Pengembangan Bahan Ajar Digital IPA Berbasis Canva pada Materi Sistem Pencernaan Makanan
DOI:
https://doi.org/10.37630/jpm.v15i4.3651Keywords:
Bahan Ajar Digital, IPA, Canva, ADDIE, Sistem Pencernaan MakananAbstract
Rendahnya penguasaan siswa terhadap konsep inti organ tubuh, khususnya sistem pencernaan manusia, menjadi masalah signifikan dalam pembelajaran IPA. Hal ini disebabkan oleh penyampaian materi yang monoton, kurangnya variasi metode, serta minimnya media visual yang mendukung pengalaman belajar. Penelitian ini menempatkan perhatian utama pada proses pengembangan bahan ajar digital IPA BADAI berbasis canva yang diterapkan untuk materi sistem pencernaan makanan pada peserta didik kelas VIII SMP Negeri 2 Arut Selatan, dengan tujuan mempermudah siswa dalam memahami dan memvisualisasikan sistem organ pencernaan secara mendalam. Metode penelitian yang diterapkan adalah Research and Development (R&D) menggunakan model ADDIE, yang terdiri dari lima tahap: analisis, perancangan, pengembangan, penerapan, dan evaluasi. Partisipan mencakup ahli media, ahli materi, ahli bahasa, guru, dan peserta didik. Data dihimpun melalui wawancara, observasi, angket, dan tes, dengan instrumen yang terdiri atas lembar penilaian ahli, angket persepsi guru dan siswa, serta tes formatif. Tinjauan yang diberikan ahli media, materi, dan bahasa menegaskan bahwa bahan ajar digital IPA BADAI berbasis canva mendapatkan pencapaian skor 90% khusus dari ahli media, dan masing-masing 100% dari pakar materi serta pakar bahasa, dengan rata-rata kelayakan 96,67% yang tergolong sangat layak. Kepraktisan bahan ajar tercermin dari skor angket guru 97% dan siswa 93,13%, termasuk dalam kategori sangat efektif. Efektivitas bahan ajar dianalisis menggunakan N-Gain yang mencapai skor 0,78 dan diklasifikasikan sebagai tinggi, menandakan bahwa bahan ajar digital dapat mendorong kenaikan prestasi akademik siswa. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa bahan ajar digital IPA BADAI berbasis canva terkait materi sistem pencernaan makanan dinilai layak, praktis, serta memiliki efektivitas yang sangat kuat ketika diterapkan dalam pembelajaran IPA.
Downloads
References
Akmaludin, R., Khumaedi, M., & Huda, K. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis Android untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mikrometer Sekrup. Panthera : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains Dan Terapan, 5(3), 466–472. https://doi.org/10.36312/panthera.v5i3.493
Anggraeni, S. A. ., & Nurazizah, S. (2024). Konsep Dasar Perencanaan Pembelajaran. Karimah Tauhid, 3(5), 5548–5562. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i5.13204
Apriani, D., Ratnasari, D., & Cahyono, H. (2024). Pengembangan Bahan Ajar E-Modul Berbasis Canva Pembelajaran IPA Kelas VI Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Setia Budhi (JPDS), 8(1), 60-65. Retrieved from https://jurnal.usbr.ac.id/jpds/article/view/488
Badri, M., Hasyim, A F., & Ma’arif, M. (2020). Desain Pengembangan Bahan Ajar Digital Berbantuan Aplikasi Animaker Pada PAUD Di Kabupaten Pandeglang. Jurnal Golden Age, Universitas Hamzanwadi, 8 (2) 310 – 320. https://doi.org/10.29408/jga.v4i02.2473
Cahyani, Y. F. D., Fatayan, A. ., & Amaliyah, N. . (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbantuan Canva Untuk Meningkatkan Semangat Peserta Didik Pada Materi IPAS Kelas V. Science : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(2), 441-452. https://doi.org/10.51878/science.v5i2.4878
Cholilah, M., Tatuwo, A. G. P., Komariah, Rosdiana, S. P., & Fatirul, A. N. (2023). Pengembangan Kurikulum Merdeka Dalam Satuan Pendidikan Serta Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Abad 21. Sanskara Pendidikan Dan Pengajaran, 1(02), 56–67. https://doi.org/10.58812/spp.v1i02.110
Ira Arini, Dedi Aryadi, & Usmaedi. (2022). Development of Hypertext-Based Teaching Materials in Curriculum and Learning Courses during the Covid-19 Pandemic. JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan, 24(3), 295–306. https://doi.org/10.21009/jtp.v24i3.29532
Isfaringga Aysya, & Jannataka Nugrananda. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Komik Digital Berbasis Canva pada Materi Kearifan Budaya Lokal di Kelas 4 SDN 1 Tawing Kecamatan Gondang Kabupaten Tulungagung: Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(1), 2390–2396. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.1976
Ismirat, S. (2020). Model pembelajaran mnemonik bantu siswa mengingat sejarah. https://doi.org/10.31219/osf.io/fg748
Juliana, E. (2023). Bahan ajar sebagai bagian dalam kajian problematika pembelajaran sintaksis. Jurnal HATAPODA, 1(2). https://doi.org/10.24952/hatapoda.v1i2.6714
Karimah Nursaya’bani, K., Falasifah, F. ., & Iskandar, S. (2025). Strategi Pengembangan Pembelajaran Abad Ke-21: Mengintegrasikan Kreativitas, Kolaborasi, dan Teknologi. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(1), 109-116. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i1.6470
Kasdriyanto, D. Y., & Wardana, L. A. (2021). Pengembangan Media Scrapbook Berbasis Picture And Picture Berorientasi Wawasan Kebangsaan. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 271–278. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.1255
Marnita, M., Lubis, P. H., & Noviati, N. Pengembangan LKPD berbasis HOTS Pada Pembelajaran Matematika Materi Volume Bangun Ruang Kelas V SD Negeri 91 Palembang. JS (Jurnal Sekolah), 6(1), 103-109. https://doi.org/10.24114/js.v6i1.30081
Mitchell, B. G. (2022). Children’s Ability to Utilize the Mnemonic Keyword Method: An Educational Application Within Fourth-Grade Classrooms. https://doi.org/10.31390/gradschool_disstheses.4753
Okpatrioka. (2023). Research And Development (R&D) Penelitian Yang Inovatif Dalam Pendidikan. Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 1(1), 86–100. https://doi.org/10.47861/jdan.v1i1.154
Panjaitan, K., Ansari, K., & Lubis, M. R. (2022). Development of teaching materials for fable texts assisted by animated films for class VII students of SMP Swasta Katolik Assisi Medan T.P 2021/2022. Proceedings of the 7th Annual International Seminar on Transformative Education and Educational Leadership (AISTEEL 2022). https://doi.org/10.4108/eai.20-9-2022.2324620
Pernanda, R., Darma, Y., & Irvandi, W. (2023). Pengembangan LKPD Berbasis Problem Solving Bermuatan Ethnomatematika Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran. https://doi.org/10.24269/dpp.v11i1.8097
Purwasih, Y., Putriyanti, L., & Nugroho, A. A. (2025). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Mata Pelajaran IPAS Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Berbasis Android Menggunakan Smart App Creator. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Indonesia, 5(8), 2158-2170. https://doi.org/10.52436/1.jpti.917
Putri, E. S., Budiana, S., & Gani, R. A. (2023). Pengembangan bahan ajar menggunakan Canva pada subtema keberagaman budaya bangsaku. Elementary: Kajian Teori dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar, 6(1), 104–108. https://doi.org/10.31764/elementary.v6i1.13464
Putri, L. D., & Erita, Y. (2023). Pengembangan E-Modul Menggunakan Canva Pada Pembelajaran IPAS Di Kelas IV Sekolah Dasar. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 7175–7185. Retrieved from https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/1194
Riduwan. 2016. Skala Pengukuran Variabel-variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Rosnaeni, R., Sukiman, S., Muzayanati, A., & Pratiwi, Y. (2022). Model-model pengembangan kurikulum di sekolah. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 467–473. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1776
Sagala, I., Sitorus, P., & Sitinjak, E. K. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Komik Berbasis Aplikasi Canva Pada Materi Hukum Newton Untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik. Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP), 5(2), 412-421. https://doi.org/10.55583/jkip.v5i2.1032
Shelly, S., Egok, A. S., & Kusnanto, R A G., (2023). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Canvauntuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi Siswa Kelas 4 Sd Negeri 48 Lubuklinggau. JOEAI (Journal of Education and Instruction), 6 (2). 660 – 670. https://doi.org/10.31539/joeai.v6i2.6955
Slamet, F. A. (2022). Metode Penelitian dan Pengembangan (RnD). Malang. Institut Agama Islam Sunan Kalijogo.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Triana, D. R. M., Rahmaniati, R., & Kartini, N. H. (2023). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan Media Audio Visual: Efforts To Improve Science Learning Outcomes Using A Guided Inquiry Learning Model Assisted By Audio Visual Media. Bitnet: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 8(2), 47–52. https://doi.org/10.33084/bitnet.v9i1.5968
Winda Sari D., Rif’at M., & Yundari (2022). Pengembangan pemberian contoh penjumlahan bilangan bulat menggunakan multi representasi sebagai muatan bahan ajar. Jurnal AlphaEuclidEdu, 3 (2), 159 – 167. https://doi.org/10.26418/ja.v3i2.51498
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Supedi Sartono, M. Fatchurahman, Nurul Hikmah Kartini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Seluruh materi yang terdapat dalam situs ini dilindungi oleh undang-undang. Dilarang mengutip sebagian atau seluruh isi situs web ini untuk keperluan komersil tanpa persetujuan dewan penyunting jurnal ini.
- Apabila anda menemukan satu atau beberapa artikel yang terdapat dalam Jurnal Pendidikan MIPA yang melanggar atau berpotensi melanggar hak cipta yang anda miliki, silahkan laporkan kepada kami, melalui email pada Principle Contact.
- Aspek legal formal terhadap akses setiap informasi dan artikel yang tercantum dalam situs jurnal ini mengacu pada ketentuan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
- Semua Informasi yang terdapat di Jurnal Pendidikan MIPA bersifat akademik. Jurnal Pendidikan MIPA tidak bertanggung jawab terhadap kerugian yang terjadi karana penyalah gunaan informasi dari situs ini.
