Asrah Batin Tradition: Cultural Values of the Ngombak Village Community and Their Relevance as a Social Sciences Learning Resource for Middle/MTs
Abstract
The Asrah Batin tradition is a form of local culture that has cultural values developed in the continuity of tradition by the people of Ngombak Village, Kedungjati District, Grobogan Regency, so that it can benefit life and has potential in the world of education, namely in learning. The aim of this research is to determine the cultural values in the Asrah Batin tradition and their relevance as a social studies learning resource. This type of research is a qualitative study. With a qualitative descriptive approach. The data sources in this research are primary sources and secondary sources. Data collection techniques through observation, interviews and documentation. The data validity technique uses source triangulation. Meanwhile, data analysis uses data reduction techniques, data presentation and conclusions. The research results show that the Asrah Batin tradition in Ngombak Village has cultural values that are developed and preserved by the community. These cultural values include: kinship, social, religious, mutual cooperation, unity, cooperation and mutual respect. These cultural values are related to social studies learning, in the main material "Community Empowerment" class VII even semester at the SMP/MTs level. So the Asrah Batin Tradition has relevance as a social studies learning resource.
Downloads
References
Aslan, A., Setiawan, A., & Hifza, H. (2019). Peran Pendidikan dalam Merubah Karakter Masyarakat Dampak Akulturasi Budaya di Temajuk. Fenomena, 11(1), 11–30. https://doi.org/10.21093/fj.v11i1.1713
Misroh Sulaswari, dkk. (2021). TEORI SOSIAL BUDAYA Dalam Kajian Ilmu Islam Terapan. CV Al Qalam Media Lestari.
Edy, E., & Huriah, Y. (2022). Pendidikan Multikultural Dalam Pendidikan Agama Islam di Madrasah Tsanawiyah: Edusifa: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 14–27. https://doi.org/10.56146/edusifa.v6i1.2
Ernawati Purwaningsih, D. (2016). Kearifan Lokal Dalam Tradisi Nyadran Masyarakat Sekitar Situs Liangan. Balai Pelestarian Nilai Budaya (BPNB) D.I Yogyakarta.
Falaq, Y. (2021). Metode Penelitian Pendidikan IPS. MASEIFA Jendela Ilmu.
Falaq, Y. (2023). Nilai-Nilai Sosial Tradisi Gusjigang Sebagai Sumber Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial. JIPSINDO : Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia, 10(1), 57–68. https://doi.org/10.21831/jipsindo.v10i1.53199
Fauzan, R., & Nashar, N. (2017). “Mempertahankan Tradisi, Melestarikan Budaya” (Kajian Historis dan Nilai Budaya Lokal Kesenian Terebang Gede di Kota Serang). Jurnal Candrasangkala Pendidikan Sejarah, 3(1), 1. https://doi.org/10.30870/candrasangkala.v3i1.2882
Hetarion, B. D. ., Hetarion, Y., & Makaruku, V. (2020). Jurnal Teknologi Pendidikan Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan. Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(1), 1–12.
Ibnu Mustopo Jati. (2022). Nilai-nilai Kearifan Lokal Tradisi Nyadran Sebagai Sumber Belajar IPS. Journal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, 14(2), 246–258. https://doi.org/10.37304/jpips.v14i2.7728
Karim, A. (2022). Praksis Penanaman Nilai Local Wisdom Masyarakat Desa Jrahi sebagai Learning Resources IPS. Quality, 10(2), 203. https://doi.org/10.21043/quality.v10i2.17127
Karimah Saidah, D. (2020). Nilai-Nilai Kearifan Lokal Masyarkat Indonesia Dan Implementasinya Dalam Pendidikan Sekolah Dasar. LPPM Institut Agama Islam Ibrahimy Genteng Banyuwangi.
Lestari, G. (2015). Bhinnekha Tunggal Ika: Khasanah Multikultural Indonesia di Tengah Kehidupan Sara. Jurnal Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 28(1), 31–37.
M. Nursa’ban, dkk. (2021). Illmu Pengetahuan Sosial. Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Marhayati, N. (2021). Internalisasi Budaya Gotong Royong Sebagai Identitas Nasional. Jurnal Pemikiran Sosiologi, 8(1), 21. https://doi.org/10.22146/jps.v8i1.68407
Maskuri, E., Alfianti -Muhammad ’, D., & Al-Firdaus, A. (2023). Implementasi Nilai-Nilai Keislaman Dalam Tradisi Asrah Batin. Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 6(4), 2599–2473. https://doi.org/10.31538/almada.v6i4.3245
Moch. Choirul Arif, (2014). Dasar-Dasar Kajian Budaya dan Media. UIN Sunan Ampel Press.
Mulyadi, E. (2018). Strategi Pengembangan Budaya Religius di Madrasah. Jurnal Kependidikan, 6(1), 1–14. https://doi.org/10.24090/jk.v6i1.1688
Nai’mah, L. (2023). Menggali Nilai Kearifan Lokal Lewat Sesaji dan Prosesi Tradisi Nyadran di Desa Ngepringan Kabupaten Sragen Relevansinya Sebagai Materi Ajar Bahasa Jawa Kelas XI SMK. Interdisciplinary and Multidisciplinary Studies: Conference Series, 1(1), 116–125. https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/imscs/article/view/13109
Noor Fatmawati & Dany Miftah M Nur, (2021). PENGANTAR GEOGRAFI Perspektif Ilmu Islam Terapan. CV Al Qalam Media Lestari.
Prayogi, R., & Danial, E. (2016). Pergeseran Nilai-Nilai Budaya Pada Suku Bonai Sebagai Civic Culture Di Kecamatan Bonai Darussalam Kabupaten Rokan Hulu Provinsi Riau. Humanika, 23(1), 61. https://doi.org/10.14710/humanika.23.1.61-79
Puji, L. N. (2018). Nilai Budaya Dalam Tradisi Lisan Pernikahan Adat Dayak Maanyan Di Kalimantan Tengah (Cultural Value in Oral Tradition of Dayak Maanyan Customary Marriage in Central Kalimantan. Jurnal Bahasa, Sastra Dan Pembelajarannya, 8(1), 101. https://doi.org/10.20527/jbsp.v8i1.4815
Purwandari, P., Yusro, A. C., & Purwito, A. (2021). Modul Fisika Berbasis Augmented Reality Sebagai Alternatif Sumber Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, 5(1), 38. https://doi.org/10.20527/jipf.v5i1.2874
Putra, M. A. H., Handy, M. R. N., Subiyakto, B., Rusmaniah, R., & Norhayati, N. (2022). Identifikasi Nilai Budaya Masyarakat Sungai Jelai Basirih Selatan Sebagai Sumber Belajar IPS. PAKIS (Publikasi Berkala Pendidikan Ilmu Sosial), 2(2), 31–41. https://doi.org/10.20527/pakis.v2i2.6221
Putri, S. N., & Budiman, A. (2022). Penguatan Moderasi Beragama Melalui Implementasi Pendidikan Multikultural pada Pendidikan Sekolah Dasar. Ikhtisar: Jurnal Pengetahuan Islam, 2(2), 241. https://doi.org/10.55062//ijpi.2022.v2i2.131
Rahmawati, D. (2021). Nilai-Nilai Sosial Dan Budaya Dalam Tradisi Mantu Poci Di Kota Tegal Jawa Tengah (Kajian Antropologi Sastra). Tabasa: Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia, Dan Pengajarannya, 2(2), 1–18. https://doi.org/10.22515/tabasa.v2i2.3852
Romli, Muhammad & Wibowo, S. (2020). Tradisi Rewang Sebagai Kearifan Lokal Masyarakat Gunung Kidul Yogyakarta. Jipsindo, 7, No 2(2), 177–200. https://journal.uny.ac.id/index.php/jipsindo/article/view/11648/pdf
Rukun, R., & Hanif, M. (2021). Kesenian Gajah-gajahan di Kaponan Mlarak Ponorogo (Studi nilai budaya dan potensinya sebagai sumber pembelajaran IPS SD). Gulawentah:Jurnal Studi Sosial, 6(2), 165. https://doi.org/10.25273/gulawentah.v6i2.11305
Sibarani, R. (2015). Pendekatan Antropolinguistik Terhadap Kajian Tradisi Lisan. RETORIKA: Jurnal Ilmu Bahasa, 1(1), 1. https://doi.org/10.22225/jr.1.1.9.1-17
Sunyoto, S. (2018). Tradisi Bersih Kali (Studi Kearifan Lokal Dan Potensinya Sebagai Sumber Pembelajaran Ips Sd. Gulawentah:Jurnal Studi Sosial, 3(2), 79. https://doi.org/10.25273/gulawentah.v3i2.3164
Syakhrani, A. W., & Kamil, M. L. (2022). Budaya Dan Kebudayaan: Tinjauan Dari Berbagai Pakar, Wujud-Wujud Kebudayaan, 7 Unsur Kebudayaan Yang Bersifat Universal. Journal Form of Culture, 5(1), 1–10.
Ubadah. (2022). PENDIDIKAN MULTIKULTURAL Konsep, Pendekatan, dan Penerapannya dalan Pembelajaran. Pesantren Anwarul Qur’an.
Umrella, S. (2020). Kearifan Lokal & Budaya Organisasi. CV. Sintesa Prophetika SINTESA BOOK.
Widiastuti, E. H. (2017). Pemanfaatan Lingkungan Sebagai Sumber Pembelajaran Mata Pelajaran Ips. Satya Widya, 33(1), 29. https://doi.org/10.24246/j.sw.2017.v33.i1.p29-36
Widodo, A. (2020). Nilai Budaya Ritual Perang Topat Sebagai Sumber Pembelajaran IPS Berbasis Kearifan Lokal di Sekolah Dasar. Gulawentah:Jurnal Studi Sosial, 5(1), 1. https://doi.org/10.25273/gulawentah.v5i1.6359
Widyanti, T. (2016). Penerapan Nilai-Nilai Kearifan Lokal Dalam Budaya Masyarakat Kampung Adat Cireundeu Sebagai Sumber Pembelajaran Ips. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 24(2), 157. https://doi.org/10.17509/jpis.v24i2.1452
Yuliani, Y. (2018). Kirab Pusaka Sunan Kumbul di Kecamatan Sawoo Kabupaten Ponorogo (Studi Nilai Budaya dan Potensinya Sebagai Sumber Pembelajaran IPS SMP). Gulawentah:Jurnal Studi Sosial, 3(2), 90. https://doi.org/10.25273/gulawentah.v3i2.3462
Copyright (c) 2024 JURNAL PENDIDIKAN IPS
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
