Kajian Etnosains Tradisi Siat Api di Desa Adat Duda Sebagai Pendukung Materi IPA

Made Nia Oktaviana Sasnita; Putri Sarini; Luh Mitha Priyanka

doi:10.37630/jpm.v15i3.3070

Authors

Made Nia Oktaviana Sasnita Universitas Pendidikan Ganesha
Putri Sarini Universitas Pendidikan Ganesha
Luh Mitha Priyanka Universitas Pendidikan Ganesha

DOI:

https://doi.org/10.37630/jpm.v15i3.3070

Keywords:

Etnosains, Tradisi Siat Api, Materi IPA SMP

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan mengkaji pengetahuan asli masyarakat mengenai Tradisi Siat Api di Desa Adat Duda sebagai pendukung materi dalam pembelajaran IPA SMP. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif, dengan pendekatan etnosains. Penelitian ini berlangsung di Desa Adat Duda, Kabupaten Karangasem. Melalui teknik purposive sampling diperoleh 9 subjek penelitian terdiri dari 2 orang Pemangku, 2 orang Serati Banten, 1 orang Bendesa Adat, dan 1 orang peserta siat api, 3 orang guru SMP N 3 selat SMP dan snowball sampling diperoleh sebanyak 2 orang subjek penelitian, yaitu 2 orang peserta siat api yang merupakan rekomendasi dari subjek awal. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket. Teknik analisis data yang dimanfaatkan mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil studi inipun menunjukkan bahwa kajian etnosains tradisi siat api seperti bahan baku yang digunakan, pembakaran prakprak, dampak pembakaran, sumber bahan baku, saat siat api, alat-alat untuk persiapan, penggunaan api, petabuhan, obor, kulkul dan baleganjur dapat diintegrasikan ke dalam materi IPA pada pokok bahasan klasifikasi makhluk hidup, perubahan kimia, campuran, pencemaran lingkungan dan konservasi keanekaragaman hayati, bioteknologi konvensional, gerak, gaya dan pesawat sederhana, kalor dan perpindahan kalor, getaran dan gelombang.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Bani, G. A. (2023). Pemanfaatan Zeolit Alam Ende Sebagai Adsorben Untuk Meningkatkan Kualitas dari Minyak Biji Nyamplung (Calophyllum inophyllum). Jurnal Informasi, Sains dan Teknologi, 6(1), 30-37.

Fadli, M., Kamila Insani, A., Delima, K., & Aulia Rahma Mahfud, T. (n.d.). SPEKTRA: Jurnal Fisika dan Aplikasinya Kajian Mekanika pada Materi Pesawat Sederhana: Review Publikasi Ilmiah. https://doi.org/10.58797/pilar

Fahrozy, F. P. N., Irianto, D. M., & Kurniawan, D. T. (2022). Etnosains sebagai Upaya Belajar secara Kontekstual dan Lingkungan pada Peserta Didik di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 4337–4345. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2843

Farhaeni, M., & Martini, S. (2023). Pentingnya pendidikan nilai-nilai budaya dalam mempertahankan warisan budaya lokal di Indonesia. Jurnal Ilmu Sosial Dan Ilmu, 3(2). https://doi.org/10.30742/juispol.v3i2.3483

Fuadi, H., Robbia, A. Z., Jamaluddin, J., & Jufri, A. W. (2020). Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 5(2), 108–116. https://doi.org/10.29303/jipp.v5i2.122

Handayani, N. L. N. V. T., Juliasih, N. K. A., Arsana, I. N., & Suardana, A. K. (2023). An Ethnobotanical Study to Species Used as Upakara Materials in Ngerebong Ceremony in Kesiman Village, Denpasar City. Jurnal Ekologi, Masyarakat dan Sains, 4(2), 64-72.

Heni Masfufah, F., Ellianawati Jurusan Fisika, E., & Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, F. (2020). Peningkatan Literasi Sains Siswa Melalui Pendekatan Contextual Teaching And Learning (CTL) Bermuatan Etnosains. Unnes Physics Education Journal Terakreditasi SINTA, 9(2). http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/upej

Ilhami, A., Diniya, D., Susilawati, S., Sugianto, R., & Ramadhan, C. F. (2021). Analisis Kearifan Lokal Manongkah Kerang di Kabupaten Indragiri Hilir, Riau sebagai Sumber Belajar IPA Berbasis Etnosains. Sosial Budaya, 18(1), 20. https://doi.org/10.24014/sb.v18i1.12723

Informasi, J., & Sains Dan Teknologi, P. (n.d.). Pemanfaatan Zeolit Alam Ende Sebagai Adsorben Untuk Meningkatkan Kualitas dari Minyak Biji Nyamplung (Calophyllum inophyllum).

Irawan, M. F., & Bella, S. (2024). Penerapan Prinsip-Prinsip Esensialisme dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(2), 523–530. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i2.799

Irawan, M. F., & Bella, S. (2024). Penerapan Prinsip-Prinsip Esensialisme dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(2), 523-530.

Isma, A., Isma, A., Isma, A., & Isma, A. (2023). Peta Permasalahan Pendidikan Abad 21 di Indonesia. Jurnal Pendidikan Terapan, 11-28.

Kadek Ayu Kristini Putri, N. (2022). MAKNA FILOSOFI BUAH KELAPA DALAM UPAKARA YADNYA. In Majalah Ilmiah Untab (Vol. 19, Issue 2).

Masfufah, F. H., & Ellianawati, E. (2020). Peningkatan literasi sains siswa melalui pendekatan contextual teaching and learning (CTL) bermuatan etnosains. UPEJ Unnes Physics Education Journal, 9(2), 129-138.

Melati, D. S., Lira, F., & Lubis, N. A. (2023). Analisis penerapan konsep fisika terintegrasi kearifan lokal permainan tradisional Aceh Tarek Siteuk. Gravitasi: Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains, 6(01), 32-37.

Mukti, H., Rahmawati, B. F., & Marzuki, M. M. (2022). Kajian etnosains dalam ritual belaq tangkel pada masyarakat suku sasak sebagai sumber belajar IPA. Educatio, 17(1), 41–53. https://doi.org/10.29408/edc.v17i1.5520

OECD. (2023). PISA 2022 Results (Volume I): The State of Learning and Equity in Education. Paris: OECD Publishing

Permata Sari, F., Adelia, M., & Maghfiroh, S. (2023). The Analyze of Ethnoscience “Sanggring Gumeno” on Islamic and Science Learning Materials. In Science and Education (Vol. 2).

Purwanto, H. (2004). Salak: Botani, Budidaya, dan Prospek Pasar. Jakarta: Penebar Swadaya.

Putri, N. K. A. K., Agustina, I. A. S., & Dewi, N. L. S. (2022). Makna Filosofi Buah Kelapa dalam Upakara Yadnya. Majalah Ilmiah Universitas Tabanan, 19(2), 221-225

Putri, U., Kafrita, N., Basuki, F. R (2023). Analisis Etnosains Instrumen Gambang Pada Kesenian Senandung Jolo Muaro Jambi. Physics And Science Education Journal, 3(3) https://doi.org/10.30631/psej.v3i3.1820

Rahmawati, F., & Atmojo, I. R. W. (2021). Etnosains Pasar Terapung Kalimantan Selatan dalam Materi Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6280–6287. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1809

Rohmah, N. N. S., Markhamah, M., Narimo, S., & Widyasari, C. (2023). Strategi Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dimensi Berkebhinekaan Global Di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(3), 1254–1269.

Sandhy, I.G.A.M, Selamet, K., Priyanka, L. M., (2024) An Exploration Of The Indigenous Science Of Ngerupuk Local Culture In Petang Indigenous Village And Its Relevance To Science. Jurnal IPA Terpadu. 8(1) 52-63 http://ojs.unm.ac.id/index.php/ipaterpadu

Sari, F. P., Adelia, M., & Maghfiroh, S. (2023, April). The Analyze of Ethnoscience" Sanggring Gumeno” on Islamic and Science Learning Materials. In Proceeding International Conference on Religion, Science and Education (Vol. 2, pp. 25-29).

Shofia Rohmah, N. N., Markhamah, Sabar Narimo, & Choiriyah Widyasari. (2023). Strategi Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dimensi Berkebhinekaan Global Di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(3), 1254–1269. https://doi.org/10.31949/jee.v6i3.6124

Siyati, R., & Kamariyah, E. I. (2022). Analisis budaya Kerapan Sapi di Madura sebagai sumber belajar berbasis etnosains. Jurnal Luminous: Media Kajian Ilmiah Pendidikan IPA, 3(2), 45–50. https://doi.org/10.31851/luminous.v3i2.8412

Sukma Melati, D., Hairu Lira, F., & Azizah Lubis, N. (n.d.). ANALISIS PENERAPAN KONSEP FISIKA TERINTEGRASI KEARIFAN LOKAL PERMAINAN TRADISIONAL ACEH TAREK SITEUK. In GRAVITASI Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains (Vol. 06, Issue 01). https://ejurnalunsam.id/index.php/JPFS

Sumarni, 2023. (n.d.).

Sumarni, W. (2023). Pjbl-Etno-STEM: Potensi dan kontribusinya dalam peningkatan keterampilan abad 21 dan karakter konservasi mahasiswa. Bookchapter Pendidikan Universitas Negeri Semarang, (6).

Suprapto, N., Rizki, I. A., Saphira, H. V., Alfarizy, Y., & Jannah, S. N. (2024). Exploration of science concepts in Indonesian indigenous culture: actualization of the Indonesian curriculum. Journal of Turkish Science Education, 21(3), 410–429. https://doi.org/10.36681/tused.2024.022

Sutrisna, N. (2021). Analisis kemampuan literasi sains peserta didik SMA di Kota Sungai Penuh. Jurnal inovasi penelitian, 1(12), 2683-2694.

Utami, N. W. (2023). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas VIII Pada Materi Sistem Gerak Manusia.

Utari, R., Andayani, Y., Savalas, L. R. T., & Anwar, Y. A. S. (2021). Pemanfaatan Hasil Pengembangan Modul Kimia Berbasis Etnosains Untuk Menanamkan Sikap Konservasi Lingkungan di Sekolah MAN 2 Lombok Tengah. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 4(1).

Wirata, G., Handayani, M. M., & Geriadi, M. A. D. (2023). Kebijakan pengembangan ecowisata berbasis komunitas di Indonesia: sebuah pendekatan quadruple helix. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 9(4), 16-23.

Yasir, M. (2024). Tingkat literasi sains siswa terhadap etnosains keris Madura dalam pembelajaran IPA. Membangun Dinamika Matematika Dan Ilmu, 91.