Faktor-Faktor Penghambat Keterampilan Membaca Permulaan pada Siswa Kelas II SD

Authors

  • Sholihin Sholihin STKIP Taman Siswa Bima
  • Samsudin Samsudin STKIP Taman Siswa Bima

Keywords:

Faktor Penghambat, Keterampilan Membaca permulaan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apa saja faktor-faktor penghambat keterampilan membaca permulaan pada siswa kelas II SDN Sakuru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis deskriptif. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan .Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa faktor penghambat keterampilan membaca permulaan pada siswa kela II SDN Sakuru yang ada pada kategori tinggi yaitu faktor siswa, sekolah dan faktor guru. Berdasrkan hasil penelitian, guru hendaknya sering memberikan bacaan referensi buku mengenai pembelajaran membaca permulaan yang benar dan menyediakan media.

References

Dalman. 2017. Keterampilan Membaca. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.

Darmiyati, Zuchdi dan Budiasih, 2016. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

di Kelas Rendah. Yogyakarta: PAS.

Ghazali, A.S. 2010. Pembelajaran keterampilan berbahasa dengan pendekatan

komunikatif-interaktif. Bandung: Refika aditama.

Gullo, Dominic F. 2015. Understanding assessment and evaluation in early

childhood education. New York: Teachers College Press.

Haryanti, Dwi E. 2010. Meningkatkan keterampilan Membaca Permulaan melalui Media Gambar Seri pada Siswa Kelas I SD Negeri 02 Mojowetan, Kecamatan Banjarejo, Kabupaten Blora, Tahun 2009/2010. Skripsi.

Liansyah, R., Heldayani, E., & Kuswidyanarko, A. 2022. Analisis Faktor-Faktor Penghambat Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas I SD Negeri 81 Palembang. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 2(1), 301-307.

Mahmud, 2011, : . Metode Penelitian Pendidikan, (Bandung: Pustaka Setia.).

Moleong, Lexy J. 2016. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja

Rosdakarya.

Mulyati, Y. & Cahyani, I. 2018. Ketrampilan Berbahasa Indonesia SD. Banten:

Universitas Terbuka.

Mulyono, Abdurrahman. 2014. Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Depdikbud Dirjen Dikti.

Nurhadi. 2016. Teknik Membaca. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Pramesti, F. 2018. Analisis Faktor-Faktor Penghambat Membaca Permulaan pada Siswa Kelas 1 SD. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 2(3), 283-289.”

Pratiwi, C. P. 2020. Analisis keterampilan membaca permulaan siswa Sekolah Dasar: studi kasus pada siswa kelas 2 sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Edutama, 7(1), 1-8..

Rahman, B., & Haryanto, H. 2014. Peningkatan keterampilan membaca permulaan melalui media flashcard pada siswa kelas I SDN Bajayau Tengah 2. Jurnal Prima Edukasia, 2(2), 127-137.

Santrock, Joshn W. 2011. Psikologi Pendidikan, Edisi kedua. Alih Bahasa: Tri

Wibowo BS. Jakarta: PRENADAMEDIA GROUP.

Sri Diah Kumala Dewi, N. 2021. Analisis Faktor-Faktor Penghambat Keterampilan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas II SD Negeri Daya 1 Kota Makassar (Doctoral dissertation, Universitas Bosowa).

Sugiyono, 2017. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung : Alfabeta.

Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D, Bandung: CV Alvabeta, 2013, hlm 218-219.

Tampubolon. 2012. Kemampuan Membaca Teknik Membaca Efektif dan Efisien.

Bandung: Angkasa Bandung.

Taufina & Faisal. 2016. Mozaik Penilaian Pembelajaran Bahasa dan Apresiasi Sastra Indonesia Di Sekolah Dasar. Bandung: Angkasa.

Windrawati, W., Solehun, S., & Gafur, H. 2020. Analisis Faktor Penghambat Belajar Membaca Permulaan pada Siswa Kelas I SD Inpres 141 an Penulisan Jurnal STKIP Taman Siswa Bima. Bima: LPPM Taman Siswa Bima.

Downloads

Published

2022-08-29

Issue

Vol. 12 No. 1 (2022): JURNAL PENDIDIKAN BAHASA

Section

Articles

License

  1. Seluruh materi yang terdapat dalam situs ini dilindungi oleh undang-undang. Dilarang mengutip sebagian atau seluruh isi situs web ini untuk keperluan komersil tanpa persetujuan dewan penyunting jurnal ini.
  2. Apabila anda menemukan satu atau beberapa artikel yang terdapat dalam Jurnal Pendidikan Bahasa yang melanggar atau berpotensi melanggar hak cipta yang anda miliki, silahkan laporkan kepada kami, melalui email pada Principle Contact.
  3. Aspek legal formal terhadap akses setiap informasi dan artikel yang tercantum dalam situs jurnal ini mengacu pada ketentuan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
  4. Semua Informasi yang terdapat di Jurnal Pendidikan Bahasa bersifat akademik. Jurnal Pendidikan Bahasa tidak bertanggung jawab terhadap kerugian yang terjadi karana penyalah gunaan informasi dari situs ini.