Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Augmented Reality terhadap Pemahaman Siswa pada Materi Sistem Tata Surya Kelas VII

Mohamad Mustofal Karim; Henry Setya Budhi

doi:10.37630/jpm.v15i4.3766

Authors

Mohamad Mustofal Karim Universitas Islam Negeri Sunan Kudus
Henry Setya Budhi Universitas Islam Negeri Sunan Kudus

DOI:

https://doi.org/10.37630/jpm.v15i4.3766

Keywords:

Media Pembelajaran, Augmented Reality, Tata Surya, IPA

Abstract

Pembahasan utama yang melatarbelakangi penelitian ini adalah masih terbatasnya pemakaian media pembelajaran inovatif di sekolah, sehingga materi sistem tata surya yang bersifat abstrak sulit dipahami siswa ketika disampaikan melalui metode konvensional. Kondisi tersebut menyebabkan rendahnya pemahaman konsep, sehingga diperlukan media berbasis Augmented Reality (AR) sebagai alternatif agar dapat meningkatkan efektivitas dalam pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah menilai sejauh mana media pembelajaran interaktif berbasis AR memengaruhi penguasaan konsep siswa kelas VII tentang Sistem Tata Surya di SMP 1 Mejobo. Penelitian dilatarbelakangi oleh minimnya pemanfaatan media inovatif dan kesulitan siswa dalam memahami konsep abstrak dengan media konvensional. Rancangan yang digunakan adalah quasi-experiment dengan non-equivalent control group design, melibatkan dua kelas,kelas eksperimen (AR) dan kelas kontrol (konvensional). Pengumpulan data dilakukan melalui pretest dan posttest, kemudian analisisnya melalui uji normalitas, homogenitas, dan independent t-test. Temuan penelitian memperlihatkan bahwa AR berkontribusi secara signifikan terhadap peningkatan pemahaman siswa, sehingga dapat menjadi pilihan media pembelajaran yang lebih efektif untuk materi tata surya.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ali, M. M., et al. (2022). Metodologi penelitian kuantitatif dan penerapannya dalam penelitian. Education Journal, 2(2), 1–6.

Arsyad, A. (2014). Media pembelajaran. Rajawali Pers.

Balandin, S., Waris, M., Kashevnik, A., & Alahakoon, D. (2010). Multimedia services on top of M3 smart spaces. In Proceedings of the 2010 IEEE Region 8 International Conference on Computational Technologies in Electrical and Electronics Engineering (SIBIRCON) (pp. 728–732). IEEE. https://doi.org/10.1109/SIBIRCON.2010.5555150

Febriyandani, R., & Kowiyah, K. (2023). Penerapan media pembelajaran augmented reality (AR) dalam pembelajaran matematika. Jurnal E-DuMath, 9(1), 55–62. https://doi.org/10.52657/je.v9i1.1941

Fricticarani, A., Zainul, A., & Anggara, R. (2023). Strategi pendidikan untuk sukses di era teknologi 5.0. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Informasi, 4(1), 56–68. https://doi.org/10.52060/pti.v4i1.1173

Ghozali, I. (2018). Aplikasi analisis multivariat dengan program IBM SPSS 23. Badan Penerbit Undip.

Heinich, R. (1996). Instructional media and technologies for learning. Macmillan.

Kalsum, U., Misbah, M., & Erlina, N. (2023). Analisis kebutuhan pengembangan media pembelajaran berbasis augmented reality bagi siswa fisika dalam proses pembelajaran. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(5), 3690–3693. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i5.2138

Mashar, M., Dani, A. A. H., & Muhallim, M. (2022). Augmented reality application for solar system learning. In Proceedings of the 2nd International Conference on Intelligent Cybernetics Technology and Applications (ICICyTA 2022) (pp. 41–46). IEEE. https://doi.org/10.1109/ICICyTA57421.2022.10037839

Mohd Razali, N., & Bee Wah, Y. (2011). Power comparisons of Shapiro-Wilk, Kolmogorov-Smirnov, Lilliefors and Anderson-Darling tests. Journal of Statistical Modeling and Analytics, 2(1), 13–14.

Muhammad Sholeh, M., Fatkhiyah, E., & Aprianto, H. (2023). Developing an augmented reality application as instruction media to help in learning the solar system. Journal of Educational Technology, 4(1), 1–9.

Munadi, Y. (2013). Media pembelajaran. Referensi.

Rohmatulloh, G., Sari, K., & Putra, R. (2022). Inovasi media pembelajaran 3 dimensi berbasis teknologi pada pembelajaran biologi. BIODIK: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 8(4), 139–146.

Rosidin, R., Mutmainnah, M., & Putra, D. (2024). Peran teknologi augmented reality (AR) dalam pembelajaran interaktif di perguruan tinggi. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 7(4), 13734–13741.

Salsabila, S., & Wijayadi, A. W. (2024). Pengembangan media pembelajaran augmented reality (AR) pada materi tata surya kelas VII. Jurnal Pendidikan IPA, 3(1), 58–66.

Santoso, S. (2017). Menguasai statistik dengan SPSS 24. Elex Media Komputindo.

Setyawan, B., & Fatirul, A. N. (2019). Augmented reality dalam industri. Jurnal Teknologi dan Informasi, 7(1), 78–90.

Siahaan, A. D., Sitorus, A., & Tampubolon, A. (2019). Menggunakan teknologi augmented reality pada materi pembelajaran fisika. Jurnal Kumparan Fisika, 2(2), 91–98.

Suparno. (2011). Pengembangan model modifikasi perilaku sosial melalui media belajar berkonsep konvergensi bagi anak autis. Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran, 40(2), 201–214. https://doi.org/10.21831/jk.v40i2.499

Supriasih, E., Rahmawati, T., & Hasanah, F. (2024). Analysis of students’ self-regulated learning using augmented reality media on solar system material at class VII SMP. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 12(2), 237–258. https://doi.org/10.30998/formatif.v12i2.13677

Syahrir, H., Farida, M. P., & Iryani, J. (2023). Sistem informasi pelayanan kesehatan pada Puskesmas Bontonyeleng berbasis web. Ammatoa: Journal System Information and Computer Institut Teknologi dan Bisnis Bina Adinata, 1(2), 47–67.

Ula, N., Munzil, M., Setiawan, A. M., & Sugiyanto, S. (2021). Development of teaching material solar system using learning cycle 7E model completed with augmented reality. AIP Conference Proceedings, 2330, 060016. https://doi.org/10.1063/5.0042701