Analysis of Factors and Obstacles to the Implementation of Multicultural Education in Social Sciences Education in Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.37630/jpi.v15i1.2621Keywords:
Obstacles to Education Implementation, Social Studies Education, Multicultural EducationAbstract
Multicultural education is important to be given to students to prevent conflicts in attitudes of tolerance and social interaction between groups in society. This study aims to find out about the factors that influence the success and obstacles in the implementation of the multicultural education model in social studies learning. This study uses the Systematic Literature Review method. Data collection was carried out based on Google Scholar, with a limitation of 2014-2024. The results of the study indicate that the factors that influence the success of the implementation of the multicultural education model in social studies learning are teacher factors to increase effectiveness in the teaching and learning process, student factors, namely each student has unique characteristics and different ways of thinking, and parent and community factors in the student's environment have an important role in determining the success of children. The obstacles in its implementation are obstacles from teachers who are less competent in teaching, obstacles from students who have different characteristics, and obstacles from parents and the community, namely the diverse external environment.
Downloads
References
Amelia, L., Anggraeni Dewi, D., & Afuzanabila Silmi, U. (2023). PENGARUH KURANGNYA PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP PERKEMBANGAN BELAJAR SISWA KELAS 1 SD. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan (JURDIKBUD), 3(2), 186–193. https://doi.org/10.55606/jurdikbud.v3i2
Amin, M. (2018). PENDIDIKAN MULTIKULTURAL. Jurnal Kajian Islam Kontemporer, 09(1).
Arianti. (2018). PERANAN GURU DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA Arianti. https://doi.org/10.30863/didaktika.v12i2.181
Fatmawati, L., Pratiwi, R. D., & Yuli Erviana, V. (2018). Pengembangan Modul Pendidikan Multikultural Berbasis Karakter Cinta Tanah Air dan Nasionalis pada Pembelajaran Tematik The Development of Multicultural Education Modules Based on Patriotism and Nationalism Character on Thematic Learning.
Fauzi, S. A. M. D. (2022). Peran Guru Sebagai Fasilitator Dalam Pembelajaran Di Kelas V Sekolah Dasar (Vol. 4). https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i3.5113
Kariadi, D. (2016). Revitalisasi Nilai-Nilai Edukatif Pendidikan Kewarganegaraan Untuk Membangun Masyarakat Berwawasan Global Berjiwa Nasionalis. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia, 1, 14–23.
M.S. Hermaswari, I.W. Lasmawan, & I.P. Sriartha. (2021). MODEL PEMBELAJARAN REKONSTRUKSI SOSIAL BERBASIS MULTIKULTURAL TERHADAP SIKAP SOSIAL DAN HASIL BELAJAR IPS. Jurnal Pendidikan IPS Indonesia, 5(1), 1–10. https://doi.org/10.23887/pips.v5i1.271
Parni. (2017). FAKTOR INTERNAL DAN EKSTERNAL PEMBELAJARAN. Tarbiya Islamica, 5(1), 17–30.
Prastawati, H. (2015). PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN MULTIKULTURAL BERBASIS PROYEK DI SMA. https://doi.org/10.21831/hsjpi.v2i1.4600
S. Candra, I.W. Lasmawan, & I.N. Suastika. (2021). NILAI-NILAI MULTIKULTURAL DALAM KEHIDUPAN SISWA. Jurnal Pendidikan IPS Indonesia, 5(1), 11–20. https://doi.org/10.23887/pips.v5i1.241
Sadono, M. (2014). KEEFEKTIFAN VCT DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH UNTUK MENINGKATKAN NILAI NASIONALISME, DEMOKRASI, DAN MULTIKULTURAL. 1. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/hsjpi.v1i1.2429
Sari, M. N., & Zuchdi, D. (2018). AKTUALISASI NILAI MULTIKULTURAL DI SMA TARUNA NUSANTARA MAGELANG. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, 5(2), 115–130. http://journal.uny.ac.id/index.php/hsjpi
Sopian, A. (2016). Tugas, Peran dan Fungsi Guru dalam Pendidikan. https://doi.org/https://doi.org/10.48094/raudhah.v1i1.10
Sudrajat, S. (2014). Pendidikan multikultural untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPS di sekolah dasar. … (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial …. https://journal.uny.ac.id/index.php/jipsindo/article/view/2874
Suriansyah, A., & Aslamiah, D. (2015). STRATEGI KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH, GURU, ORANG TUA, DAN MASYARAKAT DALAM MEMBENTUK KARAKTER SISWA.
Susrianto, E., & Putra, I. (2023). Pendekatan Multikultural Dalam Pembelajaran Pendidikan IPS. 2, 2023. https://ejournal-fkip.unisi.ac.id/judek
Wibowo, B. P. P., Buwono, S., & Wiyono, H. (2024). Sikap Multikultural Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 6(1), 172–179. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i1.5944
Zaini, A., Fathoni, A., & Abstrak, P. (2018). PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SMP NEGERI 1 LASEM.
Downloads
Published
Issue
Section
License
- Seluruh materi yang terdapat dalam situs ini dilindungi oleh undang-undang. Dilarang mengutip sebagian atau seluruh isi situs web ini untuk keperluan komersil tanpa persetujuan dewan penyunting jurnal ini.
- Apabila anda menemukan satu atau beberapa artikel yang terdapat dalam Jurnal Pendidikan IPS yang melanggar atau berpotensi melanggar hak cipta yang anda miliki, silahkan laporkan kepada kami, melalui email pada Principle Contact.
- Aspek legal formal terhadap akses setiap informasi dan artikel yang tercantum dalam situs jurnal ini mengacu pada ketentuan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
- Semua Informasi yang terdapat di Jurnal Pendidikan IPS bersifat akademik. Jurnal Pendidikan IPS tidak bertanggung jawab terhadap kerugian yang terjadi karana penyalah gunaan informasi dari situs ini.
