Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Chemo-Entrepreneurship (CEP) Berbantuan google sites Mendukung Kreativitas Siswa SMA Materi Reaksi Kimia

M Fadhil Riyansah; Affrida Affrida; Febrry Romundza; Muhammad Haris Effendi Hsb; Isra Miharti; Firdiawan Ekaputra

doi:10.37630/jpm.v16i1.4118

Authors

M Fadhil Riyansah Universitas jambi
Affrida Affrida Universitas Jambi
Febrry Romundza Universitas Jambi
Muhammad Haris Effendi Hsb Universitas Jambi
Isra Miharti Universitas Jambi
Firdiawan Ekaputra Universitas Jambi

DOI:

https://doi.org/10.37630/jpm.v16i1.4118

Keywords:

Multimedia Interakif, Reaksi Kimia, Chemo-Entrepreneurship, Kreativitas, Google Sites

Abstract

Pembelajaran kimia pada materi reaksi kimia masih cenderung bersifat abstrak kondisi tersebut menunjukkan pentingnya inovasi media pembelajaran kontekstual dan interaktif. Tujuan penelitian ini adalah: (1) menjelaskan proses pengembangan multimedia berbasis Chemo-Entrepreneurship berbantuan Google Sites pada materi reaksi kimia; (2) menganalisis kelayakan produk secara konseptual dan prosedural; (3) mengidentifikasi respon siswa terhadap penggunaan multimedia interaktif; dan (4) mengkaji kontribusi multimedia dalam mendukung kreativitas siswa. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Instrumen pengumpulan data berupa lembar wawancara guru dan angket respon siswa. Produk divalidasi oleh ahli materi dan ahli media, kemudian dinilai oleh guru kimia serta diuji cobakan kepada siswa melalui tahap one to one dan kelompok kecil. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa multimedia pembelajaran interaktif dinyatakan sangat layak, dengan persentase validasi ahli materi sebesar 92,8%, ahli media 91,2%, dan penilaian guru 92,8%. Respon siswa pada tahap uji coba kelompok kecil mencapai 93,1% dengan kriteria sangat baik. Temuan penelitian ini mengidentifikasikan bahwa multimedia pembelajaran interaktif berbasis Chemo-Entrepreneurship berbantuan Google Sites layak digunakan sebagai media pembelajaran kimia dan berpotensi mendukung kreativitas siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arzfi, B. P., & Montessori, M. (2024). IMPLEMENTASI PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA ( P5 ) PEMBENTUK PENDIDIKAN KARAKTER. De_Journal (Dharmas Education Journal), 5(2), 747–753.

Gulo, J. P., Palilingan, S. C., & Karundeng, M. (2024). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ANDROID MENGGUNAKAN POWERPOINT iSPRING SUITE 11 PADA MATERI HUKUM-HUKUM DASAR KIMIA SEBAGAI SUMBER BELAJAR MANDIRI SISWA. 7(1).

Habsy, B. A., Christian, J. S., M, S. U. S. P., & Unaisah, U. (2023). Memahami Teori Pembelajaran Kognitif dan Konstruktivisme serta Penerapannya. Tsaqofah, 4(1), 308–325. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v4i1.2177

Ni’mah, A., & Suwardi, S. (2023). Implementation of the Chemo-Entrepreneurship Approach in Chemistry Learning: Systematic Review 2016–2023. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(SpecialIssue), 24–36. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9ispecialissue.5368

Nur, M. C., & Ekaputra, F. (2024). Development of STEM-Based Interactive Learning Multimedia Assisted by Articulate Storyline 3 Oriented to Students ’ Critical Thinking Skills on Chemical Bonding Material. 07(01), 6408–6415.

Pagarra H & Syawaludin, D. (2022). Media Pembelajaran. In Badan Penerbit UNM.

Permatasari, W. (2024). Pengembangan Website Pembelajaran Interaktif Berorientasi Chemo-Entrepreneurship (CEP) pada Materi Green Chemistry.

Putri, D. P. E., & Muhtadi, A. (2018). PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF KIMIA BERBASIS ANDROID MENGGUNAKAN PRINSIP MAYER PADA MATERI LAJU REAKSI. 5(1), 38–47.

Rachmawati, V., & Sukarmin, S. (2022). Pengembangan Multimedia Interaktif Pada Pembelajaran Kimia Materi Struktur Atom Kelas X Mipa. Chemistry Education Practice, 5(2), 119–126. https://doi.org/10.29303/cep.v5i2.3557

Ramlah, R., Aulia, A., & Sugiarti, S. (2023). Pengembangan E-Modul Berbasis Chemo-Entrepreneurship (CEP) pada Materi Koloid untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Minat Berwirausaha Peserta Didik Kelas XI. Chemistry Education Review (CER), 7(1), 42. https://doi.org/10.26858/cer.v7i1.53785

Rosi Stefhani, S., & Sapri, J. (2024). PENGEMBANGAN E-MODUL MATA PELAJARAN KIMIA UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI MIPA DI SMA NEGERI 3 BENGKULU TENGAH. 14(2), 452–462.

Sugiyono. (2017). METODE PENELITIAN KUANTITATIF,KUALITATIF DAN R & D.

Syam, R., & Damayanti, M. P. (2024). Penerapan Model Project Based Learning terhadap Kreativitas Siswa Kelas XI SMA Negeri 3 Samarinda pada Materi Momentum dan Impuls. Jurnal Literasi Pendidikan Fisika, 5(2), 149.

Taaraaungan, V. C. S., Bastian, O., Maengkom, T., & Christien Sumakul, G. (2025). Penerapan Google Sites sebagai Solusi Teknologi Pembelajaran Berbasis Web. Jurnal Manuhara: Pusat Penelitian Ilmu Manajemen Dan Bisnis, 3(3), 88–97.

Ulfa Auliah Dwiyanti H., Wirna Arsyad, A. (2024). Implikasi Penggunaan Media Pembelajaran Digital terhadap Perkembangan Kognitif Siswa Ditinjauh dari Teori Jean Piaget. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 7, 13557–13562.

Wulandari, E., Annidya Putri, I., & Napizah, Y. (2022). Multimedia Interaktif sebagai Alternatif Media Pembelajaran Berbasis Teknologi. Jurnal Tonggak Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Teori Dan Hasil Pendidikan Dasar, 1(2), 102–108. https://doi.org/10.22437/jtpd.v1i2.22834

Yani, S. H., & Yerimadesi, Y. (2023). Validitas dan Praktikalitas Modul Reaksi Kimia Berbasis Guided Discovery Learning Terintegrasi Etnosains untuk Fase E SMA. Jurnal Pendidikan MIPA, 13(2), 436–444.

Yuliana, S., Utara, K. L., & Utara, S. (2024). ANALISIS NILAI PROFIL SISWA PANCASILA DALAM MEMBENTUK KARAKTER SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 NA IX-X KABUPATEN LABUHAN BATU UTARA. Jurnal Mahasiswa Pendidikan (JMAPEN), 5(2), 85–95.