Islamic Religious Education Teachers' Resolutions to the Challenges of Learning Islamic Religious Education in the Era of the Industrial Revolution 5.0 at SMA Negeri 2 Kilo
DOI:
https://doi.org/10.37630/jpi.v15i1.2703Keywords:
Teacher Resolution, PAI Learning, StudentsAbstract
Teacher resolution is a plan or movement of change carried out by teachers in the learning process in the classroom so that learning can run well. This study aims to identify what problems are faced by Islamic religious education teachers in Islamic Education learning in the era of the 5.0 industrial revolution and what causes obstacles or challenges in Islamic Education learning in the era of the 5.0 revolution, this study also aims to find out how teachers' resolutions are in facing the challenges of Islamic Education learning in the era of the 5.0 industrial revolution. The type of research in writing this thesis uses field research or case studies using observation, interview, and documentation data processing techniques and processing. The results of this study indicate that changes in the era can have a significant impact on the world of education, one of which is Islamic religious education learning. So that teacher resolution is very much needed and plays a very important role in overcoming teacher problems in Islamic Education learning. Thus it can be concluded that the Islamic Education teacher's resolution to the challenges of Islamic religious education learning in the era of the 5.0 industrial revolution at SMA Negeri 2 Kilo, Dompu Regency has been running well and has been well received by students by giving a positive response.
Downloads
References
Al-Qur’an Al-Karim
Aziz, Abdul, and Supratman Zakir. 2023“Tantangan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Era 4.0.” Indonesian Research Journal on Education 2, no. 3: 1070–77.
B, Milles Mathew, et al., ed. 2014. Qualitative Data Analiysis: a Methods sourcebooks. Arizona State university: United States Of America.
Dahwadin dan Farhan Sifa Nugraha. 2019. Motivasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Mojotengah: CV Mangku Bumi Media.
Daud Ahmad.2020 ‘Strategi Guru Mengajar Di Era Milenial’, Jurnal Al- Muthaharah, 17, No. 1.
Dedyerianto,2019 ‘Pengaruh Internet dan Media Sosial Terhadap Kemandirian Belajar dan Hasil Belajar Siswa, Jurnal Ilmu Pendidikan, Vol. 12, No.2,
Dewan Perwakilan Rakyat dan Presiden Republik Indonesia. 2003. Undang-undang RI No. 20 Tahun 2003, Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta.
Departemen Agama RI. 2012. Al-Qur’an dan Terjemahnya, Bandung: Cipta MediaDradjat, Zakiyah, Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: PT Bumi Aksara.
Hermawan dan Asep. 2005. Penelitian Bisnis Paradigma Kuantitatif. Jakarta: PT Grasindo.
Harsanto, Budi. 2014. Inovasi Pembelajaran di Era Revolusi Industri 4.0. Bandung: Unpad Press
Holis, Muhammad, et al., eds. 2020. Fenomena Guru Perspektif Fungsi dan Identitas Sosial. Surabaya: Jakad Media Publishing.
Husna, Khalisatun., Dkk. 2023. “Transformasi Peran Guru Di Era Digital: Tantangan Dan Peluang.” Perspektif: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Bahasa 1, no. 4: 154–67
Ihsan, Masykur,2016 ‘Pengaruh Terpaan Media Internet dan Pola Pergaulan Terhadap Karakter Peserta Didik’, Jurnal Pendidikan, Vol. 10,
Khairunnisa, Mega. 2021. Strategi Guru PAI Dalam Menumbuhkan Minat Membaca Siswa di Era Industri 4.0 Pada Siswa MAN 6 Jakarta Timur. Malang: Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.
Maulana, M, Aprianto, Rohman, & Sari, 2020 ‘Tantangan Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menghadapi Perkembangan di Era 4.0, Edureligia: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4.1
Munawir, A.W, 2016. Kamus Al-Munawwir Arab-Indonesia Terlengkap,Surabaya, 2002 Nata, Abudin, Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Predanamedia Group.
Neila, Farah. 2021. Strategi Guru IPS dalam Menjawab Tantangan Era Revolusi Industri 4.0 di Sidayu Gresik. Malang: Institut Agama Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.
Noor, Amirudin, 2019. “Problematika Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Era Digital.” In Prosiding Seminar Nasional Prodi PAI UMP,
Novita, Novita Nur Inayha, 2023. “Penguatan Etika Digital Melalui Materi ‘Adab Menggunakan Media Sosial’ Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik Menghadapi Era Society 5.0.” Journal of Education and Learning Sciences 3, no. 1: 73–93.
Nuryadin, Nuryadin, 2017. “Strategi Pendidikan Islam Di Era Digital.” FITRAH: Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman 3, no. 1: 209–26.
Oktavia, Putri, and Khusnul Khotimah, 2023. “Pengembangan Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Era Digital.” An Najah (Jurnal Pendidikan Islam Dan Sosial Keagamaan) 2, no. 5: 66–76.
Priyanto, Adun, 2020. ‘Pendidikan dalam Era Revolusi Industri’, Jurnal Pendidikan Agama Islam, Vol.6, No.2,
Ratna, Sari, Renda. 2020. Tantangan Guru PAI dalam Menghadapi Perubahan Globalisasi Teknologi Industri 4.0 di SMA Negeri 01 Bengkulu Tengah. Bengkulu: Institut Agama Islam Negeri Bengkulu.
Republik Indonesia. 2003. Undang-undang RI Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Gunung Jati.
Riana, Cepy, 2012. Media Pembelajaran, Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementrian Agama Republik Indonesia.
Rukin, Dr,2019. Metode Penelitian Kualitatif, Takalar: Yayasan Ahmar Cendikia Indonesia.
Sabri, Ahmad, 2020. Pendidikan Islam Menyongsong Era Industri 4.0, Yogyakarta: CV Budi Utama.
Slameto, 2018. Belajar dan Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta, 2003. Suardi, Moh, Belajar dan Pembelajaran, Yogyakarta: Deepublish.
Sugiyono, 2017. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D, Bandung: Alfabeta.
Syamsuar dan Reflianto 2019. Pendidikan dan Tantangan Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi di Era Revolusi Industri 4.0’, Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, Vol. 6, No. 2.
Gunawansyah, 2024. Wawancara pada 02,28 Desember, 06 januari 2025 Kilo Kabupaten Dompu
Rahma, 2024. Wawancara pada 28 Desember, Kilo Kabupaten Dompu
Raehana Rusman, 2025. Wawancara pada 06 Januari, Kilo Kabupaten Dompu
Suci Ramdani, 2024. Wawancara pada 28 Desember, 06 Januari 2025 Kilo Kabupaten Dompu
Downloads
Published
Issue
Section
License
- Seluruh materi yang terdapat dalam situs ini dilindungi oleh undang-undang. Dilarang mengutip sebagian atau seluruh isi situs web ini untuk keperluan komersil tanpa persetujuan dewan penyunting jurnal ini.
- Apabila anda menemukan satu atau beberapa artikel yang terdapat dalam Jurnal Pendidikan IPS yang melanggar atau berpotensi melanggar hak cipta yang anda miliki, silahkan laporkan kepada kami, melalui email pada Principle Contact.
- Aspek legal formal terhadap akses setiap informasi dan artikel yang tercantum dalam situs jurnal ini mengacu pada ketentuan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
- Semua Informasi yang terdapat di Jurnal Pendidikan IPS bersifat akademik. Jurnal Pendidikan IPS tidak bertanggung jawab terhadap kerugian yang terjadi karana penyalah gunaan informasi dari situs ini.
