Proses Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMP dalam Menyelesaikan Masalah Operasi Aljabar

M. Ilham; Syarifuddin Syarifuddin; Dewi Silviana

doi:10.37630/jpm.v11i2.457

Authors

M. Ilham STKIP Bima
Syarifuddin Syarifuddin STKIP Bima
Dewi Silviana STKIP Bima

DOI:

https://doi.org/10.37630/jpm.v11i2.457

Keywords:

Pemecahan Masalah Matematika, Operasi Aljabar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pemecahan masalah matematika siswa SMP dalam menyelesaikan masalah operasi aljabar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII SMPN 1 Hu’u yang dianalisis jawabannya, yang terdiri dari 2 orang dengan 1 subjek kategori jawaban benar dan 1 subjek kategori jawaban salah. Teknik pengumpulan data menggunakan tes uraian dan wawancara berbasis tugas. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: 1) Subjek dengan kategori jawaban benar dapat melaksanakan 4 tahap pemecahan masalah dengan sangat baik yaitu memahami masalah, membuat rencana, melaksanakan rencana, memeriksa kembali. 2) Subjek dengan kategori jawaban salah sudah mampu memahami masalah dan membuat rencana, namun subjek kurang mampumelaksanakan pada tahap melaksanakan rencana dan memeriksa kembali.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Cahyani, H & Setyawati, R. W. (2016). Pentingnya Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Melalui PBL, untuk mempersiapkan generasi unggul mengghadapi MEA. Seminar Nasional Matematika X Universitas Negeri Semarang, 151–160.

Indarwati, D., Wahyudi, W., & Ratu, N. (2014). PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK SISWA KELAS V SD. Satya Widya, 30(1), 17. https://doi.org/10.24246/j.sw.2014.v30.i1.p17-27

Nahdateini, I., Sukayasa, S., & Linawati, L. (2015). Proses Berpikis Siswa dalam Memecahkan Masalah Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Ditinjau dari Gaya Belajar di Kelas X SMA Negeri 2 Palu. Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 203–215.

Nazariah, N., Marwan, M., & Abidin, Z. (2017). Intuisi Siswa SMK dalam Memecahkan Masalah Matematika Ditinjau dari Kemampuan Matematika dan Perbedaan Gender. Jurnal Didaktik Matematika, 4(1), 35–52. https://doi.org/10.24815/jdm.v4i1.7561

Nunsiah. (2011). Proses Berpikir Siswa Dalam Memecahkan Masalah Soal Cerita Dengan Langka-Langkah Polya pada Pokok Bahasan Bentuk Aljabar Ditinjau dari Perspektif Gender. Skripsi Tidak Diterbitkan. Surakarta: Universitas Sebelas Maret.

Permendikbud nomor 58. (2014). Kurikulum 2013 Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah. Jakarta.

Permendiknas Nomor 22. (2006). Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta.

Rosaliza, M. (2015). WAWANCARA, SEBUAH INTERAKSI KOMUNIKASI DALAM PENELITIAN KUALITATIF. Jurnal Ilmu Budaya, 11(2), 71–79. https://doi.org/10.31849/jib.v11i2.1099

Ruhyana, R. (2016). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Pemecahan Masalah Matematika. Jurnal Computech & Bisnis, 10(2), 106–118.

Sugiyono. (2019). Stastiktika untuk Penelitian. CV Alfabeta.

Suherman, E. dkk. (2003). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. PT Remaja Rosdakarya.

Sukayasa. (2012). Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Fase-Fase Polya Untuk Meningkatkan Kompetensi Penalaran Siswa SMP Dalam Memecahkan Masalah Matematika. Aksioma, 1(1), 45–54.

Suwarsono. (2016). Pengantar Penelitian Kualitatif (Disajikan dalam Acara Hari Studi Dosen Program Studi Pendidikan Matematika. JPMIPA-FKIP Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta.

Syarifuddin, S. (2019). IDENTIFIKASI KESULITAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA SMP PADA PEMECAHAN MASALAH PECAHAN. SUPERMAT (JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA), 3(1), 34–42. https://doi.org/10.33627/sm.v3i1.174

Syarifuddin, S. (2021). Generalisasi dalam penalaran kuantitatif siswa melalui pemecahan masalah pecahan. Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(2), 659–669.

SYARİFUDDİN, S., NUSANTARA, T., QOHAR, A., & MUKSAR, M. (2020). Students’ Thinking Processes Connecting Quantities in Solving Covariation Mathematical Problems in High School Students of Indonesia. Participatory Educational Research, 7(3), 59–78. https://doi.org/10.17275/per.20.35.7.3

Tarhadi, T., Sugilar, T., & Pujiastuti, S. L. (2006). Perbandingan Kemampuan Penyelesaian Masalah Matematika Mahasiswa Pendidikan Jarak jauh dengan Mahasiswa tatap Muka. Jurnal Pendidikan Terbuka Dan Jarak Jauh, 7(2), 121–133.