Perancangan Media Pembelajaran Perakitan Komputer Berbasis Android untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Siswa

Shutan Fitrah Arthadi; Ita Fitriati; Ahyar Ahyar

doi:10.37630/inventor.v1i3.1172

Shutan Fitrah Arthadi STKIP Taman Siswa Bima
Ita Fitriati STKIP Taman Siswa Bima
Ahyar Ahyar STKIP Taman Siswa Bima

DOI: https://doi.org/10.37630/inventor.v1i3.1172

Abstract

This study aims to design android-based computer assembly learning media and determine the feasibility of android-based computer assembly learning media. The end result of this research is Android-Based Computer Assembling Learning Media to Improve Students' Cognitive Abilities that have been tested for feasibility. This study uses the R&D method with the waterfall model. The stages in this study include five stages, namely (1) the requirements stage (needs analysis), (2) design, (3) coding (writing program code), (4) Testing (product testing). ), and (5) maintenance (product maintenance). Based on the final assessment of the material experts with a percentage of 82.5% stated that the android-based computer assembly learning media that had been developed was declared feasible. Meanwhile, the final result of the assessment of small group respondents on Android-based computer assembly learning media with a percentage of 89.1% was stated to be Very Feasible. The final result of the large group respondent's assessment of the android-based computer assembly learning media with a percentage of 88.7% was stated to be Very Feasible. Based on the results of the analysis of the average percentage (%) pre-test and post-test results involving 30 students who were taken randomly consisting of 3 classes (X TKJ 1, X TKJ 2 and X TKJ 3) to get a percentage of 96.7% included in Very Good category.

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk merancang media pembelajaran perakitan komputer berbasis android dan mengetahui tingkat kelayakan media pemebalajaran perakitan komputer berbasis android. Hasil akhir dari penelitian ini adalah media pembelajaran perakitan komputer berbasis android untuk meningkatkan kemampuan kognitif siswa yang telah teruji kelayakannya. Penelitian ini menggunakan metode R&D dengan model waterfall Tahapan dalam penelitian ini meliputi lima tahapan, yaitu (1) tahap requirement (analisis kebutuhan), (2) design, (3) coding (penulisan kode program), (4) Testing (uji coba produk), dan (5) maintenance (pemeliharaan produk). Berdasarkan penilaian akhir dari Ahli materi dengan persentase 82,5% menyatakan bahwa media pembelajaran perakitan komputer berbasis android yang telah dikembangkan dinyatakan Layak. Sedangkan hasil akhir dari penilaian responden kelompok kecil terhadap media pembelajaran perakitan komputer berbasis android dengan persentase 89,1% dinyatakan Sangat Layak. Hasil akhir dari penilaian responden kelompok besar terhadap media pembelajaran perakitan komputer berbasis android dengan persentase 88,7% dinyatakan Sangat Layak. Berdasarkan hasil analisis rerata persentase (%) hasil pre-test dan post-test yang melibatkan 30 siswa yang diambil secara acak yang terdiri dari 3 kelas (X TKJ 1, X TKJ 2 dan X TKJ 3) mendapatkan persentase 96,7% termasuk dalam kategori Sangat Baik.

Keywords: Media Pembelajaran, Kognitif, Android, Perakitan Komputer

References

Angriani, A. D., Kusumayanti, A., & Nur, F. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran MathSC Berbasis Android Menggunakan App Inventor 2 Pada Materi Barisan dan Deret Aritmatika. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 926–938.

Edriati, S., Husnita, L., Amri, E., Samudra, A. A., & Kamil, N. (2021). Penggunaan Mit App Inventor untuk Merancang Aplikasi Pembelajaran Berbasis Android. E-Dimas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 12(4), 652–657.

Fitrianingsih, N., Hardiansyah, H., Suciyati, S., Fitriati, I., & Afriani, A. (2022). Pengembangan Media Video Pembelajaran Berbasis AVS Video Editor pada Mata Pelajaran IPA. Jurnal Pendidikan MIPA, 12(1), 85–90.

Fitriati, I., Fitrianingsih, N., Ahyar, A., Purnamasari, R., Ningsi, F., Irawati, I., & Wahyudin, W. (2023). Workshop Penyusunan Internet Based Test (IBT) Menggunakan Metode Gamification Learning untuk Guru SMK. Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 92–99.

Fitriati, I., Ilyas, I., & Wahyudin, W. (2023). Perancangan Aplikasi Presensi berbasis QR Code untuk Efisiensi Manajemen Kehadiran Siswa MAN 1 Bima. Inverted: Journal of Information Technology Education, 3(2).

Indriyani, L. (2019). Pemanfaatan media pembelajaran dalam proses belajar untuk meningkatkan kemampuan berpikir kognitif siswa. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1), 17–26.

Lukman, I. R., & Ulfa, A. M. (2020). Meningkatkan Kemampuan Kognitif Kimia Siswa SMA Melalui Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android. Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran (JINOTEP): Kajian Dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran, 7(2), 157–164.

Nugraha, A. F., Burhanuddin, & Prayudi, A. (2022). Pengembangan Video Animasi Pembelajaran Komputer dan Jaringan Dasar pada Kompetensi Keahlian Multimedia. Jurnal Pendidikan Dan Media Pembelajaran, 1(1), 19–24. https://doi.org/10.59584/jundikma.v1i1.3

Sunaryo, A., & Bernard, M. (2022). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MIT APP INVENTOR POKOK BAHASAN PYTHAGORAS. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 5(2), 531–538.

Yusuf, D., & Afandi, F. N. (2020). Aplikasi absensi berbasis android menggunakan validasi kordinat lokasi dan nomor handpone guna menghindari penularan virus covid 19. EXPERT: Jurnal Manajemen Sistem Informasi Dan Teknologi, 10(1), 16–22.