Strategy for the Development and Implementation of RKS, RKT, and RKAS: A Case Study at SMK Hidayatul Mubtadi’in
DOI:
https://doi.org/10.37630/jpi.v15i2.2880Keywords:
Data-Based Planning, RKS, RKT, RKAS, School GovernanceAbstract
This study examines the strategy of formulating and implementing data-based planning through the School Development Plan (RKS), Annual Work Plan (RKT), and School Budget Plan (RKAS) at SMK Hidayatul Mubtadi’in Bulusari. Using a qualitative descriptive method, data were collected through interviews, observations, and documentation. The results show that utilizing the Education Report Card (Rapor Pendidikan) helps the school identify urgent issues, design targeted programs, and allocate resources efficiently. Involving stakeholders such as the principal, teachers, treasurer, and school committee fosters collaboration and strengthens ownership of school programs. Data-based planning enhances transparency and accountability in budget and program implementation. However, challenges include low data literacy, limited IT infrastructure, and inconsistent monitoring practices. The study recommends improving data literacy through training, enhancing technological infrastructure, and developing integrated digital systems to support effective and sustainable planning.
Downloads
References
Afiyanti, Y. (2016). Validitas dan reliabilitas dalam penelitian kualitatif. Jurnal Keperawatan Indonesia, 19(1), 39-45.
Andini, N. A. ., Mas’dah, H., Rosyidina, A., & Nurkolis. (2025). ). Peluang dan tantangan perencanaan berbasis data dengan memanfaatkan rapor pendidikan. Kelola: Journal of Islamic Education Management, 10(1), 100–113. https://ejournal.iainpalopo.ac.id/index.php/kelola/article/view/6094.
Arikunto, S. (2013). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Creswell, J. ., & Poth, C. . (2017). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (4th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage.
Dewi, M., & Utami, A. (2024). Hambatan dan tantangan pembelajaran berbasis TIK pada mata kuliah pengembangan literasi pendidikan digital. Jurnal Innovative, 10(2), 101–110. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/download/10620/7325/17402.
Diany, R., & Mardiansjah, F. (2022). Analisis implementasi perencanaan berbasis data di sekolah menengah kejuruan. Jurnal Pendidikan Vokasi, 12(3), 311–322. https://doi.org/10.1234/jpv.v12i3.2022.
Elpin, A., Nurhayati, L., & Suryani, L. (2024). Pemanfaatan Data Rapor Pendidikan dalam Perencanaan dan Penganggaran Sekolah. Jurnal Pendidikan dan Kebijakan, 12(2), 112-124.
Eminarni, F. . (2025). Perencanaan Berbasis Data Sebagai Strategi untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan pada Satuan Pendidikan. JANACITTA, 8(1), 225-236.
Handayani, R., Apriyani, B. ., & Mustari, M. (2025). Pemanfaatan rapor pendidikan dalam perencanaan berbasis data untuk meningkatkan mutu sekolah di SDN 44 Ampenan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi, 10(1), 336–345. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i1.2935.
Lestari, D., & Prasetyo, A. (2025). Pengelolaan Keuangan Sekolah: Sumber Pembiayaan dan Pertanggungjawaban dalam Satuan Pendidikan. EDUKASI ELITA, 2(1), 155-168.
Nurcahyati, E. (2024). Peran pelatihan dalam meningkatkan literasi data guru pada implementasi perencanaan berbasis data. Jurnal Pendidikan dan Pelatihan, 15(2), 99–110. https://doi.org/10.1234/jpp.v15i2.2024.
Nurrizkiana, D., & Widiastuty, S. (2016). Studi tentang akuntabilitas, transparansi pengelolaan keuangan sekolah pada sekolah akreditasi A, B, dan C. Jurnal Pendidikan, 7(2), 312–322. https://ejournal.unib.ac.id/a46/article/download/25835/11539/71320.
Pettalongi, S. . (2024). Manajemen Pendidikan di Era 4.0. Jakarta: Yayasan Putra Adi Dharma.
Rabbani, R., Nurcahyati, E., & Mardiansjah, F. (2023). Transparansi dan akuntabilitas publik dalam perencanaan anggaran pendidikan di sekolah. Jurnal Pendidikan dan Kebijakan, 12(2), 112–124. https://doi.org/10.1234/jpk.v12i2.2023.
Rahmawati, D. (2023). Penerapan transparansi dan akuntabilitas pengelolaan dana BOS dalam program RKAS di SDN Made 1 Surabaya. Jurnal Jendela Pendidikan, 3(2), 212–219. https://doi.org/10.57008/jjp.v3i02.442.
Sari, N. ., & Pratama, A. (2024). Strategi penyusunan dan implementasi RKS dan RKAS untuk mewujudkan pendidikan berkualitas. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 210–222. https://doi.org/10.1234/pendas.v9i4.2024.
Satori, D. (2017). Evaluasi diri sekolah: Konsep dan implementasi dalam pengembangan rencana kerja sekolah (RKS), rencana kerja tahunan (RKT), dan rencana kegiatan dan anggaran sekolah (RKAS) berbasis data. Departemen Pendidikan Dasar dan Menengah, Universitas Pendidikan Indonesia.
Shafratunnisa, R. (2015). Akuntabilitas dan transparansi dalam pengelolaan dana bantuan operasional sekolah (BOS) di MI Roudlotus Salam. Jurnal Akuntansi dan Pendidikan, 4(2), 212–219. http://repository.unim.ac.id/346/2/Jurnal%20mifta.pdf.
Sudjana, D. (2015). Sudjana, D. (2015). Manajemen Program Pendidikan. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Suryani, N. (2024). Dampak perencanaan berbasis data terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 1234–1243. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/20798.
Wahyuni, H., Nasir, M., & Bashith, A. (2024). Assessment of Learning Evaluation Strategies in Compliance with KMA No. 450/2024: Case Study of Madrasah Ibtidaiyah. Bidayatuna Jurnal Pendidikan Guru Mandrasah Ibtidaiyah, 7(2), 95–108.
Widiyawati, T. ., Endang, N., & Dirman. (2025). Perencanaan berbasis data melalui rapor pendidikan dalam penyusunan RKAS di sekolah dasar. JANACITTA: Journal of Primary and Children’s Education, 8(1), 238–247. https://jurnal.unw.ac.id/index.php/janacitta/article/view/3646.
Yasifun, R. . (2019). Strategi penyusunan RKS dan RKAS. Jurnal Administrasi Pendidikan, 7(1), 23–34. https://doi.org/10.1234/jap.v7i1.2019
Downloads
Published
Issue
Section
License
- Seluruh materi yang terdapat dalam situs ini dilindungi oleh undang-undang. Dilarang mengutip sebagian atau seluruh isi situs web ini untuk keperluan komersil tanpa persetujuan dewan penyunting jurnal ini.
- Apabila anda menemukan satu atau beberapa artikel yang terdapat dalam Jurnal Pendidikan IPS yang melanggar atau berpotensi melanggar hak cipta yang anda miliki, silahkan laporkan kepada kami, melalui email pada Principle Contact.
- Aspek legal formal terhadap akses setiap informasi dan artikel yang tercantum dalam situs jurnal ini mengacu pada ketentuan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
- Semua Informasi yang terdapat di Jurnal Pendidikan IPS bersifat akademik. Jurnal Pendidikan IPS tidak bertanggung jawab terhadap kerugian yang terjadi karana penyalah gunaan informasi dari situs ini.
