Pengaruh Self Efficacy, Self Resilience dan Self Confidence terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Mahasiswa Calon Guru
DOI:
https://doi.org/10.37630/jpm.v15i3.3209Keywords:
Self Efficacy, Self Resilience, Self Confidence, Pemahaman Konsep, Kalkulus IntegralAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh self efficacy, self resilience dan self confidence terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika mahasiswa, khususnya dalam kuliah kalkulus integral. Latar belakangnya adalah rendahnya pemahaman konsep matematika mahasiswa, terlihat dari hasil evaluasi dan kesalahan dalam menyelesaikan soal integral, serta kurangnya kepercayaan diri dan ketahanan dalam menghadapi kesulitan belajar. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis asosiatif kausal. Subjek penelitian adalah 38 mahasiswa semester II Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Kristen Wira Wacana Sumba tahun ajaran 2024/2025. Data dikumpulkan melalui angket, wawancara, dokumentasi, dan tes tulis. Hasil analisis menyebutkan bahwa koefisien regresi ketiga faktor internal yakni self efficacy, self resilience, dan self confidence, secara berturut-turut adalah 0,415, 0,618, dan 0,375. Hal ini menunjukkan bahwa ketiga faktor internal yakni self efficacy, self resilience, dan self confidence, yang secara simultan berpengaruh signifikan terhadap kemampuan pemahaman mahasiswa. Artinya semakin tinggi self-efficacy, self resilience, dan self confidence, maka semakin tinggi pula pemahaman konsep (berpengaruh positif signifikan). Dalam pendidikan matematika, untuk meningkatkan pemahaman konsep kalkulus integral, penting untuk fokus pada pengembangan self-efficacy, self resilience, dan self confidence, mahasiswa.
Downloads
References
Antari, L., Rizta, A., Na’imah, U., & Inda Kusumawati, N. (2022). Pemahaman Konsep Matematika Dasar Mahasiswa Pendidikan Matematika. Nabla Dewantara : J.Pendidik.Matematika, 7(2), 56–63. https://doi.org/10.51517/nabla.v7i2.158
Dini, M., Wijaya, T. T., & Sugandi, A. I. (2018). Pengaruh Self Confidence Terhadap Kemampuan Pemahaman Matematik Siswa Smp. JURNAL SILOGISME : Kajian Ilmu Matematika Dan Pembelajarannya, 3(1), 1. https://doi.org/10.24269/js.v3i1.936
Jasmi, H. I., Abdurrosyid, A., & Sugilar, H. (2024). Hubungan Antara Self-Efficacy Dan Pemahaman Konsep Kalkulus Diferensial Pada Mahasiswa. Jurnal Perspektif, 8(1), 32. https://doi.org/10.15575/jp.v8i1.276
Nadya Silmi, A., Sugilar, H., Suratman, A., Studi Pendidikan Matematika, P., Sunan Gunung Djati Bandung Jl Soekarno Hatta Gedebage, U., Bandung, K., & Jl Darham, C. H. (2023). Conferences Series Learning Class Pengaruh Self Efficacy Terhadap Prestasi Belajar Kalkulus Vektor Mahasiswa Pendidikan Matematika. Gunung Djati Conference Series, 32, 1–6.
Puji, G. A. K., Aditya Andi Muhammad, & Gismin, S. S. (2024). Pengaruh Kepercayaan Diri ( Self Confidence ) Terhadap Perilaku Asertif Pada Mahasiswa di Kota Makassar. Psikologi Karakter, 4(1), 353–359. https://doi.org/10.56326/jpk.v4i1.3712
Rustanuarsi, R. (2022). Pengaruh Resiliensi Matematis Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Tadris Matematika the Influence of Mathematical Resilience on Mathematics Tadris Students’ Learning Achievement Ressy Rustanuarsi. JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS), 8(1), 46–53.
Saparwadi, L. (2018a). Kemampuan mahasiswa program studi pendidikan matematika dalam memahami konsep kalkulus diferensial dan kalkulus integral dengan menggunakan Maple. UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 6(2), 275–282. https://doi.org/10.30738/.v6i2.2630
Saparwadi, L. (2018b). Kemampuan mahasiswa program studi pendidikan matematika dalam memahami konsep kalkulus diferensial dan kalkulus integral dengan menggunakan Maple. UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 6(2), 275–282. https://doi.org/10.30738/.v6i2.2630
Sasmita, R., Hayati, & Melina, A. (2023). Pengaruh Konsep Diri dan Resiliensi terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Program Studi Hukum. 5(1), 46–61.
Supriyatin, T., & Masanggeni, R. C. (2022). Pengaruh Efikasi Diri Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Mahasiswa Pada Materi Integral. Research and Development Journal of Education, 8(2), 801. https://doi.org/10.30998/rdje.v8i2.14059
Wardani, N. K., Wiryanto, W., & Mariana, N. (2024). Tren Penelitian dalam Memahami Konsep Matematika 2015-2025: Bibliometric Review. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 1005–1014. https://doi.org/10.62775/edukasia.v5i1.929
Zaini, A. P., Nengsi, H. S. W., & Halki, M. F. I. (2023). Pengaruh Self-efficacy Terhadap Kemampuan Pemahaman Relasional Mahasiswa Tadris Matematika Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu. RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 158–167. https://doi.org/10.32938/jpm.v5i1.4851
Downloads
Published
Issue
Section
License
- Seluruh materi yang terdapat dalam situs ini dilindungi oleh undang-undang. Dilarang mengutip sebagian atau seluruh isi situs web ini untuk keperluan komersil tanpa persetujuan dewan penyunting jurnal ini.
- Apabila anda menemukan satu atau beberapa artikel yang terdapat dalam Jurnal Pendidikan MIPA yang melanggar atau berpotensi melanggar hak cipta yang anda miliki, silahkan laporkan kepada kami, melalui email pada Principle Contact.
- Aspek legal formal terhadap akses setiap informasi dan artikel yang tercantum dalam situs jurnal ini mengacu pada ketentuan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
- Semua Informasi yang terdapat di Jurnal Pendidikan MIPA bersifat akademik. Jurnal Pendidikan MIPA tidak bertanggung jawab terhadap kerugian yang terjadi karana penyalah gunaan informasi dari situs ini.
