Development of Children's Storybooks Based on Bima Local Wisdom to Enhance Cultural and Reading Literacy in Fifth Grade Elementary School
DOI:
https://doi.org/10.37630/jpi.v15i1.2587Keywords:
Children's Storybooks, Bima Local Wisdom, Cultural Literacy, Reading LiteracyAbstract
The limited availability of reading materials that highlight local culture in elementary schools has led to low cultural literacy and reading skills among students. Therefore, this study aims to develop a Bima local wisdom-based children's storybook as a learning medium to enhance the cultural literacy and reading skills of fifth-grade students. The storybook was developed using the ADDIE model, which consists of analysis, design, development, implementation, and evaluation. The research subjects included fifth-grade students of SDN Inpres Tente, classroom teachers, and experts in content, media, and language involved in the product validation process. The research object was the children's storybook La Lino and La Mango, which integrates cultural and moral values of the Bima community. Data collection methods included observations, interviews, questionnaires, tests, and documentation. The findings indicate that the storybook has a very high level of validity, with scores of 4.15 for content aspects and 4.0 for media aspects. The practicality test conducted by teachers yielded a score of 4.9, indicating that the book is easy to use in learning. Meanwhile, the effectiveness test using the n-gain score showed a significant improvement in students' cultural literacy and reading skills. Thus, the Bima local wisdom-based children's storybook serves as an innovative learning medium that not only enhances students' literacy but also introduces and preserves local culture.
Downloads
References
Abidin M.Z, Wahyuningsih E.T, & Setianingsih H.P. (2022). krisis literasi: Menumbuhkan Minat Baca sejak Dini. International Conference on Islamic Education, 2(2), 275–292.
Alfaruqi, A. Z., & Nurwahidah, N. (2025). Reflection on Indonesia’s PISA Scores and the 2024 Madrasah Teacher Competency Assessment Results: Challenges in Enhancing Teacher Competence. JURNAL PENDIDIKAN IPS, 15(1), 11–19. https://doi.org/https://doi.org/10.37630/jpi.v15i1.2559
Annisa Dwi Hamdani, Dinie Anggraeni Dewi, & Rizky Saeful Hayat. (2023). Minimnya Literasi Budaya dan Kewargaan Dapat Mereduksi Nilai Karakter Kebangsaan. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa Dan Pendidikan, 4(1), 140–147. https://doi.org/10.55606/cendikia.v4i1.2348
Arsyi Rizqia Amalia, Arita Marini, L. Z. (2024). Jurnal Tarbiyah. Tarbiyah, 31(Juli-Desember 2024), 322–329. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30829/tar.v31i2.4020 ARTICLE
Awe, E. Y., & Moma, A. (2021). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MULTILINGUAL BERBASIS KONTEN DAN KONTEKS BUDAYA LOKAL ETNIS NGADA PADA TEMA KEGIATANKU UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti. https://doi.org/10.38048/jipcb.v8i1.107
Fajar, L. I., Bintaro, S. J., Efendi, L. N., & Muhammad, D. H. (2022). STRATEGI MENINGKATKAN MINAT BACA PADA ANAK UNTUK MENGURANGI KEBIASAAN GADGET DENGAN MEMBUKA RUMAH BACA DI DESA KARANG ANYAR. DEVELOPMENT: Journal of Community Engagement. https://doi.org/10.46773/djce.v1i1.308
Fayrus, & Slamet, A. (2022). Model Penelitian Pengembangan (R n D) (M. P. Rindra Risdiantoro (ed.)). Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang Redaksi:
Ihzan Nazillah, H., & Fajar, A. (2023). PENINGKATAN BUDAYA LITERASI DAN NUMERASI DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK MELALUI PROYEK KREATIF PADA SISWA KELAS V DI MI AL-BAROKAH CIHANJAWAR. Abdi Widya: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 34–44. https://doi.org/10.59997/awjpm.v2i1.2223
Juliana, R., Witarsa, R., & Masrul, M. (2023). Penerapan Gerakan Literasi terhadap Kemampuan Literasi Sains dan Literasi Membaca di Sekolah Dasar. Journal of Education Research. https://doi.org/10.37985/jer.v4i3.265
Kasrawati, Halimah, A., Hamsiah Djafar, & Rafiqah. (2022). FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB KURANGNYA MINAT MEMBACA BUKU PAKET PAI DAN SOLUSINYA PADA PESERTA DIDIK KELAS X IPS. Al Asma : Journal of Islamic Education, 4(1), 12–22. https://doi.org/10.24252/asma.v4i1.28849
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2016). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 20 Tahun 2016 Tentang Buku yang digunakan oleh Satuan Pendidikan. Resma, 3(2), 13–22.
Khaulani, F., S, N., & Irdamurni, I. (2020). FASE DAN TUGAS PERKEMBANGAN ANAK SEKOLAH DASAR. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(1), 51. https://doi.org/10.30659/pendas.7.1.51-59
Lintang, F., & Ulfatun Najicha, F. (2022). Nilai-Nilai Sila Persatuan Indonesia dalam Keberagaman Kebudayaan Indonesia. Jurnal Global Citizen : Jurnal Ilmiah Kajian Pendidikan Kewarganegaraan, 11(1), 79–85. https://doi.org/10.33061/jgz.v11i1.7469
Navida, I., Rasiman, Prasetyowati, D., & Nuriafuri, R. (2023). Kemampuan Literasi Membaca Peserta Didik Pada Muatan Bahasa Indonesia Kelas 3 di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 1034–1039. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4901
Nugraheni, L., & Ahsin, M. N. (2020). PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMENTASAN DRAMA “PELAYARAN MENUJU IBU” KARYA RAMLI PRAPANCA SEBAGAI BAHAN AJAR PENGKAJIAN DRAMA MAHASISWA PBSI. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 6(2), 684–689. https://doi.org/10.31949/educatio.v6i2.730
Nur Amaliyah, Nisrochah Hayati, & Ria Kasanova. (2023). Implementasi Pendekatan Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Di MTs Miftahus Sudur Campor Proppo. Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 2(3), 129–147. https://doi.org/10.30640/dewantara.v2i3.1352
Nurfidah, Rosdiyanti, E., & Khairunnisah, N. A. (2022). Membangun Budaya Literasi Berbasis Kearifan Lokal Di Desa Mandala Kecamatan Wera. Abdi Masyarakat, 4(2), 2715–9108.
Nurkamto, J., & Roemintoyo. (2024). Penelitian dan pengembangan dalam bidang pendidikan. 8(2024), 1–6.
Pasek, G., Adnyana, P., Lingga, G., Kusuma, A., & Animasi, P. S. (2024). CERITA RAKYAT BALI SEBAGAI REFERENSI NASKAH ANIMASI DALAM UPAYA. 4(2), 114–123.
Saptaningrum, E., Nuvitalia, D., Kurniawan, A. F., & Putri, N. E. (2023). Profil Penguasaan Literasi Sains Berdasarkan Kerangka PISA (Programme for International Student Assessment) Pada Siswa SMP Negeri Se-Kota Semarang Tahun 2022. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 14(2), 240–250. https://doi.org/10.26877/jp2f.v14i2.15482
Sari, L. D. K., & Wardani, K. W. (2021). Pengembangan Buku Cerita Bergambar Digital untuk Meningkatkan Karakter Tanggung Jawab Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 1968–1977. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1138
Downloads
Published
Issue
Section
License
- Seluruh materi yang terdapat dalam situs ini dilindungi oleh undang-undang. Dilarang mengutip sebagian atau seluruh isi situs web ini untuk keperluan komersil tanpa persetujuan dewan penyunting jurnal ini.
- Apabila anda menemukan satu atau beberapa artikel yang terdapat dalam Jurnal Pendidikan IPS yang melanggar atau berpotensi melanggar hak cipta yang anda miliki, silahkan laporkan kepada kami, melalui email pada Principle Contact.
- Aspek legal formal terhadap akses setiap informasi dan artikel yang tercantum dalam situs jurnal ini mengacu pada ketentuan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
- Semua Informasi yang terdapat di Jurnal Pendidikan IPS bersifat akademik. Jurnal Pendidikan IPS tidak bertanggung jawab terhadap kerugian yang terjadi karana penyalah gunaan informasi dari situs ini.
