi Riset Ilmu Pendidikan Dan Bahasa, 2(3), 66–76.

Ulfah, B. (2019). The Analysis of Pure Borrowing Technique in Indonesian Translation of “Does My Head Look Big in This” Novel. Language Circle: Journal of Language and Literature, 13(2), 114-121.

Yusuf, Y. (2024). Pendidikan yang Memerdekakan. Peradaban: Journal of Interdisciplinary Educational Research, 2(2), 55-72.

Zakiyah, W., Mistar, J., Mustofa, M., & Heriyawati, D. F. (2022). The Use of Word Wall Media in the Teaching Vocabulary to the Seventh Grade Students. Language-Edu Journal, 11(2), 76-89.

Downloads

Published

2025-06-02

Issue

Vol. 15 No. 2 (2025): JURNAL PENDIDIKAN BAHASA

Section

Articles

License

  1. Seluruh materi yang terdapat dalam situs ini dilindungi oleh undang-undang. Dilarang mengutip sebagian atau seluruh isi situs web ini untuk keperluan komersil tanpa persetujuan dewan penyunting jurnal ini.
  2. Apabila anda menemukan satu atau beberapa artikel yang terdapat dalam Jurnal Pendidikan Bahasa yang melanggar atau berpotensi melanggar hak cipta yang anda miliki, silahkan laporkan kepada kami, melalui email pada Principle Contact.
  3. Aspek legal formal terhadap akses setiap informasi dan artikel yang tercantum dalam situs jurnal ini mengacu pada ketentuan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
  4. Semua Informasi yang terdapat di Jurnal Pendidikan Bahasa bersifat akademik. Jurnal Pendidikan Bahasa tidak bertanggung jawab terhadap kerugian yang terjadi karana penyalah gunaan informasi dari situs ini.