Pengaruh Penerapan Model Experiential Learning terhadap Peningkatan Ekonomi Keluarga melalui Pelatihan Kewirausahaan Produk Lokal oleh PKK Pokja II Desa Soritatanga
DOI:
https://doi.org/10.37630/jpi.v15i4.3915Keywords:
Experiential Learning, Peningkatan Ekonomi, Kewirausahaan, Produk LokalAbstract
Tujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui dan menganalisis: 1) gambaran penerapan model experiential learning melalui pelatihan kewirausahaan berbasis produk lokal oleh PKK pokja II Desa Soritatanga Kecamatan Pekat Kabupaten Dompu. 2) gambaran peningkatan ekonomi keluarga melalui pelatihan kewirausahaan berbasis produk lokal oleh PKK pokja II Desa Soritatanga Kecamatan Pekat Kabupaten Dompu. 3) pengaruh penerapan model experiential learning terhadap peningkatan ekonomi keluarga melalui pelatihan kewirausahaan berbasis produk lokal oleh PKK pokja II Desa Soritatanga Kecamatan Pekat Kabupaten Dompu. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan bentuk Quasi Experimental Design. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah One Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 15 orang. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan lembar observasi dan angket, kemudian dianalisis dengan uji-t sampel independen (independent samples t-test). Hasil penelitian menunjukan bahwa 1) Gambaran Penerapan Model Experiential Learning melalui Pelatihan Kewirausahaan Berbasis Produk Lokal oleh PKK POKJA II Desa Soritatanga Kecamatan Pekat Kabupaten Dompu terlaksana dengan sangat baik sebesar 88,97%. 2) Gambaran peningkatan ekonomi keluarga melalui pelatihan kewirausahaan berbasis produk lokal oleh PKK POKJA II Desa Soritatanga Kecamatan Pekat Kabupaten Dompu sebelum penerapan model Experiential Learning diperoleh sebagian besar berada pada kategori kadang-kadang dengan rata-rata 23,93 dan setelah penerapan model Experiential Learning diperoleh sebagian besar berada pada kategori selalu dengan rata-rata 33,93. 3) Terdapat pengaruh penerapan model experiential learning terhadap peningkatan ekonomi keluarga melalui pelatihan kewirausahaan berbasis produk lokal oleh PKK pokja II Desa Soritatanga Kecamatan Pekat Kabupaten Dompu.
Downloads
References
Alsene, Melanie. 2017. “Exploring Historical Empathy in Secondary Education.”
Bartle, Emma. 2015. “Experiential Learning: An Overview.” Institute for teaching and learning innovation. Australia: The university of Queensland.
Grant, Kenneth A. 2025. “Experiential Learning.” Practical Applications of Experiential and Community-Engaged Learning Methods in Business: High-Impact Teaching Practices in Business Education 1: 91.
Hakima, Azizatul. 2020. “Peran Model Experiential Learning Dalam Pendidikan Berbasis Keterampilan Tata Busana.” Jurnal Online Tata Busana 9(03): 51–59.
Irfianti, Mustia Dewi, Siti Khanafiyah, and Budi Astuti. 2016. “Perkembangan Karakter Peduli Lingkungan Melalui Model Experiential Learning.” UPEJ Unnes Physics Education Journal 5(3): 72–79.
Kolb, Alice Y, and David A Kolb. 2012. “Experiential Learning Theory.” In Encyclopedia of the Sciences of Learning, Springer, 1215–19.
Kolb, David A. 2013. “The Process of Experiential Learning.” In Culture and Processes of Adult Learning, Routledge, 138–56.
———. 2014. Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. FT press.
Lamanday, Lasamin. 2016. “Efektivitas Kombinasi Pendekatan Open-Ended Dan Pendekatan Saintifik Model Koperatif Dalam Pembelajaran Matematika Pada Kelas VII SMPN Di Kota Tual.”
Rasyidin, Maharani Umami, and Elia Flurentin. 2024. “Penerapan Experiential Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Sosial Emosional Pada Peserta Didik.” Jurnal Integrasi dan Harmoni Inovatif Ilmu-Ilmu Sosial 4(6): 2.
Rohman, Aris Abdul, Ace Iwan Suryawan, and Imam Jahrudin Priyanto. 2019. “Penerapan Model Experiential Learning Berbantuan Media Gambar Untuk Meningkatkan Kreativitas Kerajinan Tangan Peserta Didik.” Educare: 119–26.
Yusuf, A Muri. 2014. “Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan Penelitian Gabungan, Jakarta: PT.” Fajar Interpratama Mandiri.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Lasamin Lamanday, Furkan Furkan, Marwan Marwan, Abustam Abustam
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Seluruh materi yang terdapat dalam situs ini dilindungi oleh undang-undang. Dilarang mengutip sebagian atau seluruh isi situs web ini untuk keperluan komersil tanpa persetujuan dewan penyunting jurnal ini.
- Apabila anda menemukan satu atau beberapa artikel yang terdapat dalam Jurnal Pendidikan IPS yang melanggar atau berpotensi melanggar hak cipta yang anda miliki, silahkan laporkan kepada kami, melalui email pada Principle Contact.
- Aspek legal formal terhadap akses setiap informasi dan artikel yang tercantum dalam situs jurnal ini mengacu pada ketentuan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
- Semua Informasi yang terdapat di Jurnal Pendidikan IPS bersifat akademik. Jurnal Pendidikan IPS tidak bertanggung jawab terhadap kerugian yang terjadi karana penyalah gunaan informasi dari situs ini.
