Kajian Literatur: Analisis Kesalahan Penulisan Huruf Kapital dalam Teks Deskripsi Peserta Didik Sekolah Dasar

Authors

  • Anisa Rizki Fadhilah Karnagar Universitas Negeri Jakarta
  • Yustia Suntari Universitas Negeri Jakarta
  • Chrisnaji Banindra Yudha Universitas Negeri Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.37630/jpb.v15i2.2938

Keywords:

Kesalahan Penulisan Huruf Kapital, Teks Deskripsi, Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian yang dilakukan bertujuan mengidentifikasi pola kesalahan penulisan huruf kapital pada teks deskripsi peserta didik sekolah dasar, melalui kajian literatur. Berdasarkan ulasan terhadap tujuh artikel ilmiah terindeks SINTA, ditemukan bahwa aspek menulis penggunaan kaidah huruf kapital masih menjadi kendala utama. Metode yang digunakan adalah literature review dengan kerangka Snyder (2020), meliputi perancangan ulasan, penelusuran literatur, analisis kritis, dan penulisan ulasan. Hasil analisis menunjukkan tiga jenis kesalahan dominan: (1) penempatan huruf kapital di tengah kata, (2) kegagalan memulai kalimat dan nama diri dengan huruf besar, serta (3) ketidaktepatan penggunaan pada nama tempat, hari, dan gelar. Faktor penyebab masalah tersebut, meliputi rendahnya motivasi belajar, minimnya latihan praktik menulis, penggunaan metode ceramah, dan keterbatasan media pembelajaran. Penelitian ini menekankan pentingnya penerapan strategi pembelajaran menulis yang interaktif dan berkelanjutan, peningkatan pelatihan guru, serta dukungan lingkungan keluarga. Penelitian diharapkan mampu memperbaiki kompetensi penulisan huruf kapital dan meningkatkan kualitas teks deskripsi peserta didik sekolah dasar.

References

Bukhori, M. K., Sarifah, I., & Yudha, C. B. (2024). STUDI LITERATUR : PENGARUH PERBEDAAN GENDER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9, 6416–6428.

Hilmia Utami, S., Indihadi, D., Rahayu Saputra, E., Studi PGSD UPI Kamda Tasikmalaya, P., Dadaha No, J., & Tasikmalaya, K. (2024). Creative of Learning Students Elementary Education Keterampilan menulis teks deskripsi melalui media gambar lambang negara di sekolah dasar. Journal of Elementary Education, 07.

Inggriyani, F., & Anisa Pebrianti, N. (2021). ANALISIS KESULITAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 7(01), 1–22. https://doi.org/10.36989/didaktik.v7i01.175

Lutfiah, Z. A., & Kamsiyati, S. (2021). Analisis kesulitan menulis teks deskripsi pada peserta didik kelas iv sekolah dasar.

Mulyati, S. (2022). Kemampuan Siswa dalam Penggunaan Huruf Kapital dan Tanda Baca pada Penulisan Karangan Deskripsi. Jurnal Basicedu, 6(2), 2495–2504. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2395

Nurislaminingsih, R., Rachmawati, T. S., & Winoto, Y. (2020). Pustakawan Referensi Sebagai Knowledge Worker. Anuva: Jurnal Kajian Budaya, Perpustakaan, dan Informasi, 4(2), 169–182. https://doi.org/10.14710/anuva.4.2.169-182

Ramadhanty Wahidah, A., Nurfadhillah, S., & Puspita Rini, C. (2023). ANALISIS KESALAHAN MENULIS TANDA BACA PADA KARANGAN DESKRIPSI KELAS IV MI HUDAATUL UMAM KABUPATEN TANGERANG. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 3982–3989. https://doi.org/10.23969/jp.v8i2.10307

Rusanti, R. . F. I. . P. I. A. (2022). 3055-9612-1-PB. Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan, 6, 3995–4001.

Saputri, A. I., Satrijono, H., & Finali, Z. (2022). KEMAMPUAN PENGGUNAAN HURUF KAPITAL DALAM MENULIS KARANGAN BERDASARKAN POKOK PIKIRAN PESERTA DIDIK KELAS V SDN BALUNGKIDUL 02 JEMBER. Jurnal Muassis Pendidikan Dasar, 1(2), 170–182. https://doi.org/10.55732/jmpd.v1i2.19

Shafira, N. A., Enawar, E., Fadhillah, D., & Sumiyani, S. (2021). ANALISIS KESALAHAN EJAAN DALAM KARANGAN NARASI KARYA SISWA KELAS V SD NEGERI SUDIMARA 13 KECAMATAN CILEDUG KOTA TANGERANG. Berajah Journal, 2(1), 63–68. https://doi.org/10.47353/bj.v2i1.51

Utari, V., & Rambe, R. N. (2023). Analisis Faktor-Faktor Kesulitan Menulis Pada Siswa Kelas Rendah di SD/MI. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(3), 362–367.

Wijaya, R., Anggraeni, W., Prihamdani, D., Buana, U., & Karawang, P. (2020). Studi Analisis Kesalahan Ejaan pada Karangan Deskripsi Siswa Kelas IV MI Ar Rahmah Citra Kebun Mas Majalaya. IJPSE: Indonesian Journal of Primary School Education, 1(1), 109–119. https://doi.org/10.36805/ijpse.v1i1.56

Downloads

Published

2025-06-24

Issue

Vol. 15 No. 2 (2025): JURNAL PENDIDIKAN BAHASA

Section

Articles

License

  1. Seluruh materi yang terdapat dalam situs ini dilindungi oleh undang-undang. Dilarang mengutip sebagian atau seluruh isi situs web ini untuk keperluan komersil tanpa persetujuan dewan penyunting jurnal ini.
  2. Apabila anda menemukan satu atau beberapa artikel yang terdapat dalam Jurnal Pendidikan Bahasa yang melanggar atau berpotensi melanggar hak cipta yang anda miliki, silahkan laporkan kepada kami, melalui email pada Principle Contact.
  3. Aspek legal formal terhadap akses setiap informasi dan artikel yang tercantum dalam situs jurnal ini mengacu pada ketentuan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
  4. Semua Informasi yang terdapat di Jurnal Pendidikan Bahasa bersifat akademik. Jurnal Pendidikan Bahasa tidak bertanggung jawab terhadap kerugian yang terjadi karana penyalah gunaan informasi dari situs ini.