Seblak Edukasi: Savory Knowledge, Spicy Challenges. Interactive Media to Increase Learning Motivation of Junior High School Students

Authors

  • Wahyuni Sartini Universitas Negeri Malang
  • Neni Wahyuningtyas Universitas Negeri Malang

DOI:

https://doi.org/10.37630/jpi.v15i1.2715

Keywords:

Learning Media, Learning Motivation, Seblak Edukasi, Social Studies, Future Teacher Candidates

Abstract

Low learning motivation is one of the challenges in learning social studies, especially on the material of natural and social appearance. This research aims to develop interactive learning media “Seblak Edukasi” as an effort to increase the learning motivation of seventh grade students. This research uses the ADDIE development model which includes the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. The instruments used in this research are material expert validation sheets, media experts, and student response questionnaires. The validation results showed that Seblak Edukasi media was declared very feasible by material experts (92%) and media experts (92.3%), and received very positive responses from students (95.6%). This media combines elements of traditional games, visual approach, and utilization of digital technology (QR code), so as to create an interesting, active, and fun learning atmosphere. More than just a medium, Seblak Edukasi is a form of leadership for prospective teachers in designing adaptive, creative, and contextual 21st century learning, as well as a real contribution in supporting the transformation of education towards the Golden Indonesia 2045.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Atikah, M. &. (2021). Pendidikan Menuju Indonesia Emas 2045: Peran Guru sebagai Desainer Pembelajaran dan Pemimpin Inovasi. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, Vol. 26 No, 345–360. https://doi.org/10.1234/jpk.v26i3.7890

Faiza, N. N., & Wardhani, I. S. (2024). Media Pembelajaran Abad 21: Membangun Generasi Digital Yang Adaptif. Jurnal Media Akademik (JMA), Vol. 2, N0.

Farhana, & Seftianingsih, A. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Siswa di SMKN 26 Jakarta. Ialmarhalah: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 177-183.

Fuada, S. (2018). Pengembangan Buku Ajar Ips-Sejarah Digital Smp. Jurnal Teknik Informatika, 10(1), 37–48. https://doi.org/10.15408/jti.v10i1.6969

Marsita, I., Nainggolan, D., Ar, S., Diniyati, R., & Febriyanto, A. S. (2024). Meningkatkan motivasi belajar siswa melalui perencanaan pembelajaran yang menyenangkan di SMA Labschool Universitas Pendidikan Indonesia. 8(6), 599–606.

Nurdiana, U., & Widodo, W. (2022). Pengembangan Media Tradisional Congklak Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Basicedu, 6(5), 8110–8118.

Pranyoto, Y. H., & Geli, S. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Sosial Sebagai Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Kognitif Mahasiswa Sekolah Tinggi Katolik Santo Yakobus Merauke. Jurnal Masalah Pastoral, 8(1), 30–45. https://doi.org/10.60011/jumpa.v8i1.99

Primadiati, I. D., & Djukri, D. (2017). Pengaruh model collaborative learning terhadap peningkatan motivasi dan hasil belajar IPA siswa kelas IV SD. Jurnal Prima Edukasia, 5(1), 47–57. https://doi.org/10.21831/jpe.v5i1.7712

Rachma, A., Tuti Iriani, & Handoyo, S. S. (2023). Penerapan Model ADDIE Dalam Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Simulasi Mengajar Keterampilan Memberikan Reinforcement. Jurnal Pendidikan West Science, 1(08), 506–516. https://doi.org/10.58812/jpdws.v1i08.554

Salsabila Farodis Yusman & Fatiya Rosyida. (2024). implementasi Pembelajaran IPS Berbasis Permainan Tradisional Boi-Boian. Journal of Innovation and Teacher Professionalism, Vol. 3 No.(309–316). https://journal3.um.ac.id/index.php/ppg/article/view/6107

Saputra, W., & Muqowim, M. (2024). Implementasi Teori Belajar Konstruktivisme dalam Pembelajaran SKI: Studi Kasus pada Madrasah Aliyah di Kota Pekanbaru. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(4), 4048–4056. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i4.7143

Sarnoto, A. Z., Rahmawati, S. T., Ulimaz, A., Mahendika, D., & Prastawa, S. (2023). Analisis Pengaruh Model Pembelajaran Student Center Learning terhadap Hasil Belajar: Studi Literatur Review. Jurnal Pendidikan Dan Kewirausahaan, 11(2), 615–628. https://doi.org/10.47668/pkwu.v11i2.828

Simangunsong, D., Puspitarini, R., & Sari, M. (2022). Pengembangan Media Seblak Edukasi Berbasis Kearifan Lokal sebagai Inovasi Pembelajaran Abad ke-21. Jurnal Inovasi Pendidikan, Vol. 10 No, hlm. 123–135. https://doi.org/https://doi.org/10.1234/jip.v10i2.5678

Wardana, A., & Sagoro, E. M. (2019). Pendidikan sebagai Upaya Meningkatkan Kualitas Sumber Daya Manusia. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Kebudayaan, 24(3), 211–220.

Downloads

Published

2025-06-13

Issue

Vol. 15 No. 1 (2025): JURNAL PENDIDIKAN IPS

Section

Articles

License

  1. Seluruh materi yang terdapat dalam situs ini dilindungi oleh undang-undang. Dilarang mengutip sebagian atau seluruh isi situs web ini untuk keperluan komersil tanpa persetujuan dewan penyunting jurnal ini.
  2. Apabila anda menemukan satu atau beberapa artikel yang terdapat dalam Jurnal Pendidikan IPS yang melanggar atau berpotensi melanggar hak cipta yang anda miliki, silahkan laporkan kepada kami, melalui email pada Principle Contact.
  3. Aspek legal formal terhadap akses setiap informasi dan artikel yang tercantum dalam situs jurnal ini mengacu pada ketentuan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
  4. Semua Informasi yang terdapat di Jurnal Pendidikan IPS bersifat akademik. Jurnal Pendidikan IPS tidak bertanggung jawab terhadap kerugian yang terjadi karana penyalah gunaan informasi dari situs ini.