Analysis of Dominant Methods and Media Used by Teachers in Social Studies Learning in Schools
DOI:
https://doi.org/10.37630/jpi.v14i2.1718Keywords:
Method, Media, Social SciencesAbstract
This research aims to analyze the dominant learning methods and media used by teachers in implementing social studies learning in the classroom. In this research the author used a quantitative descriptive research method with survey techniques conducted on 27 social studies teachers in Sumbawa district. Each of the 9 social studies teachers in eastern, central and western Sumbawa was given an open questionnaire. Analysis of questionnaire data was carried out using descriptive analysis, namely using the percentage formula. The results of the analysis show that the majority of teachers still seem monotonous in using learning methods and media. This means that teachers are not optimal in selecting and applying various methods and media in social studies learning at school. This is shown by the results that 100% of teachers predominantly use the discussion method and 62.96% of teachers predominantly use map media in learning.
Downloads
References
Agustin, S., Sumardi, S., & Hamdu, G. (2021). Kajian Tentang Keaktikan Belajar Siswa Dengan Media Teka Teki Silang Pada Pembelajaran IPS SD. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(1), 166–176. https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v8i1.32917
Aprianti, M., Nurkhalisa, M., Arifin, M. H., & Rustini, T. (2022). Peran Pembelajaran IPS dalam Membentuk Karakter Bertanggung Jawab Sosial Siswa. Jurnal Edukasi Informal, 3(2), 186–187.
Awaliyah, C., Nadiah, L., Arifin, M. H., & Wahyuningsih, Y. (2022). Pemanfaatan Media Audio Visual Sebagai Sumber Pembelajaran IPS. Jurnal Pendidikan Tambusa, 6(1), 4427–4430.
Djaenudin, A. (2021). Urgensi Penyesuaian Metode Pembelajaran Di Era Disruptive Technology. Jurnal Pari, 7(1), 1. https://doi.org/10.15578/jp.v7i1.10285
Fadia Nurluthfiana, Erlita Umi Masytoh, Silvia Berliana, Wafna Jannata Ulya, Ahmad Hariyadi, Wawan Shokib Rondli, Erik Aditia Ismaya, & Imaniar Purbasari. (2023). Pentingnya Upaya Meningkatkan Minat Belajar Ips Dengan Menggunakan Media Audiovisual Pada Siswa Sd Kelas Rendah Di Sd Negeri Kunir 1 Dempet Demak. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Dan Budaya, 2(1), 375–384. https://doi.org/10.55606/mateandrau.v2i1.307
Ginanjar, A. (2016). Penguatan peran ips dalam meningkatkan keterampilan sosial peserta didik. Harmony: Jurnal Pembelajaran IPS Dan PKN, 1(1), 118.
Hania, P., Setyawan, A., & Citrawati, T. (2020). Pemanfaatan Alat Peraga IPS Menggunakan Metode Discovery untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas IV SDN Mlajah 1 Bangkalan. Prosiding …, 1(1), 307–311. https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/Prosiding/article/view/1052%0Ahttps://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/Prosiding/article/download/1052/373
Indraswati, D., Marhayani, D. A., Sutisna, D., Widodo, A., & Maulyda, M. A. (2020). Critical Thinking Dan Problem Solving Dalam Pembelajaran Ips Untuk Menjawab Tantangan Abad 21. Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial, 7(1), 12–28. https://doi.org/10.31571/sosial.v7i1.1540
Khoerunnisa, N., Akil, & Abidin, J. (2022). Urgensi Metode Pembelajaran Dalam Pendidikan Agama Islam. PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Dan Pengembangan Pembelajaran), 5(3), 334–346. http://jurnal.um-tapsel.ac.id/index.php/ptk/article/view/7573
Maulidina, L., Mardiana, T., & Supriyatna, A. (2021). Analisis Metode Pembelajaran Ipa Dalam Pembelajaran Jarak Jauh Saat Wabah Covid-19 Di Sekolah Dasar. Khazanah Pendidikan, 15(1), 42. https://doi.org/10.30595/jkp.v15i1.9838
RimahDani, D. E., Shaleh, S., & Nurlaeli, N. (2023). Variasi Metode Dan Media Pembelajaran Dalam Kegiatan Belajar Mengajar. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 372. https://doi.org/10.35931/am.v7i1.1829
Sardiman, A. . (2010). Revitalisasi peran pembelajaran ips dalam pembentukan karakter bangsa. Cakrawala Pendidikan, Edisi Khus, 147–160.
Suharli & Andi Haris. (2022). Model Konseptual Pembelajaran IPS Berorientasi Penguatan Pendidikan Karakter di Era 4.0. Jurnal Kependidikan, 7(1), 1–5.
Suharli, & Kendi, J. (2023). Permasalahan Pembelajaran IPS di Sekolah (Studi Multikasus Pada SMP dan MTs di Kabupaten Sumbawa). Jurnal Kependidikan, 8(1), 225–228.
Supriyati, I. (2020). Pembelajaran Keterampilan Berbicara Pada Siswa Kelas Viii Mtsn 4 Palu. Jurnal Bahasa Dan Sastra, 5(1).
Suriyanti, Y., & Thoharudin, M. (2019). Pemanfaatan Media Pembelajaran IPS Untuk Meningkatkan Keterampilan Guru IPS Terpadu. JPPM (Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat), 3(1), 117. https://doi.org/10.30595/jppm.v3i1.3507
Yanto, A. (2015). Metode Bermain Peran (Role Playing) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips. Jurnal Cakrawala Pendas, 1(1). https://doi.org/10.31949/jcp.v1i1.345
Yuli, A. (2014). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Media Peta Pada Mata Pelajaran IPS Sekolah Dasar. Jurnal JPGSD, 2(3), 80–85.
Downloads
Published
Issue
Section
License
- Seluruh materi yang terdapat dalam situs ini dilindungi oleh undang-undang. Dilarang mengutip sebagian atau seluruh isi situs web ini untuk keperluan komersil tanpa persetujuan dewan penyunting jurnal ini.
- Apabila anda menemukan satu atau beberapa artikel yang terdapat dalam Jurnal Pendidikan IPS yang melanggar atau berpotensi melanggar hak cipta yang anda miliki, silahkan laporkan kepada kami, melalui email pada Principle Contact.
- Aspek legal formal terhadap akses setiap informasi dan artikel yang tercantum dalam situs jurnal ini mengacu pada ketentuan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
- Semua Informasi yang terdapat di Jurnal Pendidikan IPS bersifat akademik. Jurnal Pendidikan IPS tidak bertanggung jawab terhadap kerugian yang terjadi karana penyalah gunaan informasi dari situs ini.
