The Routine Tradition of Reciting the Yellow (Kitab Kuning) Islamic Book in the Menara Kudus in an Ethnographic Perspective: Exploration of Practices, Values, and Meanings for Local Communities
DOI:
https://doi.org/10.37630/jpi.v15i1.2586Keywords:
Tradition, Reciting, Kitab KuningAbstract
The routine tradition of reciting Kitab Kuning at Menara Kudus represents the locality of Kudus which is starting to be faced with the limited involvement of the younger generation in the modern era. This study aims to analyze the implementation the tradition, examine the values of tradition and reveal the meaning of tradition in sustainability. This tradition is carried out at the Menara Kudus Mosque regularly to study the value of life in an Islamic perspective by all social circles. This research uses an ethnographic approach. The implementation of the research involved the community, students, and religious leaders. Observations in the routine recitation activities were carried out to explore the relationship between the meaning of values and the social behavior of the community towards tradition. Interviews were conducted to find the spiritual, social and cultural background that applies in the development of traditions. Documentation was used to support data on cultural and spiritual interrelationships during the recurring implementation of the tradition. Various data sources were used to explore practices, values and meanings for generalization. The results showed that the practical exploration of the routine activities of reciting the book was carried out with simple methods and Javanese language with clear and firm religious meaning as the basis of social life. Religious values provide an understanding of the concept of spirituality to build morals that are in line with social and cultural values. The meaning of the study in the development of knowledge and social ethics is a basic need that cannot be ignored.
Downloads
References
Agus Moh. Sholahuddin, & Saeful Anwar. (2023). TRANSFORMASI MODEL PENDIDIKAN PESANTREN BERBASIS KITAB KUNING KE DIGITAL PLATFROM (Studi di Pondok Pesantren Al-Ma’ruf Kendal, Dander, Bojonegoro). EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 241–248. https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i1.248
Apipah, P., & Faedurrohman. (2024). Efektivitas Penerapan Metode Sorogan Terhadap Keterampilan Membaca Kitab Awamil Mandaya di Pondok Pesantren Daarul Hikmah Jambu Karya Rajeg. INTIFA: Journal of Education and Language, 1(1), 10–20. https://doi.org/10.62083/6x8ry842
Asiyah, N., Yusnar, Y., & Laeli, S. (2019). Kurikulum Budaya Keislaman Di Sekolah Alam. Tadbir Muwahhid, 3(1), 83. https://doi.org/10.30997/jtm.v3i1.1797
Assyafa Ikhwan M. (2023). Analisa Kajian Kitab Kuning Sebagai Metode Dakwah Di Majelis Taklim Masjid Al Barkah Kecamatan Batu Ceper. Nucl. Phys., 13(1), 104–116.
Dzofir, M. (2017). Agama Dan Tradisi Lokal ( Studi Atas Pemaknaan Tradisi Rebo Wekasandi Desa Jepang, Mejobo, Kudus). IJTIMAIYA: Journal of Social Science Teaching, 1(1). https://doi.org/10.21043/ji.v1i1.3104
Fahmi, A. K., Junarif, Z., & Fahri, M. (2022). The Implementation of Asilaty Method in Learning the “Yellow Book” (Kitab Kuning) at Al Isyraq Islamic Boarding School. Kalimatuna: Journal of Arabic Research, 1(1), 105–114. https://doi.org/10.15408/kjar.v1i1.27199
Febriani, S. R., Mustofa, S., & Desrani, A. (2023). Peningkatan Spiritual dan Etika Sosial Masyarakat Melalui Pembelajaran Kitab Kuning dan Bacaan Wirid. E-Dimas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 14(2), 233–245. https://doi.org/10.26877/e-dimas.v14i2.11567
Hermawan. (2019). Penerapan Metode Bandongan Pada Pembelajaran Kitab Kuning Di Pondok Pesantren Al-Barokah Mangunsuman Ponorogo Semester Genap Tahun Pelajaran 2019. Etheses.Iainponorogo.Ac.Id, 163.
Ismaya, E. A., Fathurohman, I., Setiawan, D., Hartani, A., Zaini Miftach, & Land, A. (2018). Makna dan Nilai Buka Luwur Sunan Kudus. Jurnal Kredo, 1(1), 44–57. https://doi.org/10.24176/kredo.v1i1.1752
Maftukhah. (2024). Pola komunikasi antarbudaya kyai dengan santri luar jawa dalam mengaji kitab kuning di pondok pesantren Al Masyhad Manbaul Falah wali Sampang Pekalongan. http://etheses.uingusdur.ac.id/7743/%0Ahttp://etheses.uingusdur.ac.id/7743/1/3420151_Cover_Bab I dan Bab V.pdf
Mauliddiyah, N. L. (2021). Internalisasi Nilai Religius Melalui Hafalan Asmaul Husna di MI Negeri 1 Ponorogo. 6.
Mundzir, C. (2014). Nilai-nilai Sosial dalam Tradisi Mappanre Temme’ di Kecamatan Tanete Rilau, Kabupaten Barru. Rihlah, I(2), 69–81.
Nabilla, D. F., Mahruzah, M., Masruroh, M., & Arista, Y. (2022). Development of the Sorogan Method in Learning to Read the Alquran. Maharot : Journal of Islamic Education, 6(2), 94. https://doi.org/10.28944/maharot.v6i2.736
Nur Cholisatul Chusna, & Naimatus Tsaniyah. (2021). Implemantasi Kitab Ta’lim Muta’allim Dalam Membentuk Etika Berbakti Kepada Orang Tua Di Pondok Pesantren Bustanul Muta’allimin Dan Mambaul Quran Pringapus Kabupaten Semarang. SALIHA: Jurnal Pendidikan & Agama Islam, 4(1), 37–50. https://doi.org/10.54396/saliha.v4i1.113
Rahmawati, E. (2019). Pendampingan Dan Bimbingan Pendidikan Agama Islam. 3(1), 23–28.
Salda, M. I. (2020). Tradisi Zikir dan Pengajian Kitab Turast Malam Kamis di Dusun Papringan. Jurnal Living Hadis, 5(1), 79. https://doi.org/10.14421/livinghadis.2020.2173
Septiawan, M. (2024). KOMUNIKASI ORGANISASI PONDOK PESANTREN UNTUK MENINGKATKAN MINAT SANTRI DALAM MENGAJI KITAB DI PONDOK PESANTREN MIFTAHUL FALAH DUSUN BARAK BOKONG, DESA BELEKE,KECAMATAN GERUNG, KABUPATEN LOMBOK BARAT oleh. In UIN Mataram (Vol. 15, Issue 1).
Siddiq, M., & Salama, H. (2019). Etnografi Sebagai Teori Dan Metode. Kordinat: Jurnal Komunikasi Antar Perguruan Tinggi Agama Islam, 18(1), 23–48. https://doi.org/10.15408/kordinat.v18i1.11471
Sulianta, F. (2021). Netnografi: Dasar dan Perkembangan Etnografi Digital. October, 135.
Ummah, M. S. (2019). Implementation of Mutammimah Book Learning on the Reading Ability of KUTUB AL-TURATS at MADRASAH RIYADLOTUSY SYUBBAN PONOROGO. Sustainability (Switzerland), 11(1), 1–14. http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI
Wijaya, H. (2015). Analisis Data Kualitatif Model Spradley (Etnografi) Hengki. Jakarta: Salemba Humanika, March, 283–284. https://core.ac.uk/download/pdf/287061605.pdf
Wijaya, W. (2022). Tradisi Sambatan Sebagai Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Bakaba, 10(1), 1–8. https://doi.org/10.22202/bakaba.2022.v10i1.5575
Yusuf, M., Mufakhir, A., & Rezian, M. J. (2023). Peran Pengajian Rutin Mingguan dan Manfaatnya dalam Pemahaman Keagamaan Bagi Masyarakat. Jurnal Bimbingan Konseling, 9(2), hlm. 185.
Downloads
Published
Issue
Section
License
- Seluruh materi yang terdapat dalam situs ini dilindungi oleh undang-undang. Dilarang mengutip sebagian atau seluruh isi situs web ini untuk keperluan komersil tanpa persetujuan dewan penyunting jurnal ini.
- Apabila anda menemukan satu atau beberapa artikel yang terdapat dalam Jurnal Pendidikan IPS yang melanggar atau berpotensi melanggar hak cipta yang anda miliki, silahkan laporkan kepada kami, melalui email pada Principle Contact.
- Aspek legal formal terhadap akses setiap informasi dan artikel yang tercantum dalam situs jurnal ini mengacu pada ketentuan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
- Semua Informasi yang terdapat di Jurnal Pendidikan IPS bersifat akademik. Jurnal Pendidikan IPS tidak bertanggung jawab terhadap kerugian yang terjadi karana penyalah gunaan informasi dari situs ini.











