Pengembangan Aplikasi Belajar Berdoa Berbasis Android untuk Meningkatkan Keterampilan Berdoa Siswa Di Sekolah Dasar

Authors

  • Nurjanah Nurjanah STKIP Taman Siswa Bima
  • Ahyar Ahyar STKIP Taman Siswa Bima
  • Subhan Subhan STKIP Taman Siswa Bima
  • Ika Irawati STKIP Taman Siswa Bima
  • Wahyudin Wahyudin STKIP Taman Siswa Bima

DOI:

https://doi.org/10.37630/inventor.v4i2.5023

Keywords:

Aplikasi Belajar Berdoa, Keterampilan Berdoa, Media Pembelajaran Interaktif, Siswa Sekolah Dasar

Abstract

Rendahnya keterampilan berdoa siswa pada kelas V di SDN 05 HU’U disebabkan oleh terbatasnya media pembelajaran serta kurang optimalnya tenaga pendidik dalam memanfaatkan teknologi dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan aplikasi belajar berdoa berbasis android guna meningkatkan keterampilan berdoa siswa. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model Borg & Gall yang disederhanakan menjadi delapan tahapan, yaitu Analisis Kebutuhan, Perencanaan, Pengembangan Produk Awal, Validasi Ahli, Revisi Produk, Uji Coba Kelompok Kecil, Revisi Produk, dan Uji Coba Lapangan. Produk yang dikembangkan berupa aplikasi belajar berdoa berbasis android menggunakan platform Mit App Inventor untuk meningkatkan keterampilan berdoa siswa. Subjek penelitian terdiri atas 25 siswa kelas V SDN 05 HU’U. Kelayakan media dievaluasi melalui validasi oleh ahli media dan ahli materi, sedangkan efektivitasnya diukur menggunakan tes keterampilan berdoa melalui pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media memperoleh nilai validasi sebesar 90% dari ahli media dan 85% dari ahli materi dengan kategori sangat layak. Tes hasil keterampilan berdoa menunjukkan peningkatan nilai rata-rata siswa dari 67,5 pada pretest menjadi 94,5 pada posttest. Dengan demikian, terjadi peningkatan sebanyak 40%. Analisis N-Gain memperoleh nilai 0,86 yang termasuk kategori tinggi, sehingga aplikasi belajar berdoa berbasis android dinyatakan efektif dalam meningkatkan keterampilan berdoa siswa. Dengan demikian, aplikasi belajar berdoa berbasis android layak digunakan sebagai alternatif pembelajaran digital yang inovatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.

References

Aeni, A. N., dkk. (2022). Aplikasi BETA (Belajar Dari Peta): Media edukasi doa-doa harian siswa SD kelas rendah.

Andie, A., et al. (2026). Pembentukan karakter religius melalui pembiasaan ibadah pada anak. Jurnal Pendidikan Islam.

Basyiroh, S., et al. (2024). Pengembangan media pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis Android. Jurnal Pendidikan Agama Islam.

Bond, M., Bedenlier, S., Marín, V. I., & Händel, M. (2024). Systematic planning of digital learning environments: A review of educational technology research. Educational Technology Research and Development.

Borg, W. R., & Gall, M. D. (1983). Educational research: An introduction (4th ed.). New York, NY: Longman.

Daryanto. (2024). Media pembelajaran (Edisi revisi). Yogyakarta: Gava Media.

Fiorella, L., & Mayer, R. E. (2023). Learning as a generative activity: Eight learning strategies that promote understanding. New York, NY: Cambridge University Press.

Hake, R. R. (1999). Analyzing change/gain scores. Unpublished Manuscript, Indiana University.

Lai, J. W. M., & Bower, M. (2024). Digital learning design and student engagement: A systematic review. Computers & Education.

Latuconsina, H. (2023). Pendidikan agama dan pembentukan karakter religius peserta didik. Jurnal Pendidikan Islam.

Mayer, R. E. (2021). Multimedia learning (3rd ed.). New York, NY: Cambridge University Press.

Nissen, J. M., et al. (2023). Measuring learning gains using normalized gain: Current perspectives in educational research. Physical Review Physics Education Research.

Fitrah Arthadi, S., Fitriati, I., & Taman Siswa Bima, S. (2023). INVENTOR: Jurnal Inovasi dan Tren Pendidikan Teknologi Informasi Perancangan Media Pembelajaran Perakitan Komputer Berbasis Android Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Siswa. 1(3), 7–13. https://doi.org/10.37630/inventor.v1i3.1172

Hardiansyah, H., & Suciyati, S. (2024). Pemanfaatan Sumber Belajar Melalui Internet Dalam Rangka Peningkatan Motivasi Belajar Siswa SMK. Inventor: Jurnal Inovasi Dan Tren Pendidikan Teknologi Informasi, 2(1), 42–53. https://doi.org/10.37630/inventor.v2i1.1464

Permendikbud Nomor 37 Tahun 2018 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah.

Permendikbud Nomor 137 Tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini.

Qistina, N., & Khadijah. (2025). Pembiasaan doa harian dalam membentuk karakter religius anak usia sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Islam.

Sailer, M., & Homner, L. (2020). The gamification of learning: A meta-analysis. Educational Psychology Review, 32(1), 77–112.

Saputra. (2024). Perancangan aplikasi pembelajaran doa harian berbasis Android. Jurnal Informatika.

Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (Edisi ke-2). Bandung: Alfabeta.

Sung, Y. T., Chang, K. E., & Liu, T. C. (2024). The effects of mobile learning on students' learning performance: A meta-analysis update. Computers & Education.

Tarsono, T., et al. (2024). Android-based learning media in Islamic education: Improving student engagement and achievement. Journal of Education and Learning.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Sekretariat Negara Republik Indonesia.

Van den Akker, J., et al. (2023). Educational design research. London: Routledge.

Visser, R., et al. (2024). Religious education and students' spiritual competence in primary education. Journal of Beliefs & Values.

Wang, X., et al. (2023). Effects of multimedia learning environments on student engagement and achievement: A systematic review and meta-analysis. Computers & Education.

Downloads

Published

2026-06-25

Issue

Vol. 4 No. 2 (2026): Edisi Juni

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 NURJANAH, Ahyar Ahyar, Subhan Subhan, Ika Irawati, Wahyudin Wahyudin

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

  1. Seluruh materi yang terdapat dalam situs ini dilindungi oleh undang-undang. Dilarang mengutip sebagian atau seluruh isi situs web ini untuk keperluan komersil tanpa persetujuan dewan penyunting jurnal ini.
  2. Apabila anda menemukan satu atau beberapa artikel yang terdapat dalam Inventor: Jurnal Inovasi dan Tren Pendidikan Teknologi Informasi yang melanggar atau berpotensi melanggar hak cipta yang anda miliki, silahkan laporkan kepada kami, melalui email pada Principle Contact.
  3. Aspek legal formal terhadap akses setiap informasi dan artikel yang tercantum dalam situs jurnal ini mengacu pada ketentuan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
  4. Semua Informasi yang terdapat di Inventor: Jurnal Inovasi dan Tren Pendidikan Teknologi Informasi bersifat akademik. Inventor: Jurnal Inovasi dan Tren Pendidikan Teknologi Informasi tidak bertanggung jawab terhadap kerugian yang terjadi karana penyalah gunaan informasi dari situs ini.