Persepsi Pelaksanaan Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka: Hasil Eksplorasi Perasaan Mahasiswa
Abstract
Penelitian ini memuat implementasi program merdeka belajar kampus merdeka yang masih memerlukan evaluasi sebagai bahan perbaikan terhadap kendala yang ditemukan pada pelaksanaannya sehingga penelitian ini memiliki tujuan penyelidikan pada pelaksanaan merdeka belajar kampus merdeka dari segi persepsi mahasiswa program studi pendidikan matematika UNM. Pada penelitian digunakan deskriptif kuantitatif dengan instrumen kuesioner yang dilaksanakan di Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Makassar. Sampel yang dipilih yaitu mahasiswa berjumlah 84 dari semester IV dan VI program studi pendidikan matematika yang telah dipilih dengan teknik purposive berdasarkan keikutsertaannya dalam program merdeka belajar kampus merdeka. Pengumpulan data penelitian menggunakan angket. Instrumen penelitian berupa lembar angket tertutup yang terdiri dari 4 pilihan jawaban yaitu sangat sesuai, sesuai, tidak sesuai, dan sangat tidak sesuai. Data hasil penelitian yang diperoleh selanjutnya dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif. Penelitian ini memuat temuan yaitu persepsi mahasiswa program studi pendidikan matematika pada pelaksanaan program MBKM telah terlaksana dengan baik. Meskipun memiliki kendala, namun pada penerapannya masih terus dilakukan evaluasi terhadap perbaikan pelaksanaan program MBKM selanjutnya.
Downloads
References
Afia, N. & Laili, M. (2023). Developing a Corpus-Based English Vocabulary Dictionary using the ADDIE Model. Nusantara Educational Review, 1(1), 56-62. https://doi.org/10.55732/ner.v1i1.1024
Agustin, N., & Aziz, I. A. (2022). Strategi Peningkatan Soft Skill Mahasiswa Program Studi Perbankan Syariah melalui Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka. Bandung Conference Series: Syariah Banking, 1 (1), 139-146. https://doi.org/10.29313/jrps.v1i2.1589
Aji, R. H. S., & Putra, M. H. . (2021). Role Model Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka pada Program Studi Non-Agama. Jurnal Sosial dan Budaya Syar-i, 8(6), 2001-2010. https://doi.org/10.15408/sjsbs.v8i6.23821
Araujo, P.D.D., Araujo, W.M.C., Patarata, L., & Fraqueza, M. J. (2022). Understanding the Main Factors that Influence Consumer Quality Perception and Attitude Towards Meat and Processed Meat Products. Journal Meat Science,193,1-12. https://doi.org/10.1016/j.meatsci.2022.108952
Avinc, E., & Timur, S. (2023). Inter-Students: Students' Opinion and Ethical Perceptions on Environment and Sustainability. Egitimde Kuram Ve Uygulama, 19(2), 183-203. https://doi.org/10.17244/eku.1243430
Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2020). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 3 Tahun 2020 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi. Jakarta: Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Kurnia, P., Mustikaningrum, F., Puspitasari, D.I., & Setiyaningrum, Z. 2021. Persepsi Implementasi Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka di Program Studi Ilmu Gizi Universitas Muhammadiyah Surakarta. Seminar Nasional dan Call of Paper, 1-9. http://hdl.handle.net/11617/12878
Kurniasari, S. et al. 2023. Implementasi Program Kampus Mengajar Angkatan 3 sebagai Wujud Kontribusi Belajar sambil Berdampak. Jurnal Pengabdian Pendidikn Masyarakat (JPPM), 4(1), 17-27. https://doi.org/10.52060/jppm.v4i1.1061
Lubaba, H. (2020). Merdeka dalam Berpikir. Jakarta: Bumi Aksara.
Nanggala, A., & Suryadi, K. 2020. Analisis Konsep Kampus Merdeka dalam PerspektifPendidikan Kewarganegaraan. Journal Global Citizen: Jurnal Ilmu Kajian Pendidikan Kewarganegaraan, 9(2), 10-23. https://doi.org/10.33061/jgz.v9i2.4545
Oksari, A.A., Nurhayati, L., Susanty, D., Paramita, G.A., & Wardhani, K. (2022). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar-Kampus Merdeka (MBKM) Program Studi Biologi Universitas Nusa Bangsa. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 5(2), 78-85. https://doi.org/10.30605/jsgp.5.1.2022.1556
Puspitasari, R., & Nugroho, R. (2021). Implementasi Kebijakan Merdeka Belajar Kampus Merdeka FISIP UPN Veteran Jawa Timur. Jurnal Ilmu Administrasi Negara, 11(2), 276-292. https://doi.org/10.33005/jdg.v11i2.2539
Siregar, N., & Sahirah, R., & Harahap, A. A. 2020. Konsep Kampus Merdeka Belajar di Era Revolusi Industri 4.0. Fitrah: Journal of Islamic Education, 1(1), 141-157. https://doi.org/10.53802/fitrah.v1i1.13
Sopiansyah, D., Masruroh, S., Zaqiah, Q. Y., & Erihadiana, M. (2022). Konsep dan Implementasi Kurikulum MBKM (Merdeka Belajar Kampus Merdeka). Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal, 4(1), 34-41. https://doi.org/10247476/reslaj.v4i1.458
Susilawati, N. 2021. Merdeka Belajar dan Kampus Merdeka dalam Pandangan Filsafat Pendidikan Humanisme. Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran, 2(3), 203-219. https://doi.org/10.24036/sikola.v2i3.108
Yamin, M., & Syahrir, S. (2020). Pembangunan Pendidikan Merdeka Belajar (Telaah Metode Pembelajaran). Jurnal Ilmiah Mandala Education, 6(1), 126-136. https://doi.org/10.36312/jime.v6i1.1121
Yusuf, M., & Arfiansyah, W. (2021). Konsep “Merdeka Belajar” dalam Pandangan Filsafat Konstruktivisme. Al-Murabbi: Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman7(2), 120-133. https://doi.org/10.53627/jam.v7i2.3996
Zulhaji, Darmawang, & Jumadin. (2023). Persepsi Mahasiswa tentang Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka. Prosiding Seminar Nasional, 1: 59-65.https://doi.org/10.59562/semnasdies.v1i1.434
Copyright (c) 2024 JURNAL PENDIDIKAN MIPA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Seluruh materi yang terdapat dalam situs ini dilindungi oleh undang-undang. Dilarang mengutip sebagian atau seluruh isi situs web ini untuk keperluan komersil tanpa persetujuan dewan penyunting jurnal ini.
- Apabila anda menemukan satu atau beberapa artikel yang terdapat dalam Jurnal Pendidikan MIPA yang melanggar atau berpotensi melanggar hak cipta yang anda miliki, silahkan laporkan kepada kami, melalui email pada Principle Contact.
- Aspek legal formal terhadap akses setiap informasi dan artikel yang tercantum dalam situs jurnal ini mengacu pada ketentuan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
- Semua Informasi yang terdapat di Jurnal Pendidikan MIPA bersifat akademik. Jurnal Pendidikan MIPA tidak bertanggung jawab terhadap kerugian yang terjadi karana penyalah gunaan informasi dari situs ini.
