The Role of Citizenship Education in Raising Awareness of Complying with Campus Rules and Regulations at UIN North Sumatra Medan

Toni Nasution

doi:10.37630/jpi.v13i2.1216

Toni Nasution Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

DOI: https://doi.org/10.37630/jpi.v13i2.1216

Abstract

This research aims to analyze the role of citizenship education in raising awareness of obeying campus rules and regulations at the North Sumatra State Islamic University, Medan. This type of research uses a qualitative approach with a descriptive analysis study method. Data collection used observation, interviews and document study methods. Next, the data was analyzed using data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of this research conclude that citizenship education plays an important role in shaping student awareness and behavior regarding campus rules and regulations at UIN North Sumatra Medan. Through citizenship education courses, students gain a deep understanding of the rights and obligations as citizens, the importance of active participation in democratic life, and how to transcend differences to achieve understanding and peace. Furthermore, the role of citizenship education in awareness of obeying campus rules and regulations at UIN North Sumatra is to create students who are disciplined, intelligent and responsible in living campus life. Students become more aware of their rights and obligations as citizens, as well as respecting differences and following applicable rules.

Downloads

Download data is not yet available.

Keywords: Student Ethics, Social Awareness, Citizenship Education, Rules and Regulations

References

Adisel, A., Suryati, S., Rahyu, V. A., Widiyawati, W., Melinda, M., Juniarti, M. D. T., ... & Orsidia, A. (2021). “Peran Pendidikan Kewarganegaraan dalam Menumbuhkan Kedisiplinan Norma Siswa Sekolah Dasar” Ijoce: Indonesia Journal of Civic Education, 1(2). http://journal.ipm2kpe.or.id/index.php/IJOCE/article/view/2433.

Afrizal, M. N., & Najicha, F. U. (2022). “Urgensi Mata Kuliah Pendidikan Kewarganegaraan di Kalangan Mahasiswa pada Zaman Milenial” Jurnal Kewarganegaraan, 6(1). http://journal.upy.ac.id/index.php/pkn/article/view/2713.

Agusnadi, A., (2014). “Efektivitas Pemberian Sanksi Bagi Siswa pada Pelanggaran Tata Tertib di SMP 2 Kapuas Timur Kabupaten Kapuas” Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 4(8). https://ppjp.ulm.ac.id/journal/index.php/pkn/article/view/460.

Assingkily, M. S. (2021). Pembelajaran PKn MI: Tinjauan Konsep dan Konteks Kurikulum Kampus Merdeka. Medan: CV. Pusdikra Mitra Jaya.

Assingkily, M. S. (2021). Metode Penelitian Pendidikan: Panduan Menulis Artikel Ilmiah dan Tugas Akhir. Yogyakarta: K-Media.

Assingkily, M. S., & Putri, N. (2022). “Gender Education Concept for Elementary Age Children” Journal of Contemporary Gender and Child Studies, 1(1). https://zia-research.com/index.php/jcgcs/article/view/53.

Faizah, N. (2019). “Pembentukan Karakter Siswa Melalui Disiplin Tata Tertib Sekolah di SMA Negeri 2 Klaten” Prosiding Seminar Nasional: Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan di Era Revolusi Industri, 4(1). https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/snpep2019/article/view/5635.

Fawaid, M. M. (2017). “Implementasi Tata Tertib Sekolah dalam Meningkatkan Karakter Kedisiplinan Siswa” Jurnal Civic Hukum, 2(1). https://pdfs.semanticscholar.org/6730/4dc20cd753b084301c5f9037b75ce3d1ea2d.pdf.

Fiana, F. J., Daharnis, D., & Ridha, M. (2013). “Disiplin Siswa di Sekolah dan Implikasinya dalam Pelayanan Bimbingan dan Konseling” Konselor, 2(3). https://ejournal.unp.ac.id/index.php/konselor/article/view/1733.

Fluerentin, E. (2012). “Latihan Kesadaran Diri (Self-Awareness) dan Kaitannya dengan Penumbuhan Karakter” Jurnal Inspirasi Pendidikan, 1(1). https://ejournal.unikama.ac.id/index.php/jrnspirasi/article/view/472.

Gani, Y. (2018). “Penerapan Reward and Punishment Melalui Tata Tertib Sistem Point dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Karakter” Jurnal Ilmiah Al-Jauhari: Jurnal Studi Islam dan Interdisipliner, 3(1). https://www.journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/aj/article/view/685.

Hadiawati, L. (2017). “Pembinaan Keagamaan Sebagai Upaya Meningkatkan Kesadaran Siswa Melaksanakan Ibadah Shalat (Penelitian di Kelas X dan XI SMK Plus QurrotaAyun Kecamatan Semarang Kabupaten Garut)” Jurnal Pendidikan UNIGA, 2(1). https://journal.uniga.ac.id/index.php/JP/article/view/13.

Hartanti, T. T. (2023). “Upaya Meningkatkan Kesadaran Peserta Didik dalam Mematuhi Tata Tertib Sekolah di SMK Negeri 1 Surakarta Melalui Pembelajaran PPKn” Jurnal Indonesia Sosial Teknologi, 4(01). https://jist.publikasiindonesia.id/index.php/jist/article/view/567.

Istiqomah, A. (2020). “Peranan Pembelajaran PPKn dalam Menumbuhkan Kesadaran Taat Aturan (Tata Tertib Sekolah) pada Siswa SMP Negeri 18 Palu” Tesis, Universitas Tadulako. https://repository.untad.ac.id/3771/.

Kurniati, K., Widodo, R., & Budiono, B. (2018). “Peranan Guru PKn dalam Pembentukan Kedisiplinan Siswa di MAN Malang 1” Jurnal Civic Hukum, 3(2). http://ejournal.umm.ac.id/index.php/jurnalcivichukum/article/view/8657.

Kurniawan, W. A. (2018). Budaya Tertib Siswa di Sekolah. Sukabumi: CV. Jejak (Jejak Publisher).

Mabuka, O. (2021). “Tata Tertib Sekolah Berperan Sebagai Pengendali Perilaku Siswa di SD Inpres Raja Kecamatan Morotai Selatan Barat” Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 7(2). http://jurnal.peneliti.net/index.php/JIWP/article/view/722.

Nurulloh, E. S. (2019). “Pendidikan Islam dan Pengembangan Kesadaran Lingkungan” Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2). https://www.riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/366.

Octavia, E. (2017). “Analisis Pelaksanaan Tata Tertib Sekolah Sebagai Sarana Pembinaan Moral di SMA Taman Mulya Kecamatan Sungai Raya” Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 1(1). http://114.4.104.248/index.php/kewarganegaraan/article/view/507.

Rahmayanti, D. (2020). “Kajian Literatur: Analisis Pelaksanaan Pembelajaran PPKn dalam Menumbuhkan Kesadaran Hukum” Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 2(1). https://prosiding.unma.ac.id/index.php/semnasfkip/article/view/310.

Rianto, H., & Yuliananingsih, Y. (2017). “Pemahaman tentang Aturan Tata Terbit Mahasiswa” Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 1(2). https://journal.ikippgriptk.ac.id/index.php/kewarganegaraan/article/view/603.

Sujana, A. A., & Wijaya, R. (2023). “Strategi Penanaman Karakter Disiplin Melalui Penegakan Tata Tertib dan Pembelajaran PPKn di SMKN 5 Surabaya” Kajian Moral dan Kewarganegaraan, 11(1). https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-kewarganegaraa/article/view/48662.

Susanto, A. (2017). “Proses Habituasi Nilai Disiplin pada Anak Usia Dini dalam Kerangka Pembentukan Karakter Bangsa” Sosio Religi: Jurnal Kajian Pendidikan Umum, 15(1).

Syaparuddin, S., & Elihami, E. (2019). “Peranan Pendidikan Nonformal dan Sarana Pendidikan Formal” Jurnal Edukasi Nonformal, 1(1). https://ummaspul.e-journal.id/JENFOL/article/view/317.

Trisnawati, D. D. (2013). “Membangun Disiplin dan Tanggung Jawab Siswa SMA Khadijah Surabaya Melalui Implementasi Tata Tertib Sekolah” Kajian Moral dan Kewarganegaraan, 2(1). https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-kewarganegaraa/article/view/2658.

Widiyanto, D., & Istiqomah, A. (2019). “Pembinaan Kesadaran Bela Negara Melalui Budaya Sekolah” Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 3(2). http://114.4.104.248/index.php/kewarganegaraan/article/view/1436.

Zendrato, T. L. N., & Lase, B. P. (2022). “Peran Guru PPKn dalam Menumbuhkan Kesadaran Diri Siswa Terhadap Tata Tertib Sekolah” Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1). https://www.educativo.marospub.com/index.php/journal/article/view/20