Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Kelas VII di SMP N 2 Welahan Jepara
DOI:
https://doi.org/10.37630/jpi.v16i2.4167Keywords:
Problem Based Learning, Hasil Belajar, Pembelajaran IPSAbstract
Penelitian yang dilakukan mempunya tujuan agar dapat menilai pengaruh dalam penggunaan model Problem Based Learning (PBL) terhadap prestasi belajar IPS siswa kelas VII di SMP N 2 Welahan, Jepara. Latar belakang penelitian yang dilakukan didasari oleh capaian hasil belajar siswa relatif rendah akibat penerapan metode konvensional yang cenderung pasif. Penelitian memanfaatkan pendekatan kuantitatif berbasis desain quasi-experiment tipe nonequivalent control group design dengan melibatkan 31 siswa kelas VII C yang menjadi eksperimen kelompok dan 32 siswa kelas VII D sebagai kelompok kontrol. Data dikumpulkan melalui instrumen pretest dan posttest berupa 20 soal pilihan ganda, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji asumsi klasik, dan independent samples t-test. Hasil analisis membuktikan bahwa rata-rata skor akhir kelompok eksperimen secara menonjol lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol. Melalui nilai signifikansi 0,000 (< 0,05), dapat menjadi kesimpulan bahwa model PBL efektif sebagai strategi aktivitas belajar guna mencapai peningkatan prestasi akademik siswa pada mata pelajaran IPS.
Downloads
References
Afandi, I. D., Subekti, E. E., & Saputro, S. A. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar IPAS. Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran, 4(1), 113–120. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i1.370
Anazifa, R. D., & Djukri, D. (2017). Project-based learning and problem-based learning: Are they effective to improve students’ thinking skills? Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 6(2), 346–355. https://doi.org/10.15294/jpii.v6i2.11100
Ardiansyah, M., & Suryani, N. (2023). Pengaruh Problem Based Learning terhadap hasil belajar IPS siswa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 12(4), 256–264.
Argaw, A. S., Haile, B. B., Ayalew, B. T., & Kuma, S. G. (2017). The effect of problem-based learning on students’ problem-solving skills and academic achievement. EURASIA Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 13(3), 857–871. https://doi.org/10.12973/eurasia.2017.00647a
Baharuddin, B., & Arisal, A. (2021). Implementation of Problem Based Learning to Improve Students’ Critical Thinking Skills. Jurnal Pendidikan Humaniora, 9(2), 152–159.
Djonomiarjo, T. (2020). Pengaruh model problem based learning terhadap hasil belajar. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 5(1), 39–46.
Fraenkel, J. R., Wallen, N. E., & Hyun, H. H. (2012). How to design and evaluate research in education.
Gulo, P. S., & Laoli, B. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Terpadu di SMP Negeri 2 Sirombu Tahun Pelajaran 2022/2023. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 22027–22031.
Khotimah, A. H., Kuswandi, D., & Sulthoni. (2019). Pengaruh model problem based learning terhadap hasil belajar PKn siswa. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 2(2), 158–165.
Mahmud, R. (2022). Problem Based Learning dan Dampaknya terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan Sosial, 5(1), 77–84.
Novianti, A., Bentri, A., & Zikri, A. (2020). Pengaruh penerapan model problem based learning (PBL) terhadap aktivitas dan hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik terpadu. Jurnal Basicedu, 4(1), 194–202. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i1.323
Paradina, D., Connie, C., & Medriati, R. (2019). Pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Kumparan Fisika, 2(3), 169–176.
Phungsuk, R., Viriyavejakul, C., & Ratanaolarn, T. (2017). Development of critical thinking through problem-based learning. International Journal of Instruction, 10(1), 131–146. https://doi.org/10.12973/iji.2017.1019
Putra, R. A., & Lestari, D. (2022). Penerapan Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Analisis Siswa. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 7(2), 99–108.
Satriani, N. N., Lasmawan, I. W., & Kertih, I. W. (2025). The Influence of the Problem-Based Learning (PBL) Learning Model on Social Studies Interest and Learning Outcomes. Indonesian Journal of Instruction, 6(1), 46–55.
Setyawan, M., & Koeswanti, H. D. (2020). Pembelajaran problem based learning terhadap berpikir kritis peserta didik sekolah dasar. JPNGSD: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(3), 41099. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v9i3.41099
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Trianto. (2014). Mendesain model pembelajaran inovatif-progresif. Kencana.
Umayrah, U., Sripatmi, S., & Arjudin, A. (2023). Pengaruh penerapan model problem based learning terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jakarta, 5(1), 1–10. https://doi.org/10.21009/jrpmj.v5i1.34185
Yew, E. H. J., & Goh, K. (2016). Problem-based learning: An overview of its process and impact on learning. Health Professions Education, 2(2), 75–79. https://doi.org/10.1016/j.hpe.2016.01.004
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Puput Mashita, Noviani Achmad Putri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Seluruh materi yang terdapat dalam situs ini dilindungi oleh undang-undang. Dilarang mengutip sebagian atau seluruh isi situs web ini untuk keperluan komersil tanpa persetujuan dewan penyunting jurnal ini.
- Apabila anda menemukan satu atau beberapa artikel yang terdapat dalam Jurnal Pendidikan IPS yang melanggar atau berpotensi melanggar hak cipta yang anda miliki, silahkan laporkan kepada kami, melalui email pada Principle Contact.
- Aspek legal formal terhadap akses setiap informasi dan artikel yang tercantum dalam situs jurnal ini mengacu pada ketentuan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
- Semua Informasi yang terdapat di Jurnal Pendidikan IPS bersifat akademik. Jurnal Pendidikan IPS tidak bertanggung jawab terhadap kerugian yang terjadi karana penyalah gunaan informasi dari situs ini.
