Pendidikan Akhlak Sebagai Upaya Pencegahan Perilaku Perundungan di SMP Negeri 3 Woja

Authors

  • Fitriani Fitriani Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Amin Dompu NTB
  • Syatriadin Syatriadin Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Amin Dompu NTB

DOI:

https://doi.org/10.37630/jpi.v16i1.4056

Keywords:

Pendidikan Akhlak, Perundungan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kontribusi pendidikan akhlak dalam mencegah perilaku perundungan di SMP Negeri 3 Woja. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru Pendidikan Agama Islam, guru Bimbingan dan Konseling, serta siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan akhlak di SMP Negeri 3 Woja diterapkan melalui pembelajaran Pendidikan Agama Islam, pembiasaan religius, dan keteladanan guru. Implementasi pendidikan akhlak tersebut berkontribusi pada penurunan intensitas perilaku perundungan, meningkatnya kesadaran moral siswa, serta terciptanya iklim sekolah yang lebih kondusif. Penelitian ini menegaskan bahwa pendidikan akhlak merupakan pendekatan preventif yang efektif dalam membangun lingkungan sekolah yang aman dan berkarakter Islami.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ambarwati, F., & Aisyah, N. (2024). Peran Guru Aqidah Akhlak Dalam Mencegah Terjadinya Perilaku Bullying Pada Siswa Mts Ma ’ Arif 3 Taman Cari. As-Syifa: Journal of Islamic Studies and History, 2(2), 1–11.

Amin, S., Umaroh, S. I., & Achoita, A. (2025). Pandangan Guru Akidah Akhlak terhadap Pelaksanaan Pendidikan Akhlak melalui Pembelajaran Kitab Ta ’ lim al - Muta ’ allim sebagai Strategi Pencegahan Bullying di MTs Islamiyah Syafiiyah Sedan. Hikmah : Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 2(4).

Ardiyanti, E. (2025). Upaya Guru dalam Mengatasi Perilaku Bullying Melalui Penanaman Akhlakul Karimah Peserta Didik di Mts Hidayatul Mubtadiin. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(4), 3898–3905.

Ardyanti, Y., Saefurridjal, A., & Mirza, I. (2025). Integrasi Nilai Akhlak dalam Pendidikan Islam sebagai Solusi Efektif Mencegah Bullying di Kalangan Pelajar. Jurnal Educatio, 11(2), 298–303.

Daradjat, Z. (2014). Ilmu pendidikan Islam. Bumi Aksara.

Duwita, C. (2024). Pengertian Tindakan Bullying , Penyebab , Efek , Pencegahan dan Solusi. Jurnal Syntax Dmiration, 5(3).

Espelage, D. L., & Holt, M. K. (2013). Suicidal ideation and school bullying experiences after controlling for depression and delinquency. Journal of Adolescent Health, 53(1), S27–S31. https://doi.org/10.1016/j.jadohealth.2012.09.017

Fitri, A. Z. (2020). Pendidikan karakter berbasis nilai dan etika di sekolah. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(1), 45–57.

Hasan, S. (2025). Pendidikan Akhlak Mulia Sebagai Pilar Utama Dalam Pencegahan Bullying Siswa di MTs Addini Al-Burdah Dekatagung Sangkapura Gresik. Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 1–13.

Hasibuan, N. H. (2025). Pendidikan Agama Islam Sebagai Media Pencegahan Perilaku Bullying Di Sekolah. Jurnal Padamu Negeri, 2(1), 7–18.

Hidayat, T., & Asyafah, A. (2019). Konsep pendidikan akhlak dalam Islam dan relevansinya dengan pendidikan karakter di Indonesia. Tarbawy: Indonesian Journal of Islamic Education, 6(2), 123–135.

Hymel, S., & Swearer, S. M. (2015). Four decades of research on school bullying: An introduction. American Psychologist, 70(4), 293–299. https://doi.org/10.1037/a0038928

Iqbal, M., & Hamifah, U. (2024). Peran Guru Akidah Akhlak Dalam Mengatasi Prilaku Bullying di MTsS Nurul Falah Kabupaten Aceh Barat. WATHAN: Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 1(2), 189–203.

Istiqomah, N. (2025). Internalisasi Nilai Kepedulian Sosial Dalam Pendidikan Agama Islam Untuk Pencegahan Bullying : Studi Kasus Di Wilayah Fathimatuzzahro. SUKIJO CiRCLE : Journal of Contemporary Islamic Education Studies, 01(01), 48–63.

Iswahyudi, L., Agung, S., & Daristin, P. E. (2024). Pengaruh Pembelajaran Akidah Akhlak Terhadap Pencegahan Bullying di MTsN 3 Jombang Kelas VIII M. QAZI : Journal Of Islamic Studies, 1, 6–11.

Jeinanda, V., Fahrudin, & Hermawan, W. (2024). Kontribusi Pendidikan Agama Islam Dalam Mencegah Perilaku Bullying Di Sd It Insantama. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(2), 264–276. https://doi.org/10.46368/jpd.v12i2.2796

Ma’arif, I., Faridi, & Sunarto. (2025). Strategi Pencegahan Bullying Berbasis Nilai Akhlak Al-Ghazali di Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(3), 5857–5866.

Maelani, Aldiansyah, R., & Wahyudi, I. (2024). Peran Pendidikan Islam Dalam Menanamkan Etika Dan Moral Sebagai Solusi Mengatasi Bullying Dilingkungan Pendidikan. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(3), 8445–8450.

Miles, M. B., & Huberman, A. M. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook. Sage Publications.

Muhaimin. (2015). Pengembangan kurikulum pendidikan agama Islam. RajaGrafindo Persada.

Olweus, D. (2013). Bullying at school: What we know and what we can do. Wiley-Blackwell.

Suyadi, & Widodo, H. (2021). Pendidikan karakter dalam perspektif Islam dan implementasinya di sekolah. Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 1–15.

Suyadi. (2013). Strategi pembelajaran pendidikan karakter. Remaja Rosdakarya.

Zakiah Daradjat. (2014). Ilmu pendidikan Islam. Bumi Aksara.

Downloads

Published

2026-02-11

Issue

Vol. 16 No. 1 (2026): JURNAL PENDIDIKAN IPS

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Fitriani Fitriani, Syatriadin Syatriadin

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

  1. Seluruh materi yang terdapat dalam situs ini dilindungi oleh undang-undang. Dilarang mengutip sebagian atau seluruh isi situs web ini untuk keperluan komersil tanpa persetujuan dewan penyunting jurnal ini.
  2. Apabila anda menemukan satu atau beberapa artikel yang terdapat dalam Jurnal Pendidikan IPS yang melanggar atau berpotensi melanggar hak cipta yang anda miliki, silahkan laporkan kepada kami, melalui email pada Principle Contact.
  3. Aspek legal formal terhadap akses setiap informasi dan artikel yang tercantum dalam situs jurnal ini mengacu pada ketentuan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
  4. Semua Informasi yang terdapat di Jurnal Pendidikan IPS bersifat akademik. Jurnal Pendidikan IPS tidak bertanggung jawab terhadap kerugian yang terjadi karana penyalah gunaan informasi dari situs ini.