Efektivitas Media Ajar Exploration Ludo Smart Mathematics (ELSM) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Eksponen Kelas X SMA
DOI:
https://doi.org/10.37630/jpm.v16i4.4835Keywords:
Efektifitas, Exploration Ludo Smart Mathematics, Hasil Belajar, Eksponen, Media PembelajaranAbstract
Penelitian ini dilakukan sebagai respons terhadap rendahnya hasil belajar siswa pada materi sifat-sifat eksponen yang dipengaruhi oleh karakteristik materi yang bersifat abstrak serta belum optimalnya penggunaan media pembelajaran dalam memfasilitasi pemahaman konsep siswa. Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas media Exploration Ludo Smart Mathematics (ELSM) dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 1 Gambut pada materi sifat-sifat eksponen. Media ELSM mengintegrasikan permainan ludo, kartu soal, dan diskusi untuk memfasilitasi pemahaman konsep secara terstruktur. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen menggunakan desain One-Group Pretest-Posttest. Sebanyak 30 siswa kelas X-2 dipilih sebagai sampel melalui teknik purposive sampling. Data diperoleh dari tes hasil belajar yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas Shapiro–Wilk, N-Gain, dan Paired Sample t-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media ELSM dinyatakan sangat layak berdasarkan hasil validasi media (84%), materi (96%), dan instrumen tes (96%). Rata-rata hasil belajar meningkat dari 54,27 menjadi 80,53 dengan nilai N-Gain sebesar 0,5616 (kategori sedang). Hasil Paired Sample t-Test menunjukkan nilai t hitung = 10,385 lebih besar daripada t tabel = 2,045 dengan nilai signifikansi 0,000 (<0,05). Berdasarkan hasil tersebut, media ELSM efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi sifat-sifat eksponen.
Downloads
References
Azro, S. S., & Sutriyani, W. (2024). Pengembangan media ludo matematika untuk meningkatkan hasil belajar operasi hitung siswa sekolah dasar. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, 5(2), 594–609. https://jurnal.bimaberilmu.com/index.php/jagomipa/article/view/1660/775
Azzahra, M. S., & Suryaman, O. (2025). Efektivitas penggunaan media Smart Math Ludo terhadap pemahaman konsep matematika pada siswa kelas V. Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An), 5(1), 366–377. https://doi.org/10.36636/primed.v5i1.5073
Dani, S. R., & Hasan, H. (2024). Efektivitas media ludo dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran IPA kelas V MI Nurul Yaqin Lompo Kabupaten Bone. Madrasah Ibtidaiyah Research Journal, 2(1), 111–115. https://doi.org/10.30863/maraja.v2i1.5148
Dayalni. (2022). Konsep gamifikasi permainan ludo pada pembelajaran matematika tingkat SMP. (Skripsi, Institut Agama Islam Negeri Palopo). https://repository.iainpalopo.ac.id/id/eprint/4347/1/DAYALNI.pdf
Febrinita, F. (2022). Efektivitas penggunaan modul terhadap hasil belajar matematika komputasi pada mahasiswa teknik informatika. de Fermat: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 1–9. https://jurnal.pmat.uniba-bpn.ac.id/index.php/DEFERMAT/article/view/269/61
Fitri, A., & Mujib, A. (2025). Pengembangan media LuMat (Ludo Matematika) untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa fase C pada materi pecahan. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 224–237. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/34261/17828
Karomah, F. N., Devita, D., Ramli, Z. J., & Mas’odi, M. (2024). Peran dan manfaat media pembelajaran dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Ika PGSD Unars, 15(2) https://unars.ac.id/ojs/index.php/pgsdunars/article/view/5768
Khoirunnisa, A., & Lestari, F. (2024). Pengembangan media ludo smart dalam pembelajaran matematika pada siswa kelas VII SMP Wahidiyah. AL FARABI: Journal of Mathematics and Mathematics Education, 5(2), 28–34. https://jurnal.uniwa.ac.id/index.php/alfarabi/article/view/340
Kolopita, C. P., Katili, M. R., & Yassin, R. M. T. (2022). Pengaruh media pembelajaran terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran komputer dan jaringan dasar. Inverted: Journal of Information Technology Education, 2(1), 1–12. https://doi.org/10.37905/inverted.v2i1.13081
Lutfiyah., & Ramli, M. (2025). Kajian teoretis tentang faktor internal dan eksternal dalam perkembangan peserta didik. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 4(2), 13894–13904. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i2.4037
Ningsih, D. A., Nurhasanah., & Fadillah, L. (2019). Efektivitas pembelajaran di luar kelas dalam pembentukan sikap percaya diri peserta didik pada mata pelajaran IPA di kelas V SDN 190 Cenning. Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan, 4(2), 1-12. https://journal.uiad.ac.id/index.php/JPDK/article/view/314
Ode, L. L. (2023). Analisis kesalahan dalam menyelesaikan soal eksponen terhadap siswa kelas IX SMP Negeri 3 Kota Ternate. Jurnal Ilmiah Matematika, 4(2), 1–8. https://doi.org/10.5281/zenodo.10408173
Rahmadani, C., Khairi, A. U., Rahmawati, A., & Nasution, M. L. (2025). Analisis pemahaman konsep matematis peserta didik kelas X fase E dalam menyelesaikan soal cerita materi eksponen dan logaritma. Polinomial: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 51–57. https://doi.org/10.56916/jp.v4i1.1287
Sipahelut, A. Y., Sarira, R. A., Umpes, Y., & Sundari. (2023). Kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran matematika berbasis model pembelajaran problem solving. LIMIT: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 15–20. https://ejournal.um-sorong.ac.id/index.php/jpm/article/view/2937
Siregar, L. N. K., Yana, S. P., Suryani, I., Haryati, D., Hutabarat, S., Nadira, D. A., & Siregar, T. H. (2023). Pembelajaran matematika pada kelas 3 SD di SD N 101765. Jurnal Sadewa: Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran dan Ilmu Sosial, 2(1), 154–159. https://doi.org/10.61132/sadewa.v2i1.469
Sugiyono. (2023). Metode penelitian pendidikan (Kuantitatif, kualitatif, kombinasi, R&D, dan penelitian tindakan). Alfabeta.
Tangkoro, M., Monoarfa, J., & Maukar, M. G. (2024). Analisis kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal eksponen. Gammath: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika, 5(1), 45–52. http://ejurnal.unmuhjember.ac.id/index.php/JPM/article/view/1731
Taufiqoh, Z., Noerhasmalina, & Nurmitasari. (2023). Eksperimentasi media pembelajaran Math Bilbul terhadap hasil belajar matematika ditinjau dari kemandirian belajar siswa. Eksponen, 13(2), 114–125. https://doi.org/10.47637/eksponen.v13i2.708
Wulandari, A., Romadhona, F., & Sholikin, N. W. (2025). Peningkatan kemampuan pemahaman konsep materi eksponen melalui model pembelajaran problem based learning (PBL) di SMA kelas X. Galaxy: Jurnal Pendidikan MIPA dan Teknologi, 2(1), 88–97. https://doi.org/10.59923/galaxy.v1i1.529
Wulansari, W. (2021). Pengaruh model pembelajaran take and give terhadap prestasi belajar dan sikap kerjasama siswa pada muatan IPA kelas IV SD Negeri 03 Ujunggede. (Skripsi, Universitas Islam Sultan Agung). https://repository.unissula.ac.id/23461/2/34301400626_fullpdf.pdf
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ikhsan Abdullah, Azis Muslim, Dina Maulida, Mia Fitria
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Seluruh materi yang terdapat dalam situs ini dilindungi oleh undang-undang. Dilarang mengutip sebagian atau seluruh isi situs web ini untuk keperluan komersil tanpa persetujuan dewan penyunting jurnal ini.
- Apabila anda menemukan satu atau beberapa artikel yang terdapat dalam Jurnal Pendidikan MIPA yang melanggar atau berpotensi melanggar hak cipta yang anda miliki, silahkan laporkan kepada kami, melalui email pada Principle Contact.
- Aspek legal formal terhadap akses setiap informasi dan artikel yang tercantum dalam situs jurnal ini mengacu pada ketentuan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
- Semua Informasi yang terdapat di Jurnal Pendidikan MIPA bersifat akademik. Jurnal Pendidikan MIPA tidak bertanggung jawab terhadap kerugian yang terjadi karana penyalah gunaan informasi dari situs ini.
