Development of E-LKPD Using the Wizer.me Website Based on Discovery Learning in Science and Technology Learning in Class IV Elementary Schools
DOI:
https://doi.org/10.37630/jpi.v15i1.2769Keywords:
E-LKPD, Wizer.me, Discovery LearningAbstract
The development of E-LKPD based on the Wizer.me platform with the Discovery Learning model is the aim of this research. It is designed for use in science learning in fourth grade elementary schools. This research is motivated by the fact that LKPD are still in printed form, these LKPD are usually plain, less interesting, and do not encourage students to participate actively in the learning process. In addition, the use of technology in providing learning materials that suit modern educational needs is still limited. For this research, the ADDIE model is used as a Research and Development (R&D) approach, which consists of five stages: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Validation by material, language and media experts gave a score of 93.54% so that the product was included in the "Very Valid" category. The practicality test at SD IT Ridhotullah gave practicality scores for teachers and students of 94.54% and 95.52% respectively; at SDN 15 Ulu Gadut, the ratings were 98.18% and 93.91% respectively; and at SD Dian Andalas, the ratings were 96.36% and 94.65% respectively. The results of the N-Gain analysis effectiveness test showed 80.94% at SD IT Ridhotullah, 82.40% at SDN 15 Ulu Gadut, and 86.15% at SD Dian Andalas. The E-LKPD developed through Wizer.me and based on the Discovery Learning approach has proven to be valid, practical and effective for improving science and science learning in fourth grade elementary school.
Downloads
References
Anggoro, F. D. (2023). Pengembangan E-LKPD Berbasis Website Wizer.Me Materi Teks Cerita Fantasi Kelas VII. Atmosfer: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Budaya, Dan Sosial Humaniora, 1(3), 80–91. https://doi.org/10.59024/atmosfer.v1i3.191
Anita, Y., Waldi, A., Akmal, A. U., Kenedi, A. K., Hamimah, H., Arwin, A., & Masniladevi, M. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Berbasis Social and Emotional Learning untuk Meningkatkan Nilai Profil Pelajar Pancasila Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7087–7095. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3280
Ariani, Y., Ahmad, S., & Zuardi. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Volume Bangun Ruang Berbasis Pendekatan Contextual Teaching and Learning di Sekolah Dasar. Journal of Basic Education Studies, 5(1), 390-406.
Azzahra, & Hamimah. (2021). Peningkatan Hasil Peserta Didik Menggunakan Model Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) di Kelas IV SD Negeri 04 Muaro Paiti Kabupaten Lima Puluh Kota. Journal of Basic Education Studies, 4(1), 2836–2848.
Dewi, N. A., Purnamasari, R., & Karmila, N. (2023). Pengembangan E-Lkpd Berbasis Webiste Wizer.Me Materi Sifat-Sifat Bangun Ruang. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 2562–2575. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.995
Erita, Y., Kurniawan, F., Syahril, D., & Utami, V. Q. (2023). Peningkatan Hasil Pembelajaran Tematik Menggunakan Model Discovery Learning di Sekolah Dasar. Journal on Education, 06(Query date: 2023-12-08 11:43:48 PG-), 4017–4024. https://www.jonedu.org/index.php/joe/article/view/3522https://www.jonedu.org/index.php/joe/article/download/3522/2926 NS -
Fauzan &, & Arifin., F. (2022). Desain Kurikulum Dan Pembelajaran Abad 21. Kencana.
Hydayat, A., & Ariani, Y. (2022). Pengembangan Bahan Ajar E-Modul Berbasis Flip PDF Professional Materi Jaring-Jaring Bangun Ruang Sederhana di Kelas V SDN 24 Parupuk Tabing. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 15683–15688.
Kopniak, N. B. (2018). the Use of Interactive Multimedia Worksheets At Higher Education Institutions. Information Technologies and Learning Tools, 63(1), 116–129. https://doi.org/10.33407/itlt.v63i1.1887
Kumalasari, O. D., & Julianto. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Ilmu Pengetahuan Alam Berbantu Website Wizer . me Materi Energi Alternatif Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar, 9(07), 2827–2837. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/41382
Larsen, K. R., Lukyanenko, R., Mueller, R. M., Storey, V. C., VanderMeer, D., Parsons, J., & Hovorka, D. S. (2025). Validity in Design Science Research. Lecture Notes in Computer Science (Including Subseries Lecture Notes in Artificial Intelligence and Lecture Notes in Bioinformatics), 12388, 272–282. https://doi.org/10.1007/978-3-030-64823-7_25
Lestari, D. E., Koeswanti, H. D., & Sadono, T. (2021). Penerapan Pembelajaran Daring Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 842–849. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.841
Maydiantoro, A. (2021). Model Penelitian Pengembangan. Jurnal Pengembangan Profesi Pendidik Indonesia, 3(2), 29–35.
Novita Karim, C., & Muhammadi. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model Discovery Learning di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4 No 3(2015), 2030–2038.
Rahmah, D. ayu, & Arwin. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis Sparkol Videoscribe pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tata Niaga (JPTN), 9(3), 1328–1334. https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jptn/article/view/36419/32383
Salma, I. M., & Yuli, R. R. (2023). Membangun Paradigma tentang Makna Guru pada Pembelajaran Culturally Responsive Teaching dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di Era Abad 21. Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(1), 1–11. https://doi.org/10.47134/jtp.v1i1.37
Salwani, R., & Ariani, Y. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Tema 3 Subtema 3 Berbasis Articulate Storyline 3 di Kelas VA SDIT Mutiara Kota Pariaman. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 409–415. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/963
Sani, R. A. (2022). Metodologi Penelitian Pendidikan. Prenadamedia Group.
Simanjuntak, M. A., Manurung, A. R., Sitorus, N., & Pangaribuan, M. (2022). The use wizer. me as a media to simulate students’ motivation in writing descriotive text in SMA swasta HKPB Doloksalnnggul’. Jurnal Kewarganegaraan, 6(3), 5197–5208.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sukarelawan, M. I., Indratno, T. K., & Ayu, S. M. (2024). N-Gain vs Stacking.
Sulastri, I. (2023). Analisis hasil belajar dalam penggunaan lembar kerja peserta didik (LKPD) Interaktif dengan Aplikasi Wizer.Me Materi Interaksi Sosial. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(2), 57–62.
Yudhanegara, M. R., & Lestari, K. E. (2020). Penelitian Pendidikan Matematika (Panduan Praktis Menyususn Skripsi, Tesis, dan Laporan Penelitian dengan Pendekatak Kuntitatif, Kualitatif, dan Kombinasi Disertai dengan Model Pembelajaran dan Kemampuan Matematis. PT Refika Aditama.
Zebua, N. (2023). Potensi Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Praktis Bagi Guru Dan Peserta Didik. Educativo: Jurnal Pendidikan, 2(1), 229–234.
Downloads
Published
Issue
Section
License
- Seluruh materi yang terdapat dalam situs ini dilindungi oleh undang-undang. Dilarang mengutip sebagian atau seluruh isi situs web ini untuk keperluan komersil tanpa persetujuan dewan penyunting jurnal ini.
- Apabila anda menemukan satu atau beberapa artikel yang terdapat dalam Jurnal Pendidikan IPS yang melanggar atau berpotensi melanggar hak cipta yang anda miliki, silahkan laporkan kepada kami, melalui email pada Principle Contact.
- Aspek legal formal terhadap akses setiap informasi dan artikel yang tercantum dalam situs jurnal ini mengacu pada ketentuan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
- Semua Informasi yang terdapat di Jurnal Pendidikan IPS bersifat akademik. Jurnal Pendidikan IPS tidak bertanggung jawab terhadap kerugian yang terjadi karana penyalah gunaan informasi dari situs ini.
