Pengembangan Multimedia Interaktif Berbantuan Google Sites Pada Materi Sistem Periodik Unsur

Tria Ismiani; Yusnidar Yusnidar; Firdiawan Ekaputra; Wilda Syahri; Kriswantoro Kriswantoro

doi:10.37630/jpm.v16i2.4216

Authors

Tria Ismiani Universitas Jambi
Yusnidar Yusnidar Universitas Jambi
Firdiawan Ekaputra Universitas Jambi
Wilda Syahri Universitas Jambi
Kriswantoro Kriswantoro Universitas Jambi

DOI:

https://doi.org/10.37630/jpm.v16i2.4216

Keywords:

Multimedia Interaktif, Google Sites, Sistem Periodik Unsur

Abstract

Peserta didik sering merasa materi sistem periodik unsur menantang karena memuat konsep yang abstrak. Hasil wawancara dan analisis kebutuhan di SMA Negeri 10 Kota Jambi mengungkapkan kesulitan memahami hubungan konfigurasi elektron dengan posisi unsur serta sifat-sifat keperiodikan. Media pembelajaran yang digunakan masih bersifat satu arah sehingga kurang optimal meningkatkan partisipasi dan minat belajar. Kondisi tersebut menunjukkan perlunya pengembangan media ajar yang lebih variatif dan interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pengembangan, tingkat kelayakan, serta respon peserta didik terhadap multimedia interaktif berbantuan google sites. Metode yang diterapkan yaitu Research & Development dengan model Leee & Owens yang mencangkup analysis, design, development, implementation dan evaluation. Data dikumpulkan melalui wawancara, kuesioner validasi ahli materi dan media, kuesioner penilaian guru, dan tanggapan peserta didik. Penelitian ini mengindikasikan bahwa multimedia interaktif yang dihasilkan menunjukkan keriteria sangat layak berdasarkan validasi ahli materi dengan persentase 88%, ahli media 90,1%, penilaian guru 84%, tanggapan peserta didik 91%. Dengan demikian, hasil tersebut mengindikasikan bahwa multimedia tidak hanya memenuhi keriteria kelayakan sebagai sarana pembelajaran, tetapi dapat menarik minat dan meningkatkan motivasi belajar. Selain itu multimedia interaktif ini memiliki keunggulan dalam penyajian materi yang lebih variatif, mendorong keterlibatan aktif peserta didik, serta membantu memvisualisasikan konsep abstrak, sehingga lebih mudah dipahami.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afrianis, N., & Ningsih, L. (2022). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Pada Materi Struktur Atom. Jurnal Pendidikan Kimia Dan Terapan, 6(2). https://doi.org/: http://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/konfigurasi/index

Amelia Rizky Idhartono. (2022). Literasi Digital Pada Kurikulum Merdeka Belajar Bagi Anak. Devosi : Jurnal Teknologi Pembelajaran, 12(2), 91–96. https://doi.org/10.36456/devosi.v6i1.6150

Arifiani, I., Rokhimawan, M. A., Setia, D., Program, R., Kimia, S. P., Tarbiyah, I., Keguruan, D., Kalijaga, S., Laksda Adisucipto, J., Depok, K., & Sleman, K. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Web Google Sites Materi Sifat Koligatif Larutan Kelas XII IPA. Jurnal Riset Pendidikan Kimia, 12(2), 89. https://doi.org/10.21009/JRPK.122.03

Arumingtyas, P. (2021). Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Peningkatan Kedisiplinan Belajar Peserta Didik Melalui Media Google Sites. Kalam Cendekia:Jurnal Ilmiah Kependidikan, 9, 344–349. https://jurnal.uns.ac.id/jkc/article/view/53839/32377

Aulia, F., & Toriqularif, M. (2025). Multimedia Interaktif Sebagai Media Pembelajaran Pada Pendidikan Agama Islam. Jurnal Keagamaan, Pendidikan Dan Humaniora, 12(1), 157–170.

Dwi, U., Irwandi, D., & Bahriah, S. (2021). Pengaruh Media Penilaian Formatif Online Quizizz terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Sistem Periodik Unsur Lathifa. Jurnal Riset Pendidikan Kimia, 11(1), 19–26. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.21009/JRPK.111.04

Eviota, J. S., & Liangco, M. M. (2020). Pengaruh Media Game Edukasi Zep Quiz terhadap Pemahaman Konsep IPA Siswa di Sekolah Dasar pada Materi Perubahan Wujud Benda. Jurnal Pendidikan, 14(September), 723–731.

Hikmah, M. M., Yamtinah, S., & Mahardiani, L. (2022). CHEMAR (Chemistry Augmented Reality) pada Sistem Periodik Unsur sebagai Media Interaktif untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Abstrak Siswa. Jurnal Pendidikan Kimia, 11(2), 221–230. https://doi.org/10.20961/jpkim.v11i2.66618

Lee, W. W., & Owens, D. L. (2004). Multimedia-based Instructional Design. Pfeiffer.

Masgumelar, N. K., & Mustafa, P. S. (2021). Teori Belajar Konstruktivisme dan Implikasinya dalam Pendidikan. GHAITSA: Islamic Education Journal, 2(1), 49–57. https://doi.org/10.62159/ghaitsa.v2i1.188

Munir. (2015). Multimedia Konsep dan Aplikasi dalam Pendidikan. Bandung: Penerbit Alfabeta.

Nurlatifah, & Suprihatiningrum, J. (2023). Pengembangan Google Sites Berbasis Inkuiri Terbimbing pada Materi Asam Basa sebagai Media Belajar Mandiri Pendahuluan. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 11(1), 67–83.

Pagarra, H., Syawaluddin, A., & Krismanto, W. (2022). Media Pembelajaran. Badan Penerbit UNM.

Rohman, N., & Hendra, S. H. (2023). Peran Pendidikan dalam Pengembangan Keterampilan Abad Ke-21: Tinjauan Literatur Tentang Kurikulum dan Metode Pengajaran. ABDAU: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 133–149. https://jurnal.stpi-bim.ac.id/index.php/abdau/article/view/267/151

Setiawaty, S., Imanda, R., Rahmi, A., Lukman, I. R., & Ramadhani, A. (2023). Development of Android-Based Interactive Multimedia on Colloidal Chemical Systems. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(6), 4851–4855. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i6.2304

Widoyoko, E. P. (2012). Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Winarti, A., & Karenina, T. (2024). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Articulate Stoyline Pada Materi Kimia Koloid Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Journal of Chemistry And Education, 7(3), 124–136.