Development of Static Fluid Practicum Modules in the Independent Curriculum to Improve Student Learning Outcomes
DOI:
https://doi.org/10.37630/jpm.v14i2.1578Keywords:
Practicum Module, Scientific Approach, Static FluidAbstract
Teaching materials available in the field are still minimal and need to be developed. To enhance a more directed learning process, improve student learning outcomes, and increase student independence in learning, it is necessary to develop teaching materials for an independent curriculum. This research aims to develop a scientific-based static fluid practicum module of the independent curriculum. The type of research used is the Research and Development (R&D) using the ADDIE model through the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. Data collection techniques were feasibility questionnaire, practicality questionnaire and multiple-choice questions for pre-test and post-test. The results of the analysis show that students lack direct observation in learning due to the unavailability of teaching materials that support practicum activities. This research data shows the percentage of the feasibility level of the practicum module which obtained an average of 92.2%, the practicality level of the practicum module obtained an average of 89.9% and the effectiveness level of the practicum module obtained an N-Gain of 0.70. The developed practicum module is feasible, practical, and effective in learning high school physics.
Downloads
References
Asih, T., Khayuridlo, M., & Noor, R. (2018). Pengembangan modul praktikum botani tumbuhan rendah melalui identifikasi makroalga kawasan Pesisir Barat Lampung. Didaktika Biologi: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi, 2(2), 93- 102. http://jurnal.um-palembang.ac.id/index.php/dikbio
Astuti, I. A. D., Putra, I. Y., & Bhakti, Y. B. (2019). Developing Practicum Module of Particle Dynamics Based on Scientific Methods to Improve Students’ Science Process Skills. Scientiae Educatia, 7(2), 183. https://doi.org/10.24235/sc.educatia.v7i2.2513
Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Addie Model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35–42. https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i1.2124
Djumingin, S., Juanda., & Tamsir, N. (2022). Pengembangan Materi Pembelajaran Bahasa Indonesia. Makasar: Badan Penerbit UNM.
Dalimunthe, M., & Ginting, R. J. (2022). Pengembangan Modul Berbasis Problem Based Learning dengan Pendekatan Saintifik pada Materi Asam-Basa. Jurnal Inovasi Pembelajaran Kimia (Journal Of Innovation in Chemistry Education), 4(2), 177-190.
Ikhlas, A. (2020). Pengaruh Penerapan Pendekatan Saintifik terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Pada Materi Teorema Phygoras. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(7), 1395-1406.
Izzah, N., Asrizal, A., & Festiyed, F. (2021). Meta Analisis Effect Size Pengaruh Bahan Ajar IPA dan Fisika Berbasis STEM Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika, 9(1), 114. https://doi.org/10.24127/jpf.v9i1.3495
Khairah, N., Al Idrus, S. W., & Ariani, S. (2023). Pengembangan Modul Praktikum Kimia Berbasis Problem Based Learning Pada Materi Koloid Untuk Siswa Kelas Xi Sman 2 Labuapi. Chemistry Education Practice, 6(2), 304–309. https://doi.org/10.29303/cep.v6i2.5674
Laili, D. N., & Fardhani, I. (2023). Analisis Kebutuhan Guru Terhadap Pengembangan Modul Praktikum Terpadu Sebagai Panduan Praktikum Ipa. Proceedings Of Life And Applied Sciences (Vol. 8).
Manalu, J. B., Sitohang, P., & Henrika, N. H. (2022). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar. Prosiding Pendidikan Dasar, 1(1), 80-86. URL: https://journal.mahesacenter.org/index.php/ppd/index Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar. https://doi.org/10.34007/ppd.v1i1.174
Najuah., Lukitoyo, P.S., & Wirianti, W. (2020). Modul Elektronik: Prosedur Penyusunan dan Aplikasinya. Medan: Yayasan Kita Menulis.
Puspitasari, A. D. (2019). Penerapan Media Pembelajaran Fisika menggunakan Modul Cetak dan Modul Elektronik pada Siswa SMA. JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, 7(1), 2355–5785. http://journal.uin-alauddin.ac.id/indeks.php/PendidikanFisika
Putra, I. Y., Dasmo, D., Saraswati, D. L., Astuti, I. A. D., Nurullaeli, N., Bhakti, Y. B., & Rangka, I. B. (2019). Developing Of Physics Practical Module Based On Scientific Method For Students. Journal of Physics: Conference Series, 1280(5). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1280/5/052028
Rachmat Rizaldi, Syahwin, S., & Uswatun Hasanah. S. (2023). Praktikalitas e-Modul Praktikum Fisika SMA Berbasis Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa SMA. Jurnal Pendidikan MIPA, 13(4), 1030–1037. https://doi.org/10.37630/jpm.v13i4.1275
Raharja, E.P., Ishafit., & Kusiana, R. (2020). Pengembangan Modul Praktikum Gerak Melingkar untuk Siswa Kelas X SMA Muhammadiyah 4 Yogyakarta. Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika, 5(2), 151-157. http://ojs.uho.ac.id/index.php/JIPFI
Riduwan. (2018). Skala Pengukuran Variabel-variabel Penelitian. Bandung: ALFABETA.
Risal, Z., Hakim, R., & Abdullah, A.R. (2022). Metode Penelitian dan Pengembangan Research and Development (R&D). Malang: CV. Literasi Nusantara Abadi.
Rusmayana, T. (2021). Model Pembelajaran ADDIE Integrasi Pedati Di SMK PGRI Karisma Bangsa sebagai Pengganti Praktek Kerja Lapangan dimasa Pandemi COVID-19. Bandung: Widina Bhakti Persada.
Sani, R.A. (2022). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Sari, W., Sundari, P. D., & Sari, S. Y. (2023). Deskripsi Perangkat Pembelajaran Fisika Model Problem Based Learning Pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 80-91.
Supriadi, G. (2021). Statistik Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press.
Thalib, A., Winarti, P., & Sani, N. K. (2020). Pengembangan Modul Praktikum Serli (Discovery Learning) untuk Pembelajaran Sains di Sekolah Dasar. Profesi Pendidikan Dasar, 1(1), 53–64. https://doi.org/10.23917/ppd.v1i1.10817
Triandini, H. R., Darussyamsu, R., Yogica, R., Rahmi, Y. L., & Kunci, K. (2023). Ruang-Ruang Kelas: Jurnal Pendidikan Biologi. Komponen-Komponen Modul Ajar Kurikulum Merdeka (Studi Literatur) Components of the Independent Curriculum Teaching Module (Literature Review) (Vol. 3, Issue 3). http://rrkjurnal.ppj.unp.ac.id/index.php/RRKJURNAL
Wijayanto, A., Erawati, M., Mushlih, A., Susgaleni, F., & Luthfiyah, L. (2023). Ilmu Pengetahuan Dan Pedagogi Dalam Terapan Serta Teknologi. Tulungagung: Akademia Pustaka
Yuliana, I., Abidin, Z., & Arip, A. G. (2023). BIO EDUCATIO (The Journal of Science and Biology Education). Pengembangan E-Modul Praktikum Pembuatan Tape Ketan Berbasis Canva untuk Meningkatkan Enterpreneurial Skills dan Kemampuan Kognitif Siswa Madrasah Aliyah. 8(1). https://doi.org/10.31949/be.v6i2.3317
Downloads
Published
Issue
Section
License
- Seluruh materi yang terdapat dalam situs ini dilindungi oleh undang-undang. Dilarang mengutip sebagian atau seluruh isi situs web ini untuk keperluan komersil tanpa persetujuan dewan penyunting jurnal ini.
- Apabila anda menemukan satu atau beberapa artikel yang terdapat dalam Jurnal Pendidikan MIPA yang melanggar atau berpotensi melanggar hak cipta yang anda miliki, silahkan laporkan kepada kami, melalui email pada Principle Contact.
- Aspek legal formal terhadap akses setiap informasi dan artikel yang tercantum dalam situs jurnal ini mengacu pada ketentuan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
- Semua Informasi yang terdapat di Jurnal Pendidikan MIPA bersifat akademik. Jurnal Pendidikan MIPA tidak bertanggung jawab terhadap kerugian yang terjadi karana penyalah gunaan informasi dari situs ini.
