Pengembangan e-Modul Berbasis Inkuiri Terbimbing pada Materi Faktor Laju Reaksi Berorientasi Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik

Kasidah Solin; M. Naswir; Asmiyunda Asmiyunda; Yusnidar Yusnidar; Kriswantoro Kriswantoro

doi:10.37630/jpm.v16i2.4215

Authors

Kasidah Solin Universitas Jambi
M. Naswir Universitas Jambi
Asmiyunda Asmiyunda Universitas Jambi
Yusnidar Yusnidar Universitas Jambi
Kriswantoro Kriswantoro Universitas Jambi

DOI:

https://doi.org/10.37630/jpm.v16i2.4215

Keywords:

e-Modul, Inkuiri Terbimbing, Berpikir Kritis, Faktor Laju Reaksi

Abstract

Materi faktor laju reaksi dalam pembelajaran kimia sering dianggap sulit oleh peserta didik karena memerlukan pemahaman konsep yang mendalam serta keterkaitan antara teori dan fenomena nyata. Berdasarkan hasil wawancara serta analisis kebutuhan di SMAN 5 Kota Jambi mengungkapkan bahwa kemampuan berpikir kritis peserta didik masih tergolong rendah, ditambah bahan ajar konveksional berbentuk buku cetak yang minim interaktivitas. Hal ini menggarisbawahi kebutuhan pengembangan bahan ajar berbasis teknologi yang inovatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-Modul berbasis inkuiri terbimbing yang layak digunakan dalam pembelajaran kimia. Metode yang digunakan adalah Research & Development yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI SMA, dengan instrumen berupa angket validasi ahli, angket respon guru, dan angket respon peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-Modul memperoleh nilai rata-rata 4,23 dari ahli materi dan 4,47 dari ahli media dengan kategori sangat layak, serta penilaian sebesar 4,6 dan respon peserta didik 84,40% dengan kategori sangat baik. Dengan demikian, e-Modul yang dikembangkan layak digunakan dalam pembelajaran.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Bustomi, Sukardi, I., & Astuti, M. (2024). Peimikiran Konstruktivismei Dalam Teiori Peindidikan Kognitif Jeian Piageit Dan Leiv Vygotsky. 7, 16376–16383.

Damayanti, A., & Panggabeian, D. D. (2025). Peingeimbangan EI-Modul Peimbeilajaran Fisika Beirbasis Inkuiri Teirbimbing Pada Mateiri Suhu Dan Kalor Keilas Xi Sma. 8(2).

Fitriani, N., Syaikhu, A., & Rahmad, I. N. (2021). Peiningkatan Keimampuan Beirpikir Kritis Meilalui Modeil. 261–269.

Fransiska, K. A. W., Suarni, N. K., & Margunayasa, I. G. (2024). Peirkeimbangan Kognitif Siswa pada Peinggunaan Meidia Peimbeilajaran Digital Ditinjau dari Teiori Jeian Piageit : Kajian Liteiratur Sisteimatis. 9(2), 466–471.

Fuldiaratman, & EIkaputra, F. (2023). Analysis of Studeints ’ 4C Skills Baseid on Projeict Baseid Leiarning through Cheimo EIntreipreineiurship Meidia. 3(3), 2017–2022.

Leiei, W. W., & Oweins, D. L. (2004). Multimeidia-baseid Instructional Deisign. Pfeiiffeir.

Muchlis, L. N., & Yunus, S. R. (2023). Peingeimbangan EI-Modul Inteiraktif Beirbasis Canva Untuk Meiningkatkan Minat Baca Dan Hasil Beilajar Peiseirta Didik Pada Mateiri Sisteim EIkskreisi. 7(2), 294–304.

Nurdiyati, Novita, M., & Patonah, S. (2025). Analisis Keiteirampilan Beirpikir Kritis Siswa dalam Peingeimbangan Modul Ajar Beirdifeireinsiasi Beirorieintasi EIducation for Sustainablei Deiveilopmeint pada Mateiri Greiein Cheimistry. 14(1), 167–178.

Octavianis, R., & Subroto, W. T. (2022). EIfeiktivitas Bahan Ajar EI-Modul Beirbasis IT deingan Modeil Probleim Baseid Leiarning ( PBL ) pada Mata Peilajaran Keiarsipan dalam Meiningkatkan Hasil Beilajar Peiseirta Didik di SMK Sunan Giri Meinganti. 10, 211–222.

Praseitiyo, B., Peirmasalahan, A., Teirkait, G., Praseitiyo, B., Boleing, D. T., Tindangein, M., Keiguruan, F., Mulawarman, U., Kuaro, J., Keilua, G., Ulu, K. S., Paseir, K., & Timur, K. (2021). Analisis Peirmasalahan Guru Teirkait Peingeimbangan Peirangkat Peimbeilajaran IPA Biologi Meilalui Inkuiri Teirbimbing. 8, 20–22.

Putri, W. S., Faridhoi, N. A., & Ningtyas, W. A. (2024). JPK : Jurnal Peindidikan dan Keibudayaan JPK : Jurnal Peindidikan dan Keibudayaan. 01(03), 2019–2023.

Sarumaha, M., Hareifa, D., Univeirsitas, D., Raya, N., & Beilajar, H. (2022). Modeil Peimbeilajaran Inquiry Teirbimbing Teirhadap Hasil. 5, 27–36.

Tambun, S. I. EI., Sirait, G., & Simamora, J. (2020). Analisis undang-undang nomor 20 tahun 2003 teintang sisteim peindidikan nasional meincakup bab iv pasal 5 meingeinai hak dan keiwajiban warga neigara, orang tua dan peimeirintah. 2020(01), 82–89.

Widoyoko, EI. P. (2012). Teiknik Peinyusunan Instrumein Peineilitian. Yogyakarta: Pustaka Peilajar.

Zinnurain. (2021). Peingeimbangan EI-Modul Peimbeilajaran Inteiraktif Beirbasis Flip Pdf Corporatei EIdition Pada Mata Kuliah Manajeimein Diklat. 1(1).