Increasing Teacher Professionalism through Principal Instructional Leadership (Study at Private Vocational School 2 Taman Siswa Pematang Siantar)

  • Susilawaty Susilawaty Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
  • Mhd. Isman Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
  • Salim Aktar Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Abstract

The purpose of this study is to examine how the principle of SMK 2 Taman Siswa Pematang Siantar has increased teacher professionalism through instructional leadership. This kind of research employs a qualitative methodology that includes the case study technique, observation, interviews, and documentation studies as methods of data collecting. The research's findings indicate that, when given the right guidelines and procedures, school principals can adopt leadership practices that enhance teachers' professionalism. This is evident in three ways: first, teachers participate in different training programs, workshops, and seminars to enhance their pedagogical skills. The second step involves carrying out teacher professional development via supervision (visits to classes) and performance evaluation (keeping an eye on how learning activities are being developed). In an effort to enhance the school, the principal fosters a cooperative, transparent, and amicable environment with the instructors. The implication of this research is that instructional leadership is important for school principals to practice because it contains elements of direction, involvement, development, supervision and improving the quality of teacher performance as professional educators.

Downloads

Download data is not yet available.
Keywords: Principal, Instructional Leadership, Teacher Professionalism

References

Afrina, D. (2019). “Hubungan Kepemimpinan Instruksional Kepala Sekolah dan Efikasi Diri dengan Kinerja Mengajar Guru” Manajer Pendidikan: Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana, 13(2), 146-157. https://ejournal.unib.ac.id/manajerpendidikan/article/view/9672.

Ahmad, S. (2014). “Problematika Kurikulum 2013 dan Kepemimpinan Instruksional Kepala Sekolah” Jurnal Pencerahan, 8(2). https://jurnal.unsyiah.ac.id/JPP/article/view/2158.

Ahmad, N. D. B. S., & Wahab, J. L. B. A. (2021). “Hubungan antara Kepemimpinan Instruksional Pengetua dengan Amalan Komuniti Pembelajaran Profesional Guru di Sekolah Menengah” Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 6(2), 152-166. https://msocialsciences.com/index.php/mjssh/article/view/658.

Al Fasya, S., Nursinah, S., & Fahri, M. (2022). “Konsep Hard Skill dan Soft Skill Guru” Cendekiawan: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman, 1(1), 30-33. https://zia-research.com/index.php/cendekiawan/article/view/24.

Alfiansyah, M., Assingkily, M. S., & Prastowo, A. (2020). “Kebijakan Internal Madrasah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di MI Nurul Ummah Kotagede Yogyakarta” MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan Keislaman, 11(1), 52-67. https://publikasiilmiah.unwahas.ac.id/index.php/MAGISTRA/article/view/3460.

Assingkily, M. S. (2021). Metode Penelitian Pendidikan: Panduan Menulis Artikel Ilmiah dan Tugas Akhir. Yogyakarta: K-Media.

Dwiyono, Y., Warman, W., Kurniawan, D., Atmaja, A. B. S., & Lorensius, L. (2022). “Kepemimpinan Instruksional Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran” Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme, 4(3), 319-334. https://ejournal.insuriponorogo.ac.id/index.php/scaffolding/article/view/2107.

Fanani, M. A. (2023). The Urgency of Facilities and Infrastructure in Improving the Quality of High School Education. Journal of Insan Mulia Education, 1(2), 38–44. https://doi.org/10.59923/joinme.v1i2.6

Fauzi, A. (2018). “Emotional Intelligence dan Perilaku Kepemimpinan Pendidikan Islam” Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(2), 114-128. https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/al-tanzim/article/view/393.

Hamzah, M. I. M., Rahmat, Z., & Salwana, B. (2018). “Kepimpinan Instruksional dan Hubungannya dengan Amalan Komuniti Pembelajaran Profesional Guru Besar di Sekolah Rendah Daerah Klang” Jurnal Pengurusan dan Kepimpinan Pendidikan, 31(2). http://eprints.iab.edu.my/v2/913/1/2018-jld31%282%29-artikel8.pdf.

Harahap, K. F., Naufal, A. F., & Berliansyah, M. R. (2022). “Organisasi Profesi Guru (Kajian Manajemen Pendidikan Islam)” Cendekiawan: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman, 1(1), 39-44. https://zia-research.com/index.php/cendekiawan/article/view/26.

Hardiyati, M., Isnaini, F., Apriani, W., Hasanahti, M., & Hasibuan, P. H. (2022). “Strategi Meningkatkan Kinerja Guru yang Profesional” Cendekiawan: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman, 1(1), 19-25. https://zia-research.com/index.php/cendekiawan/article/view/12.

Hasanah, A. N., Basari, L. M., Irvan, R. A., & Sari, N. (2022). “Kendala yang Dialami Guru dalam Proses Pembelajaran Daring Era Covid-19” Cendekiawan: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman, 1(1), 45-49. https://zia-research.com/index.php/cendekiawan/article/view/27.

Herry, H., Lian, B., & Fitriani, Y. (2020). “Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Komitmen Guru Terhadap Kinerja Profesional Guru” Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1658-1666. https://jptam.org/index.php/jptam/article/download/630/557.

Iskandar, U. (2013). “Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Peningkatan Kinerja Guru” Jurnal Visi Ilmu Pendidikan, 10(1). https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jvip/article/view/2061.

Koyongian, Y., Rawis, J. A., Wullur, M. M., & Rotty, V. N. (2021). “Implementasi Supervisi Instruksional: Pendekatan dan Tantangan Pengembangan Profesionalisme Guru” Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan, 10(2), 48-55. https://ejournal.unp.ac.id/index.php/bahana/article/view/115405.

Kurniawati, L. (2019). “Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Pemberdayaan Sumber Daya Manusia di SD Djama’atul Ichwan Surakarta” Jurnal Pendidikan IPS, 9(2), 131-140. http://www.ejournal.tsb.ac.id/index.php/jpi/article/view/226.

Lubis, F. G., Putri, A. D., Irvan, R. A., & Jf, N. Z. (2022). “Guru Profesional Sebagai Komunikator dan Fasilitator Pembelajaran Bagi Siswa” Cendekiawan: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman, 1(1), 34-38. https://zia-research.com/index.php/cendekiawan/article/view/25.

Lubis, F., Amini, A., & Bahri, S. (2023). “Pola Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru di MTsN 2 Medan” Journal on Education, 5(4). https://jonedu.org/index.php/joe/article/view/4168.

Mawaddah, N., Nur, A., & Nurul, Z. (2022). “Pengabdian dan Pengajaran Sebagai Hakikat Pendidik dalam Pendidikan Islam” Abdi Cendekia: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 27-33. http://karya.brin.go.id/id/eprint/15017/1/Abdi%20Cendekia_Mawaddah%20Nasution_Universitas%20Muhammadiyah%20Sumatera%20Utara_2022_5.pdf.

Merdekawati, A. (2021). “Kinerja Guru Sekolah Dasar di Daerah Terpencil” Jurnal Pendidikan IPS, 11(2), 107-114. http://ejournal.tsb.ac.id/index.php/jpi/article/view/512.

Miftahul, U., & Ahmad, F. (2023). Behaviorism Theory and Its Implications for Learning. Journal of Insan Mulia Education, 1(2), 53–57. https://doi.org/10.59923/joinme.v1i2.41

Moh, R. P., Dara, D., & Panjaitan, D. (2022). “Pelatihan Peningkatan Kompetensi Guru” Abdi Cendekia: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 18-21. http://karya.brin.go.id/id/eprint/15015/1/Abdi%20Cendekia_Moh%20Rizal%20Padly_Universitas%20Muhammadiyah%20Sumatera%20Utara_2022_3.pdf.

Munawar, M. (2019). “Supervisi Akademik: Mengurai Problematika Profesionalisme Guru di Sekolah” Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 135-155. https://www.ejournal.unuja.ac.id/index.php/al-tanzim/article/view/522.

Nuraisyah, N., & Nurjannah, N. (2023). Supervision of Class Visits By The Principal in Developing Teacher Competencies at SDIT Makassar Islamic School Baruga. Journal of Insan Mulia Education, 1(2), 65–74. https://doi.org/10.59923/joinme.v1i2.50

Nurul, Z., Nur, A. M., Putri, A. L., & Kiki, U. (2022). “Supervisi dalam Pendidikan (Kajian Kinerja Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah)” Abdi Cendekia: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 1-9. http://karya.brin.go.id/id/eprint/15010/1/Abdi%20Cendekia_Nurul%20Zahriani_Universitas%20Muhammadiyah%20Sumatera%20Utara_2022_1.pdf.

Ruslan, R. (2019). “Supervisi Pengajaran Kepala Sekolah Berbasis Kearifan Lokal dalam Meningkatkan Profesional Guru (Studi Multi Situs pada SMAN 1 Kota Bima, SMAN 1 Bolo Kab. Bima dan SMAN 1 Dompu Kab. Dompu Provinsi NTB)” Jurnal Pendidikan IPS, 9(2), 155-171. http://ejournal.tsb.ac.id/index.php/jpi/article/view/231.

Sari, K. R., Nurul, Z., Nanda, A. A., & Yudho, P. (2022). “Ruang Lingkup dan Pelatihan Keprofesian Guru Pendidikan Agama Islam” Abdi Cendekia: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 22-26. http://karya.brin.go.id/id/eprint/15016/1/Abdi%20Cendekia_Sari%20Kiswah_Universitas%20Muhammadiyah%20Sumatera%20Utara_2022_4.pdf.

Sukmawati, C., & Herawan, E. (2016). “Kepemimpinan Instruksional Kepala Sekolah, Komitmen Guru, dan Mutu Kinerja Mengajar Guru” Jurnal Administrasi Pendidikan, 23(2). https://ejournal.upi.edu/index.php/JAPSPs/article/view/5634.

Syaifullah, S. (2017). “Kemitraan Pengawas Sekolah dan Guru dalam Pembentukan Karakter Siswa pada SMA Negeri di Kecamatan Wera Kabupaten Bima” Jurnal Pendidikan IPS, 7(2), 90-95. http://www.ejournal.tsb.ac.id/index.php/jpi/article/view/109.

Wahyudi, A., Narimo, S., & Wafroturohmah, W. W. (2020). “Kepemimpinan Pembelajaran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa” Jurnal Varidika, 31(2), 47-55. https://journals.ums.ac.id/index.php/varidika/article/view/10218.

Wahyudin, W. (2018). “Optimalisasi Peran Kepala Sekolah dalam Implementasi Kurikulum 2013” Jurnal Kependidikan, 6(2), 249-265. https://ejournal.uinsaizu.ac.id/index.php/jurnalkependidikan/article/view/1932.

Waluyati, I. (2017). “Pembentukan Kultur Sekolah Melalui Pembelajaran IPS (Studi Deskriptif di SMPN 5 Sape)” Jurnal Pendidikan IPS, 7(1), 21-28. http://www.ejournal.tsb.ac.id/index.php/jpi/article/view/79.

Werdiningsih, T. A., Murniati, N. A. N., & Soedjono, S. (2022). “Pengaruh Kepemimpinan Instruksional Kepala Sekolah dan Kompetensi Profesional Guru Terhadap Kinerja Guru Sekolah Menengah Kejuruan Negeri di Kabupaten Batang” Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP), 11(2). http://journal.upgris.ac.id/index.php/jmp/article/view/12448.

Yenni, Y., Lian, B., & Sari, A. P. (2020). “Peran Instructional Leadership Kepala Sekolah untuk Meningkatkan Profesionalisme Guru” Journal of Education Research, 1(3), 295-300. https://www.jer.or.id/index.php/jer/article/view/35.

Zuriatin, Z., Nurhasanah, N., & Nurlaila, N. (2021). “Pandangan dan Perjuangan Ki Hadjar Dewantara dalam Memajukan Pendidikan Nasional” Jurnal Pendidikan IPS, 11(1), 48-56. http://ejournal.tsb.ac.id/index.php/jpi/article/view/442.

Published
2024-06-19
Section
Articles
Abstract viewed = 16 times
PDF downloaded = 9 times