Analysis Of Students Learning Style In English Classroom
Keywords:
Learning style, English classroomAbstract
The purposes of this research is to analysis the students learning styles in English classroom of the fourth semester students in Education English Program Study STKIP Taman Siswa Bima in Academic years 2018/2019. This research was descriptive. The subject of this research was the fourth semester students in Pronunciation class. To collect the data the researcher used questionnaire, observation sheet, and interview questions. The result of this research was found there are 8 types of learning style used by the students in learning English. The dominant learning style used by the students were global learning style, reflective, active, Intuitive, Verbal, Sensing, Visual, and sequential learning style.
References
Savic, g., konjovic, z, 2009, “learning style based personalization of SCORM e-learning courses” 7th international symposium on intelligent systems and informatics (SISY 2009), p 346-53, 2009 IEEE.
Dornyei, z. (2005). The psychology of the language learner: individual differences in second language acquisition. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum. Associates, Publishers.
Oxford, r. (2013) language learning styles and strategies . In. M. Celce-Murcia, ed. Teaching English as a second or foreign language (3 ed.) USA: Heinle & Heinle.
Downloads
Published
Issue
Section
License
- Seluruh materi yang terdapat dalam situs ini dilindungi oleh undang-undang. Dilarang mengutip sebagian atau seluruh isi situs web ini untuk keperluan komersil tanpa persetujuan dewan penyunting jurnal ini.
- Apabila anda menemukan satu atau beberapa artikel yang terdapat dalam Jurnal Pendidikan Bahasa yang melanggar atau berpotensi melanggar hak cipta yang anda miliki, silahkan laporkan kepada kami, melalui email pada Principle Contact.
- Aspek legal formal terhadap akses setiap informasi dan artikel yang tercantum dalam situs jurnal ini mengacu pada ketentuan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
- Semua Informasi yang terdapat di Jurnal Pendidikan Bahasa bersifat akademik. Jurnal Pendidikan Bahasa tidak bertanggung jawab terhadap kerugian yang terjadi karana penyalah gunaan informasi dari situs ini.








