Penguatan Kompetensi Sosial Emosional Guru melalui Lesson Study Berbasis Komik Satua Bali Augmented Reality di Gugus V Kecamatan Penebel

Authors

  • Luh Sri Surya Wisma Jayanti Universitas Pendidikan Ganesha
  • Luh Putu Sri Lestari Universitas Pendidikan Ganesha
  • Ida Ayu Sukma Wirani Universitas Pendidikan Ganesha

DOI:

https://doi.org/10.37630/jpi.v15i4.3653

Keywords:

Lesson Study, Kompetensi Sosial Emosional (SEL), Augmented Reality (AR), Satua Bali, Kompetensi TPACK

Abstract

Penelitian ini berangkat dari kegelisahan akademik terkait rendahnya Kompetensi Sosial Emosional (SEL) pada 56% guru di Sekolah Dasar mitra, yang berdampak pada rendahnya ketahanmalangan (resilience) belajar siswa. Untuk menjawab permasalahan tersebut, penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas Lesson Study sebagai strategi pengembangan profesional yang berkelanjutan dalam meningkatkan kompetensi SEL guru melalui kreasi media Komik Satua Bali Augmented Reality (AR). Penelitian kualitatif ini menggunakan desain Lesson Study (Plan-Do-See) yang melibatkan 25 guru di Gugus V Kecamatan Penebel, Tabanan. Data dikumpulkan melalui pre-test/post-test untuk mengukur pemahaman SEL, observasi implementasi, dan penilaian produk (Komik AR dan perangkat pembelajaran). Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan Kompetensi SEL guru ke kategori Sangat Baik (nilai > 90%) pasca intervensi. Lesson Study terbukti efektif sebagai platform kolaboratif yang berhasil memfasilitasi guru menciptakan enam media Komik AR dan tiga perangkat pembelajaran SEL yang inovatif. Model terintegrasi ini merupakan best practice untuk pengembangan profesional yang kontekstual, berhasil meningkatkan kompetensi SEL dan keterampilan TPACK guru, sekaligus menumbuhkan budaya literasi dan resilience siswa melalui pemanfaatan kearifan lokal.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Allington, R. L. (2001). What really matters for struggling readers: Designing research-based programs. Allyn & Bacon.

Badan Pusat Statistik Kabupaten Tabanan. (2025). Kabupaten Tabanan dalam angka 2025. Badan Pusat Statistik Kabupaten Tabanan.

Desimone, L. M. (2009). Improving impact studies of teachers’ professional development: Toward better conceptualizations and measures. Educational Researcher, 38(3), 181–199.

Elias, M. J. (2003). Academic and social-emotional learning. AASA Journal of Scholarship and Practice, 3(2), 1-5.

Fernandez, C., & Yoshida, T. (2004). Lesson study: A Japanese approach to improving mathematics teaching and learning. Lawrence Erlbaum Associates Publishers.

Fajriah, Z.L. and Anggereini, E. (2016) ‘Pengembangan Edu Komik Sebagai Bahan Ajar Berbasis Pendidikan Karakter Pada Materi Interaksi Mahluk Hidup Dan Lingkungannya Di Sekolah Menengah Pertama’, Biodik, 2(1). Available at: https://doi.org/10.22437/bio.v2i1.3368.

Guskey, T. R. (2002). Professional development and teacher change. Teachers and Teaching: Theory and Practice, 8(3), 381-391.

Hwang, G. J., & Chen, H. S. L. (2017). Effects of an augmented reality-based learning environment on students' cognitive load and learning achievement. Interactive Learning Environments, 25(7), 843–856.

Jayanti, L. S., & Mahendra, I. M. (2024). Komik Digital sebagai Motivasi Belajar tentang Kebudayaan. Uwais Inspirasi Indonesia.

Jayanti, L. S., Margunayasa, I. G., & Suriyasmini, N. M. (2024). Pelatihan penggunaan Canva for Education untuk membuat media komik pembelajaran Bahasa Inggris yang interaktif di SD Negeri 19 Dauh Puri. Seminar Nasional Pengabdian kepada Masyarakat, 9(1), 1671–1676.

Lewis, C. (2019). Lesson study: A worldwide approach to improving teaching and school leadership. Routledge.

Margunayasa, I. G., Japa, I. G., Riastini, P. N., & Jayanti, L. S. (2022). Pelatihan komik digital sebagai sumber belajar di SDN 26 pemecutan. Proceeding Senadimas Undiksha, 2057.

Margunayasa, I. G., & Riastini, I. P. N. (2015). The character value in "Satua Bali" and its application of teaching in elementary schools. The 1st International Conference on Elementary School Teacher Education (ICESTE), 2–6.

Mustiarini, N. L., Dantes, N., & Lestari, L. P. (2016). Efektivitas konseling behavioral dengan strategi self management dan teknik penguatan positif terhadap kecerdasan emosional siswa kelas X BB SMA Negeri 4 Singaraja. Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha, 5(1).

Oktariyanti, I. A., Wirani, I. A. S., & Rai, I. B. (2018). Kawentenan dresta Satua Bali ring Pasraman Widya Santhi Desa Penarukan Buleleng. Jurnal Pendidikan Bahasa Bali Undiksha, 5(2), 77–88.

Pramesti, P. D. M. Y., Wirani, I. A. S., Paryatna, I. B. M. L., & Rai, I. B. (2019). Penggunaan ragam Bahasa Bali pada bahan ajar "Bahasa Lan Sastra Bali" SD Kelas V. Dharma Sastra (Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Daerah), 10, 56–63.

Riana, I. K., Dharsana, I. K., & Lestari, L. P. (2017). Pengaruh teori konseling kognitif behavioral dengan teknik modeling Basu Dewa Krisna untuk meningkatkan self achievement melalui Lesson Study pada siswa kelas X-1 di SMA Negeri 1 Sukasada. Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha, 8(1).

Stronge, J. H. (2018). Qualities of effective teachers. (3rd ed.). ASCD. Suranata, K., Dharmayanti, P. A., & Jayanti, L. S. (2022). Penguatan pendidikan karakter melalui pendampingan Lesson Study di SMP Satap N 1 Kubutambahan. Proceeding Senadimas Undiksha, 554.

Wirani, I. A. S. (2016). Nilai pendidikan karakter dalam naskah Tantri Kamandaka. PRASI, 11(01).

Wirani, I. A. S., Paryatna, I. B. M. L., & Aryana, I. B. P. M. (2020). Nilai kearifan lokal dalam kumpulan cerpen “Tutur Bali” karya

I Wayan Westa. Seminar Nasional Riset Inovatif, 58–62.

World Health Organization. (2016). Mental health: Suicide data. WHO. Retrieved from http://www.who.int/mental_health/prevention/suicide/suicideprevent/en/

Wu, C. H., & Huang, C. H. (2019). A review of augmented reality applications in education: Development and evaluation. Interactive Learning Environments, 27(6), 750–765.

Downloads

Published

2025-12-23

Issue

Vol. 15 No. 4 (2025): JURNAL PENDIDIKAN IPS

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Luh Sri Surya Wisma Jayanti, Luh Putu Sri Lestari, Ida Ayu Sukma Wirani

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

  1. Seluruh materi yang terdapat dalam situs ini dilindungi oleh undang-undang. Dilarang mengutip sebagian atau seluruh isi situs web ini untuk keperluan komersil tanpa persetujuan dewan penyunting jurnal ini.
  2. Apabila anda menemukan satu atau beberapa artikel yang terdapat dalam Jurnal Pendidikan IPS yang melanggar atau berpotensi melanggar hak cipta yang anda miliki, silahkan laporkan kepada kami, melalui email pada Principle Contact.
  3. Aspek legal formal terhadap akses setiap informasi dan artikel yang tercantum dalam situs jurnal ini mengacu pada ketentuan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
  4. Semua Informasi yang terdapat di Jurnal Pendidikan IPS bersifat akademik. Jurnal Pendidikan IPS tidak bertanggung jawab terhadap kerugian yang terjadi karana penyalah gunaan informasi dari situs ini.