Board Game Geotrade sebagai Media Ajar untuk Penguatan Literasi Sosial Peserta Didik Sekolah Menengah Agama Irshadiah Malaysia

Abstract

Literasi sosial menjadi sangat penting dalam membentuk peserta didik menjadi pribadi yang peduli terhadap lingkungan terutama dalam merespon isu pengelolaan sumber daya alam. Rendahnya literasi sosial peserta didik di Sekolah Menengah Agama Irshadiah Malaysia menjadi tantangan tersendiri dalam mewujudkan pendidikan yang tidak hanya unggul secara kognitif, tetapi kuat secara karakter. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi, respon, serta dampak Media Board Game Geotrade tehadap penguatan literasi sosial peserta didik di Sekolah Menengah Agama Irshadiah Malaysia. Metode penelitian yang digunakan yaitu kualitatif dengan pendekatan deskriptif dengan tujuan untuk menggambarkan proses implementasi Board Game Geotrade secara mendalam. Subjek penelitian ini terdiri dari 12 peserta didik pada Tingkatan 3. Proses implementasi dilaksanakan selama satu jam mata pelajaran Geografi pada materi sumber daya alam utama dunia dan kerja sama ekonomi internasional. Pengumpulan data penelitian diperoleh melalui proses observasi dan wawancara yang dilaksanakan sebelum media pembelajaran diimplementasikan. Selain itu, dilakukan juga proses observasi, wawancara, dan dokumentasi selama penerapan Board Game Geotrade. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran ini dapat mendorong keaktifan belajar peserta didik sehingga dapat menghasilkan respon seperti berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi, dan empati. Respon tersebut kemudian berimplikasi pada aspek literasi sosial seperti kemampuan intelektual, keterampilan sosial, kerja sama, serta sikap dan nilai.