@article{Sridefa Rahmi_Yerimadesi_2022, title={Efektivitas E-Modul Titrasi Asam Basa Berbasis Guided Discovery Learning terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI di SMAN 7 Padang}, volume={12}, url={https://ejournal.tsb.ac.id/index.php/jpm/article/view/633}, DOI={10.37630/jpm.v12i3.633}, abstractNote={<p>Berdasarkan hasil observasi dan wawancara yang telah dilakukan di SMAN 7 Padang diperoleh sebanyak 68,6 % peserta didik menyatakan bahwa materi titrasi asam basa sulit dipahami. Tujuan dari penelitian ini untuk menganalisis efektivitas e-modul titrasi asam basa berbasis <em>guided</em> <em>discovery learning</em> terhadap hasil belajar peserta didik. Jenis penelitian ini menggunakan eksperimen semu dengan rancangan <em>randomized</em> <em>control group pretest posttest desain.</em> Populasi terdiri dari XI MIPA dengan teknik pengambilan sampel dilakukan secara purposive sampling, sehingga terpilih kelas XI MIPA 1 sebagai kelas eksperimen dan XI MIPA 2 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu tes yang telah diuji kevalidannya dalam bentuk pilihan ganda berjumlah 20 soal dengan 5 pilihan jawaban. Tingkat efektivitas e-modul dianalisis dari hasil uji n-gain. Hasil n-gain diperoleh pada kelas eksperimen 0,74 pada kategori tinggi sedangkan kelas kontrol 0,62 pada kategori sedang. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa e-modul titrasi asam basa berbasis <em>guided discovery learning</em> efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa.</p&gt;}, number={3}, journal={JURNAL PENDIDIKAN MIPA}, author={Sridefa Rahmi and Yerimadesi}, year={2022}, month={Sep.}, pages={431-436} }