Eksplorasi Proses Berpikir Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Kontekstual Berbasis Pendidikan Matematika Realistik (PMR)
DOI:
https://doi.org/10.37630/jpm.v16i2.4212Keywords:
Proses Berpikir Matematis, Pendidikan Matematika Realistik, Masalah Kontekstual, Pemecahan MasalahAbstract
Rendahnya kemampuan siswa dalam menyelesaikan masalah kontekstual mengindikasikan bahwa proses berpikir matematis belum berkembang secara optimal. Siswa masih mengalami kesulitan dalam memahami permasalahan, membangun model matematis, serta melakukan refleksi terhadap hasil yang diperoleh. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi proses berpikir matematis siswa dalam menyelesaikan masalah kontekstual berbasis Pendidikan Matematika Realistik (PMR). Proses berpikir matematis yang dikaji mencakup empat indikator, yaitu pemahaman masalah, pemodelan matematis, penyelesaian, dan refleksi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi eksploratif. Subjek dipilih secara purposif berdasarkan variasi kemampuan matematis. Data dikumpulkan melalui tes tertulis dan wawancara mendalam, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses berpikir matematis siswa berlangsung bertahap dan dipengaruhi oleh kemampuan awal. Siswa berkemampuan tinggi menunjukkan pola berpikir yang lebih sistematis dan reflektif, sedangkan siswa berkemampuan sedang dan rendah mengalami kendala terutama pada tahap pemodelan dan refleksi. Kebaruan penelitian ini terletak pada pengungkapan dinamika proses berpikir matematis siswa secara kontekstual dalam pembelajaran berbasis PMR. Implikasinya, pembelajaran matematika perlu dirancang dengan menekankan penggunaan masalah kontekstual, pemanfaatan representasi visual, serta penguatan aktivitas reflektif secara terstruktur
Downloads
References
Hasibuan, L. S. H., & Siregar, N. (2025). Penerapan Pendekatan Matematika Realistik untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematis Siswa Kelas VIII SMP Negeri 27 Medan. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 1574–1584. https://doi.org/https://j-cup.org/index.php/cendekia/article/view/4238
Hasniati, Jais, E., & Herlawan. (2020). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Melalui Pendidikan Matematika Realistik (PMR) pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Tomia. Jurnal Akademik Pendidikan Matematika, 6(2), 133–139. https://doi.org/https://doi.org/10.55340/japm.v6i2.268
Juwita, E., & Kartika, H. (2025). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMP dengan Pendekatan Matematika Realistik (PMR). 8(2), 773–789. https://doi.org/https://doi.org/10.36277/defermat.v8i2.2361
Koeshella, A., Rahayu, W., & Santi, V. M. (2024). Pengaruh Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik ( PMR ) Terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Siswa di SMP Negeri 3 Gunungputri. 8(2000), 71–78.
Muhadi, A., Wahyudin, & Arisetyawan, A. (2025). Realistic Mathematical Approach to Improve Elementary Students ’ Understanding of Fraction Concepts , Mathematical Thinking , and Collaboration : Systematic Literature Review. Journal Of Innovation And Research In Primary Education, 4(3), 1763–1775. https://doi.org/https://doi.org/10.56916/jirpe.v4i3.1664
Nazwani, S. N. A., Sabaruddin, Husna, R., & Anggreni, F. (2025). Penggunaan LKPD Berbasis Pendekatan Matematika Realistik untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Matematika: Judika Education, 8, 935–945. https://doi.org/https://doi.org/10.31539/yjedzf45
Panjaitan, S. M., Simbolon, L. D., Perbina, N., & Tarigan, B. (2024). Implementasi Pendekatan Matematika Realistik ( PMR ) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis di Kelas VII SMP. 4(2).
Resi, B. B. F. (2021). Proses Matematisasi Yang Dilakukan Mahasiswa Pendidikan Matematika Dalam Menyelesaikan Masalah Pemodelan Persamaan Kuadrat. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 8(2). https://doi.org/https://doi.org/10.38048/jipcb.v8i2.340
Suciati, R. D., Maulida, D., Tartilah, T. N., & Iskandar, R. S. F. (2021). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Kelas VIII Melalui Pembelajaran Matematika Realistik. JURNAL SAINTIKA UNPAM : Jurnal Sains Dan Matematika Unpam, 3(2), 136–149. https://doi.org/https://doi.org/10.32493/jsmu.v3i2.7398
Supriadi, N., Wahyu, R., Putra, Y., & Fitriani, F. (2022). Implementation of a realistic mathematics learning approach ( RME ) and analytical thinking : The impact on students ’ understanding of mathematical concepts in Indonesia. Al-Jabar: Journal of Mathematics Education, 13(2), 465–476. https://doi.org/https://doi.org/10.24042/ajpm.v13i2.16453
Syutaridho, Ramury, F., & Nurhijah. (2024). The Influence Of Indonesia’s Realistic Mathematics Education Approach on Students’ Creative Thinking Ability. Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi, 7(2), 99–111. https://doi.org/https://doi.org/10.22437/jiituj.v7i2.28700
Ulaimi, Muhammad, I., & Isfayani, E. (2021). Penerapan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik (PMR) Terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMP Negeri 1 Dewantara. Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh, 1(1), 55–64. https://doi.org/https://doi.org/10.29103/jpmm.v1i1.4725
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Bernadus Bin Frans Resi, Florianus Aloysius Nay
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Seluruh materi yang terdapat dalam situs ini dilindungi oleh undang-undang. Dilarang mengutip sebagian atau seluruh isi situs web ini untuk keperluan komersil tanpa persetujuan dewan penyunting jurnal ini.
- Apabila anda menemukan satu atau beberapa artikel yang terdapat dalam Jurnal Pendidikan MIPA yang melanggar atau berpotensi melanggar hak cipta yang anda miliki, silahkan laporkan kepada kami, melalui email pada Principle Contact.
- Aspek legal formal terhadap akses setiap informasi dan artikel yang tercantum dalam situs jurnal ini mengacu pada ketentuan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
- Semua Informasi yang terdapat di Jurnal Pendidikan MIPA bersifat akademik. Jurnal Pendidikan MIPA tidak bertanggung jawab terhadap kerugian yang terjadi karana penyalah gunaan informasi dari situs ini.
