Kompetensi Sosial Guru dalam Mengembangkan Pembelajaran IPS di MI Ma’arif NU Penolih Purbalingga, Jawa Tengah

Authors

  • Siti Nurjanah Universitas Islam Negeri Prof. KH Saifudin Zuhri Purwokerto
  • Tutuk Ningsih Universitas Islam Negeri Prof. KH Saifudin Zuhri Purwokerto

DOI:

https://doi.org/10.37630/jpi.v16i1.3046

Keywords:

Kompetensi Sosial Guru, Pengembangan Pembelajaran IPS

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kompetensi sosial guru dalam mengembangkan pembelajaran IPS di MI Ma’arif NU Penolih Purbalingga Jawa Tengah. Metode penelitian yang digunakan yaitu kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data penelitian ini diperoleh dari wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Guru Kelas V MI Ma’arif NU Penolih memiliki Kompetensi Sosial Guru yang sangat baik sehingga peserta didik termotivasi dalam belajar, adapun dalam mengembangkan pembelajaran guru menggunakan berbagai metode serta model-model pembelajaran. Untuk model pembelajaran yang diterapkan ketika dilaksanakan penelitian adalah guru menggunakan model bermain peran dan simulasi sehingga peserta didik belajar bagaimana berkomunikasi dengan orang lain dengan baik.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ahmad, R. (2021). Pengaruh Partisipasi Aktif Siswa dalam Pembelajaran IPS. Jurnal Pendidikan Dasar, 5(2), 123-130.
Augusta De Jesus Magalhaes dkk. (2025). Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp Volume 8 Nomor 1, 2025
Budi, S. (2023). Pentingnya Berpikir Kritis dalam Pembelajaran IPS. Jurnal Ilmu Pendidikan, 10(3), 78-85.
Dedi Rianto Rahadi ( 2021 ). Kompetensi Sumber Daya manusia. CV. Lentera Ilmu Madani.Tasik Malaya.
E. Mulyasa, Standar Kompetensi dan sertifikasi Guru,(Bandung: Remaja Rosda Karya, 2007),hlm. 173
Fauzi, A. (2023). Keragaman Budaya dalam Pembelajaran IPS di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Pendidikan Multikultural, 9(2), 99-110.
Loulisa Silalahi dan Dorlan Naibaho.(2023). PENTINGNYA KOMPETENSI SOSIAL GURU DALAM PROSES PEMBELAJARAN. Jurnal Ilmiah Multidisiplin. Vol. 1, No. 1 Oktober 2023, Hal. 151-158
Mu’arifah, Z. 2019. Implementasi Strategi Pembelajaran Kooperatif Dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (Ips) Di Mi Ma’arif 02 Bajing Kulon Kecamatan Kroya Kabupaten Cilacap
Nashrullah. ( 2022 ). Pembelajaran IPS ( Teori dan Praktik ). CV. EL PUBLISHER. Kalimantan Selatan.
Rina, T. (2022). Pengelolaan Konflik dalam Pembelajaran IPS. Jurnal Manajemen Kelas, 8(3), 99-108.
Salamah (2021). Bahan Ajar Teori Belajar dan Pembelajaran IPS (https://repository.upy.ac.id/3174/1/Teori_Belajar_dan_Pembelajaran_IPS_Salamah.pdf)
Sari, A. (2023). Atmosfer Kelas dan Pengaruhnya terhadap Keterlibatan Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, 10(4), 134-142.
Sucipto Suntoro. 2007. Kamus Lengkap Bahasa Indonesia. Solo: Beringin 55, h. 395
Sukma, R. (2022). Pendekatan Kontekstual dalam Pembelajaran IPS di Madrasah. Jurnal Pendidikan Dasar, 5(3), 90-100.
Sumardi, Tantangan Baru Dunia Pendidikan (http://www.unisosdem.org/kliping, diakses 25 November 2008)
Tauhid Surohmad. (2020). Kompetensi Sosial Guru Pendidikan Agama Islam di SMP Muhammadiyah 3 Purwokerto Banyumas. Skripsi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Purwokerto.
Uno, Hamzah B. Profesi Keguruan. Jakarta: Bumi Aksara, 2007.
Wulandari, D. (2020). Komunikasi Verbal dan Non-Verbal dalam Pembelajaran. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 6(3), 110-120.
Yusuf, M. (2021). Kepercayaan Siswa terhadap Guru dan Dampaknya terhadap Pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Psikologi, 13(2), 65-73.

Downloads

Published

2026-02-28

Issue

Vol. 16 No. 1 (2026): JURNAL PENDIDIKAN IPS

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Siti Nurjanah, Tutuk Ningsih

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

  1. Seluruh materi yang terdapat dalam situs ini dilindungi oleh undang-undang. Dilarang mengutip sebagian atau seluruh isi situs web ini untuk keperluan komersil tanpa persetujuan dewan penyunting jurnal ini.
  2. Apabila anda menemukan satu atau beberapa artikel yang terdapat dalam Jurnal Pendidikan IPS yang melanggar atau berpotensi melanggar hak cipta yang anda miliki, silahkan laporkan kepada kami, melalui email pada Principle Contact.
  3. Aspek legal formal terhadap akses setiap informasi dan artikel yang tercantum dalam situs jurnal ini mengacu pada ketentuan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
  4. Semua Informasi yang terdapat di Jurnal Pendidikan IPS bersifat akademik. Jurnal Pendidikan IPS tidak bertanggung jawab terhadap kerugian yang terjadi karana penyalah gunaan informasi dari situs ini.