Dinamika Game Mobile Legends dan Implikasinya terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik IPS di SMA Negeri 1 Bolano Lambumu

Authors

  • Wahyu Ade Putra Universitas Islam Negeri Datokarama Palu
  • Adawiyah Pettalongi Universitas Islam Negeri Datokarama Palu
  • Mudaimin Mudaimin Universitas Islam Negeri Datokarama Palu

DOI:

https://doi.org/10.37630/jpi.v16i3.4680

Keywords:

Mobile Legends, Hasil belajar, Peserta didik

Abstract

Maraknya penggunaan game online di kalangan peserta didik menimbulkan perhatian terhadap dampaknya terhadap hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dinamika penggunaan game Mobile Legends yang berlebihan serta dampaknya terhadap hasil belajar peserta didik IPS di SMA Negeri 1 Bolano Lambunu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif. Informan penelitian berjumlah 4 orang yang terdiri atas 3 peserta didik IPS (2 peserta didik yang aktif bermain Mobile Legends dan 1 ketua OSIS) serta 1 guru mata pelajaran IPS yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Mobile Legends telah menjadi bagian dari interaksi sosial peserta didik dalam kelompok sebaya. Dampaknya terhadap hasil belajar bervariasi tergantung pada kemampuan regulasi diri dan manajemen waktu peserta didik. Peserta didik yang mampu mengatur waktu bermain tetap dapat mempertahankan prestasi akademik, sedangkan penggunaan yang berlebihan cenderung mengurangi waktu belajar, menurunkan konsentrasi, dan menyebabkan kelelahan akibat kurang tidur. Penelitian ini menyimpulkan bahwa dampak Mobile Legends terhadap hasil belajar dipengaruhi oleh kemampuan peserta didik dalam mengendalikan intensitas bermain dan menyeimbangkannya dengan tanggung jawab akademik.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aini, N. (2025). Analisis dampak game online Mobile Legends Bang Bang terhadap konsentrasi belajar peserta didik SMA. Jurnal Mahasiswa Pendidikan, 6(1), 1–10.

Arif, A. M. (2020). Perspektif teori sosial Emile Durkheim dalam sosiologi pendidikan. Jurnal Studi Ilmu Pengetahuan Sosial, 1(2), 1–14.

Bandura, A. (1977). Social learning theory. Prentice Hall.

Damanik, O. V., Mediatati, N., & Nusarastriya, Y. H. (2023). Pengaruh frekuensi waktu bermain game online terhadap minat dan prestasi belajar peserta didik. Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan, 4(3), 1–12.

Haidar, W. M., & Antika, E. R. (2022). Prestasi akademik peserta didik ditinjau dari kecanduan bermain game online Mobile Legends. TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 5(3), 319–325.

Fitriani, S., Aryani, R., & Sukmana, U. (2025). Pengaruh game online Mobile Legends terhadap prestasi belajar peserta didik kelas VII pada mata pelajaran IPS. Ekopedia: Jurnal Ilmiah Ekonomi, 1(3), 1465–1476.

Irawan, M. B., Widodo, E. R. S., Ariesna, Y. D., Syamsuddin, S., & Dunggio, M. S. H. I. (2025). Solidaritas masyarakat dalam penghijauan pesisir. Jurnal Riset Rumpun Ilmu Tanaman, 4(1), 90–97.

Kusuma, K. M., Saputri, E. D., & Zuhriah, F. (2023). Dampak game online Mobile Legends terhadap karakter dan prestasi belajar peserta didik. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 1–10.

Maulana Putra, B. D., Ervina, I., & Sari, A. S. (2023). Hubungan intensitas bermain game Mobile Legends dengan self regulated learning peserta didik SMA. Jurnal Psikologi Pendidikan, 1(1), 1–10.

Syawba Mulia, R., Ridha, M., Aditya, M., & Wibowo, R. (2025). Analisis dampak kecanduan game Mobile Legends terhadap konsentrasi belajar mahasiswa. Jurnal Komunikasi dan Kewirausahaan.

Pratama, R., & Hidayat, A. (2022). Pengaruh game online terhadap interaksi sosial dan hasil belajar siswa SMA. Jurnal Pendidikan Sosial, 3(2), 45–53.

Lestari, D. (2023). Dampak penggunaan game online terhadap prestasi belajar siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(1), 12–20.

Rahmawati, S. (2021). Pengaruh kecanduan game online terhadap motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(2), 30–38.

Putri, A. N., & Saputra, H. (2022). Self-regulated learning dan pengaruhnya terhadap prestasi akademik siswa. Jurnal Psikologi Pendidikan, 2(1), 55–63.

Nugroho, T. A. (2020). Dampak penggunaan smartphone terhadap perilaku belajar siswa. Jurnal Pendidikan Teknologi, 3(1), 10–18.

Downloads

Published

2026-06-24

Issue

Vol. 16 No. 3 (2026): JURNAL PENDIDIKAN IPS

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Wahyu Ade Putra, Adawiyah Pettalongi, Mudaimin Mudaimin

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

  1. Seluruh materi yang terdapat dalam situs ini dilindungi oleh undang-undang. Dilarang mengutip sebagian atau seluruh isi situs web ini untuk keperluan komersil tanpa persetujuan dewan penyunting jurnal ini.
  2. Apabila anda menemukan satu atau beberapa artikel yang terdapat dalam Jurnal Pendidikan IPS yang melanggar atau berpotensi melanggar hak cipta yang anda miliki, silahkan laporkan kepada kami, melalui email pada Principle Contact.
  3. Aspek legal formal terhadap akses setiap informasi dan artikel yang tercantum dalam situs jurnal ini mengacu pada ketentuan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
  4. Semua Informasi yang terdapat di Jurnal Pendidikan IPS bersifat akademik. Jurnal Pendidikan IPS tidak bertanggung jawab terhadap kerugian yang terjadi karana penyalah gunaan informasi dari situs ini.