The Effect of the Implementation of the Independent Curriculum and the Work Environment on Work Motivation with Social Competence as a Moderating Variable in Special Needs School Teachers
DOI:
https://doi.org/10.37630/jpi.v15i3.3214Keywords:
Independent Curriculum, Work Environment, Work Motivation, Social Competence, Special Needs School TeachersAbstract
The main question addressed in this study is how the implementation of the Independent Curriculum and the work environment influence the work motivation of SLB teachers, and the extent to which social competence strengthens or weakens this relationship. This study aims to analyze the influence of the implementation of the Independent Curriculum and the work environment on teacher work motivation, with social competence as a moderating variable. The method used was quantitative with an explanatory research approach. The study sample consisted of 92 teachers from 12 SLBs in Tulungagung Regency, selected proportionally. Data analysis used Structural Equation Modeling (SEM) based on Partial Least Squares (PLS). The results showed that the implementation of the Independent Curriculum (β = 0.846; p < 0.001) and the work environment (β = 0.846; p < 0.001) had a positive and significant effect on work motivation. However, social competence, as a moderator variable, weakened this relationship (β = -0.563; p < 0.001), indicating that teachers with high levels of social competence tend to face emotional burden and role conflict that hinder motivation. This study suggests the need for psychosocial support and workload management to ensure that social competence does not become a burden, but rather a professional strength for teachers. These findings are expected to serve as a reference for formulating policies to continuously improve the quality of special education teachers.
Downloads
References
Alami, P. C., Maryam, S., & Sulistiyowati, L. H. (2022). Pengaruh motivasi kerja dan lingkungan kerja terhadap disiplin kerja karyawan. Jurnal Manajemen, 14(1), 46–55. https://doi.org/10.30872/jmmn.v14i1.11006
Alfarisi, M. A. (2021). Kurikulum Merdeka: Konsep dan Implementasinya dalam Pembelajaran di Sekolah. Yogyakarta: Penerbit Andi.
Anwar, M. R., & Siregar, R. H. (2020). Pengaruh Lingkungan Kerja terhadap Motivasi Kerja Guru. Jurnal Manajemen Pendidikan, 6(2), 45-59. https://doi.org/10.1234/jmp.2020.0602.
Avramidis, E., & Norwich, B. (2002). Teachers' attitudes towards integration/inclusion: A review of the literature. European Journal of Special Needs Education, 17(2), 129-147. https://doi.org/10.1080/08856250210129056
Billingsley, B., & Bettini, E. (2019). Improving special education teacher quality and effectiveness. Journal of Special Education, 53(1), 50-63. https://doi.org/10.1177/0022466918808203
Bukhari, bukhari, & Pasaribu, S. E. (2019). Pengaruh Motivasi, Kompetensi, Dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja. 2(1), 89–103. https://doi.org/10.30596/MANEGGIO.V2I1.3365
Cahyono, H. N. (2017). Pengaruh Motivasi Kerja Dan Kompetensi Terhadap Kinerja Melalui Pelatihan Kerja Pegawai Daerah Dinas Perindustrian Dan Perdagangan Kabupaten Jepara. https://eprints.umk.ac.id/7140/
Daryanto, S. (2017). Manajemen Pendidikan di Sekolah Luar Biasa. Bandung: Penerbit Alfabeta.
Dirgantoro, A., Eva, N., Hanurrawan, F., & Hitipeuw, I. (2024). Boosting Teacher Work Engagement: The Role of Self-Efficacy, Resilience, and Personality Traits. Jurnal Kajian Bimbingan Dan Konseling, 9(2), 100–114. https://doi.org/10.17977/um001v9i22024p100-114
Dirgantoro, K. P., Soedarmasto, Y., & Priherdityo, T. (2024). Psychosocial resilience of inclusive education teachers: A meta-analysis. Journal of Educational Psychology, 116(2), 245-260. https://doi.org/10.1037/edu0000456
Efendi, A. (2018). Kompetensi Sosial Guru dan Hubungannya dengan Motivasi Kerja di SLB. Jurnal Pendidikan dan Kinerja, 9(3), 210-220. https://doi.org/10.5678/jpk.2018.093.
Eliyanti Agus Mokodompit, Kadeni Kadeni, Maria Lusiana Yulianti, Sugianto Sugianto, & Leny Yuliyani. (2023). Training in Data Processing using Smart PLS Software. JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT INDONESIA, 2(2), 187–197. https://doi.org/10.55606/jpmi.v2i2.2100
Ghozali, I. (2018). Analisis Multivariate dalam Penelitian Sosial dan Pendidikan. Jurnal Ilmu Sosial, 7(1), 88-102. https://doi.org/10.7890/jis.2018.071.
Hair JF Jr., GTM Hult, CM Ringle, and M Sarstedt. (2022). A primer on partial least squares structural equation modeling (PLS-SEM). SAGE Publications, Inc. USA.
Heliwasnimar, H., Basri, H. H., & Fadriati, F. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka di SD. Journal on Education, 6(4), 20835–20842. https://doi.org/10.31004/joe.v6i4.6212
Hidayati, N. (2021). Pengaruh Lingkungan Kerja terhadap Kinerja Guru SLB. Jurnal Penelitian Pendidikan Inklusif, 10(4), 314-327. https://doi.org/10.8889/jppi.2021.104.
Ilyas, M., & Harahap, R. (2019). Pengaruh Kompetensi Sosial terhadap Kinerja Guru di Sekolah Luar Biasa. Jurnal Pendidikan Inklusif, 5(2), 75-89. https://doi.org/10.2466/jpi.2019.052.
Junaidi, S. (2016). Strategi Peningkatan Motivasi Kerja Guru di SLB. Jurnal Psikologi Pendidikan, 13(1), 32-46. https://doi.org/10.1016/j.pps.2016.0101.
Kurniawati, I. (2022). Penerapan Kurikulum Merdeka dalam Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus. Jakarta: Penerbit Pustaka Pelajar.
Mardiana, R., & Hidayat, A. (2021). Kompetensi Sosial dan Motivasi Kerja Guru SLB. Bandung: Penerbit Rosda.
Mardiana, R., & Hidayat, A. (2021). Kompetensi Sosial Guru dalam Meningkatkan Motivasi Kerja. Jurnal Pendidikan dan Pengembangan, 15(1), 101-113. https://doi.org/10.2345/jpp.2021.1501.
Pramudito, A. (2021). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 16(2), 34-50.
Purnomo, S. (2017). Pengaruh Lingkungan Kerja terhadap Motivasi Kerja Guru. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Qomariyah, S., Indrawati, M. L., & Utari, W. (2023). Pengaruh kompensasi dan lingkungan kerja terhadap prestasi melalui motivasi kerja guru smk negeri dander bojonegoro. 1(2), 43–53. https://doi.org/10.59024/jipa.v1i2.110
Ramadhani, A. (2019). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Kerja Guru di SLB. Jurnal Kinerja Pendidikan, 11(2), 150-161. https://doi.org/10.1016/j.jkp.2019.021.
Santoso, H. (2020). Kompetensi Sosial dalam Meningkatkan Kinerja Guru SLB. Yogyakarta: Penerbit Pustaka Pelajar.
Sari, R. (2021). Pengaruh Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 7(3), 150-160.
Setiawan, A. (2021). Kurikulum Merdeka dan Dampaknya pada Pendidikan di SLB. Bandung: Penerbit Refika Aditama.
Setiawan, A., & Suparman, B. (2022). Adaptive curriculum implementation in inclusive schools: A case study from East Java. Indonesian Journal of Special Education, 10(2), 45-60. http://www.ijse.org/vol10/iss2/4
Sidiq, M., & Huda, M. (2020). Pengaruh Lingkungan Kerja terhadap Kinerja Guru SLB. Jurnal Manajemen Pendidikan Inklusif, 8(1), 64-78. https://doi.org/10.2458/jmpi.2020.081.
Sugiharto, D., Septi, D., Afifah, N., Setiani, R., Matematika, P., & Pgri, U. B. (2025). Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Pengembangan Video Pembelajaran Pada Model Problem Based Learning Dengan Metode Scaffolding Materi Peluang Kejadian Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi. 8(1). https://doi.org/10.30605/proximal.v8i1.5191
Sugiyono, (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suwandi, A. (2020). Kurikulum Merdeka dan Transformasi Pendidikan di Sekolah Luar Biasa. Yogyakarta: Penerbit Pustaka Pelajar.
Tohir, M. (2021). Peran Kompetensi Sosial dalam Meningkatkan Kinerja Guru SLB. Jurnal Pendidikan Inklusif, 6(3), 222-236. https://doi.org/10.1090/jpi.2021.063.
Wardoyo, E. E. R., Kartika, C., & Indrawati, M. L. (2024). Pengaruh kompetensi dan lingkungan kerja terhadap kinerja melalui semangat kerja pegawai. https://doi.org/10.32897/jiim.2024.2.2.2847
Wicaksana, G. S. (2016). Pengaruh motivasi kerja, insentif dan lingkungan kerja terhadap kepuasan kerja pada pt petrosida gresik. https://repository.stiesia.ac.id/id/eprint/3335/
Wulandari, Y. (2018). Pengaruh Lingkungan Sekolah dan Motivasi Kerja terhadap Profesionalisme Guru Madrasah Aliyah Se-Kecamatan Kalianda Lampung Selatan. https://repository.metrouniv.ac.id/id/eprint/2673/ .
Yulita, L. (2019). Pengaruh kompensasi, motivasi kerja, kepuasan kerja dan lingkungan kerja terhadap kinerja karyawan (studi kasus pada pt.pln (persero) upt padang). http://repository.upiyptk.ac.id/2187/
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 JURNAL PENDIDIKAN IPS
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Seluruh materi yang terdapat dalam situs ini dilindungi oleh undang-undang. Dilarang mengutip sebagian atau seluruh isi situs web ini untuk keperluan komersil tanpa persetujuan dewan penyunting jurnal ini.
- Apabila anda menemukan satu atau beberapa artikel yang terdapat dalam Jurnal Pendidikan IPS yang melanggar atau berpotensi melanggar hak cipta yang anda miliki, silahkan laporkan kepada kami, melalui email pada Principle Contact.
- Aspek legal formal terhadap akses setiap informasi dan artikel yang tercantum dalam situs jurnal ini mengacu pada ketentuan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
- Semua Informasi yang terdapat di Jurnal Pendidikan IPS bersifat akademik. Jurnal Pendidikan IPS tidak bertanggung jawab terhadap kerugian yang terjadi karana penyalah gunaan informasi dari situs ini.
