Analisis Efektifitas Metode Iqro dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa SD

Authors

  • Subhan Subhan STKIP Taman Siswa Bima

DOI:

https://doi.org/10.37630/jpi.v10i2.377

Keywords:

Efektifitas Metode Iqro, Kemampuan Membaca Al-Qur’an

Abstract

Pembelajaran pada hakikatnya adalah interaksi antara peserta didik dengan lingkunganya sehingga terjadi perubahan perilaku kearah yang lebih baik. Dengan adanya pembelajaran tersebut banyak faktor yang mempengaruhinya, baik faktor internal yang datang dari lingkungan individu tersebut. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas metode Iqro dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa SD. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kepustakaan (library research). Teknik pengumpulan data dalam artikel ini adalah dokumentasi yaitu mencari data mengenai hal-hal atau variabel yang berupa artikel/jurnal sebanyak 5 jurnal. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah analisis isi (Content Analysis). Hasil temuan penelitian ini adalah langkah-langkah pembelajaran Al-Qur’an dengan menggunakan metode Iqro yang dilaksanakan oleh para guru SD dalam mengajarkan Al-Qur’an dengan menggunakan metode Iqro sudah sangat efektif, hal ini terlihat dari kemajuan para siswanya dalam peningkatan bacaan Al-Qur’an. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah pembelajaran Al-Qur’an dengan tercapainya target pembelajaran, dengan adanya metode Iqro rata-rata bertambahnya kualitas bacaan Al-Qur’an siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdi, Mirzaqon T, & Budi, Purwoko. (2017). Studi Kepustakaan Mengenai Landasan Teori dan Praktik Konseling Expressive Writing. Jurnal Pendidikan dan Sains. Pendidikan. Universitas Negeri Surabaya.
Abi Alfiah. 2014. “Efektivitas Metode Iqro’ Dalam Meningkatkan kemampuan Baca Tulis Al-Qur’an Pada Siswa Kelas II di MIT Al-Mabrur: Tawangsari.
Al-Abrasyi, Muhammad Athiyah, al-Tarbiyah al-Islamiyah, cet.3 (Dar al-Fikr al-Arabi, tt).
Arends. R.I. (2012). Learning to Teach Ninth Edition. New Yourk: Mc Graw-Hill.
Bulaeng. “Peningkatan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Dengan Tartil Melalui Metode Iqra Pada Siswa Kelas V di SD Inpres Tinggimae Kecamatan Somba Opu: Kabupaten Gowa.
Lina Amellia. 2017. “Efektivitas Metode Iqro Modifikasi Dengan Teknik Pembiasaan Dalam Mengingkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Hijaiyyah Anak Usia Dini di KB Paud Melati: Banda Aceh.
Meda Sulistya. 2016. “Metode Iqro’ Terhadap Kemampuan Membaca Huruf Hijaiyyah Anak Autis”.
Moeslichatoen. 2014. Metode Pembelajaran di Taman Kanak-kanak. Jakarta: Rineka Cipta.
Muzayyin Arifin. 2010. Filsafat Pendidikan Islam, Cet. 5. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Nana Syaodih Sukmadinata. 2015. Landasan Psikologi Proses Pendidikan, Cet. 3. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Ismail. 2018. Strategi Pembelajaran Agama Islam Berbasis PAIKEM. Semarang: Rasail Media Group.
Rahmadi Ali. 2017. “Metode Qiroati Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa SDIT Bunayya: Medan.
Rusydan, A. Tabrani. 2012. Pendekatan Dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosda Karya.

Downloads

Published

2020-12-15

Issue

Vol. 10 No. 2 (2020): JURNAL PENDIDIKAN IPS

Section

Articles

License

  1. Seluruh materi yang terdapat dalam situs ini dilindungi oleh undang-undang. Dilarang mengutip sebagian atau seluruh isi situs web ini untuk keperluan komersil tanpa persetujuan dewan penyunting jurnal ini.
  2. Apabila anda menemukan satu atau beberapa artikel yang terdapat dalam Jurnal Pendidikan IPS yang melanggar atau berpotensi melanggar hak cipta yang anda miliki, silahkan laporkan kepada kami, melalui email pada Principle Contact.
  3. Aspek legal formal terhadap akses setiap informasi dan artikel yang tercantum dalam situs jurnal ini mengacu pada ketentuan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
  4. Semua Informasi yang terdapat di Jurnal Pendidikan IPS bersifat akademik. Jurnal Pendidikan IPS tidak bertanggung jawab terhadap kerugian yang terjadi karana penyalah gunaan informasi dari situs ini.