Implementasi Chatbot Berbasis AI sebagai Tutor Penulisan Kreatif dalam Pembelajaran Menulis Teks Eksposisi di Era Digital

Authors

  • Sigit Widiyarto Universitas Indraprasta PGRI

DOI:

https://doi.org/10.37630/jpb.v16i3.5071

Keywords:

Chatbot, AI, Menulis Teks Eksposisi

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan pembelajaran menulis teks eksposisi pada siswa SMA dengan menggunakan Chatbot berbasis AI. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis & McTaggart dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 41 siswa kelas XI di Tangerang. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan wawancara, kemudian dianalisis menggunakan triangulasi untuk memastikan keabsahan hasil penelitian secara mendalam. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan rata-rata nilai menulis teks eksposisi dari 54 menjadi 74,7 setelah implementasi Chatbot AI. Siswa menjadi lebih mandiri dan kritis dalam menyusun argumen. Disarankan agar guru terus mendampingi siswa dalam penggunaan AI secara etis dan mengintegrasikan teknologi ini sebagai mitra kolaboratif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa Indonesia.

References

Ade Rahayu, & Arna Saskia. (2025). Metode Penelitian Tindakan Kelas: Konsep, Tahapan dan Keunggulan dalam Praktik Pembelajaran. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(4), 828–836. https://doi.org/10.54259/diajar.v4i4.5792

Agustin, R., Nurmalina, N., & Noviardila, I. (2021). Peranan Media Interaktif Animasi Terhadap Minat Belajar Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 019 Tanjung Sawit Kecamatan Tapung Kabupaten Kampar Pembelajaran 2020/2021. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 3(1), 71–79. https://doi.org/10.31004/jpdk.v3i1.1385

Fadil, A. R., & Ramadhan, S. (2023). Pengaruh Model RADEC (Read, Answer, Discuss, Explain, Create) dan Motivasi Belajar Terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Siswa. Ranah: Jurnal Kajian Bahasa, 12(2), 368. https://doi.org/10.26499/rnh.v12i2.6830

Hidayat, D. T., & Suryadi, A. (2025). STRATEGI PEMANFAATAN CHATBOT AI SEBAGAI TUTOR VIRTUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA MENENGAH ATAS. SULIWA: Jurnal Multidisiplin Teknik, Sains, Pendidikan Dan Teknologi, 2(2), 197–204. https://doi.org/10.62671/suliwa.v2i2.98

Maghamil, M. C., & Sieras, S. G. (2024). Impact of ChatGPT on the Academic Writing Quality of Senior High School Students. Journal of English Language Teaching and Applied Linguistics, 115–128.

Mukhlis, M. (2024). Persepsi Guru terhadap Pemanfaatan ChatGPT dalam Mengembangankan Soal Literasi Membaca: Studi Kasus pada Sekolah Menengah di Provinsi Riau. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 9(1), 1–19. https://doi.org/10.24832/jpnk.v9i1.4873

Norlaila, & Dina Hermina. (2025). PENELITIAN TINDAKAN KELAS. Jurnal Riset Multidisiplin Edukasi, 2(6), 727–743. https://doi.org/10.71282/jurmie.v2i6.539

Wardhani, F. P., & Febria, R. (2025). Isu Gender Pada Novel Genduk Duku Karya Y.B. Mangunwijaya (Analisis Wacana Kritis). Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra Dan Pengajaran, 5(3), 1074–1087. https://doi.org/10.58218/alinea.v5i3.2093

Widiyarto, S. (2023). Learning To Write Explanatory Text Using the Picture-To-Picture Method for Students of Mts Nurul Hikmah Bekasi. JURNAL PAJAR (Pendidikan Dan Pengajaran), 7(2), 314. https://doi.org/10.33578/pjr.v7i2.9120

Widiyarto, S. (2024). PEMBELAJARAN SASTRA DAN BUDAYA MELALUI BUKU CERITA DAERAH BAGI SISWA SEKOLAH DASAR.

Widiyarto, S. (2026a). Penggunaan Podcast Berbantuan AI dalam Pembelajaran Menyimak: Studi Eksperimen pada Siswa SMP. J-Ses: Journal of Science Education and Studies, 5(1), 49–60.

Widiyarto, S. (2026b). Penggunaan Sinair (Podcast) Dalam Pembelajaran Menulis Narasi Pada Siswa SMA. Warta Dharmawangsa, 20(1), 234–244. https://doi.org/10.46576/wdw.v20i1.8229

Downloads

Published

2026-09-30

Issue

Vol. 16 No. 3 (2026): JURNAL PENDIDIKAN BAHASA

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Sigit Widiyarto

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

  1. Seluruh materi yang terdapat dalam situs ini dilindungi oleh undang-undang. Dilarang mengutip sebagian atau seluruh isi situs web ini untuk keperluan komersil tanpa persetujuan dewan penyunting jurnal ini.
  2. Apabila anda menemukan satu atau beberapa artikel yang terdapat dalam Jurnal Pendidikan Bahasa yang melanggar atau berpotensi melanggar hak cipta yang anda miliki, silahkan laporkan kepada kami, melalui email pada Principle Contact.
  3. Aspek legal formal terhadap akses setiap informasi dan artikel yang tercantum dalam situs jurnal ini mengacu pada ketentuan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
  4. Semua Informasi yang terdapat di Jurnal Pendidikan Bahasa bersifat akademik. Jurnal Pendidikan Bahasa tidak bertanggung jawab terhadap kerugian yang terjadi karana penyalah gunaan informasi dari situs ini.