Pengembangan Lembar Kerja Siswa Kimia Berbasis Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Partisipasi dan Hasil Belajar Siswa SMA Kelas X
DOI:
https://doi.org/10.37630/jpm.v11i2.500Keywords:
LKS, Problem Based Learning, partisipasi, hasil belajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk (1) menghasilkan produk LKS kimia berbasis PBL yang layak digunakan untuk meningkatkan partisipasi dan hasil belajar siswa, (2) mengkaji peningkatan partisipasi dan hasil belajar siswa kelas X dengan menggunakan LKS berbasis PBL, dan (3) mengkaji respon siswa kelas X setelah menggunakan LKS berbasis PBL. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau Research and Development (R & D) dengan menggunakan model 4D, yaitu Define, Design, Develop, dan Disseminate. Hasil dari penelitian ini adalah (1) dihasilkan LKS Kimia berbasis PBL yang layak untuk untuk meningkatkan partisipasi dan hasil belajar siswa SMA kelas X dengan penilaian sangat baik serta reliabilitas berdasarkan nilai koefisien alpha secara berturut-turut pada LKS I, II yaitu 0,935 (istimewa), 0,972 (istimewa) dan nilai korelasi antar rater secara berturut-turut pada LKS I, II yaitu 0,877 (istimewa), 0,946 (istimewa), (2) peningkatan partisipasi dan hasil belajar siswa ditunjukkan oleh nilai standard gain berturut-turut sebesar 0,09 (rendah) dan 0,5 (sedang), (3) respon siswa setelah menggunakan LKS kimia berbasis PBL bernilai 4,17 dan 4,23 keduanya berkategori baik.
Downloads
References
Adiansha, A. A., & Sani, K. (2021). Pengaruh Model Brain Based Learning dan Problem Based Learning terhadap Keterampilan Berpikir Kompleks Matematis ditinjau dari Kreativitas Siswa Sekolah Dasar di Kabupaten Bima. Jurnal Pendidikan MIPA, 11(1), 36–44. DOI: https://doi.org/10.37630/jpm.v11i1.454
Algiranto & Sulistiyono. (2020). Development of Physics Students Worksheets with Scientific Approaches to Improve Skills Critical Thinking and High School Student Learning Outcomes Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Fisika dengan Pendekatan Saintifik untuk Meningkatkan Keterampilan. Jurnal Geliga Sains: Jurnal Pendidikan Fisika, 8(2), 107–113. DOI: http://dx.doi.org/10.31258/jgs.8.2.107-113
Amin, A., & Sulistiyono, S. (2021). Pengembangan Handout Fisika Berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Fisika Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Fisika Undiksha, 11(1), 29. https://doi.org/10.23887/jjpf.v11i1.33436
Lisnawati. (2021). Pengembangan Lks Berbasis Lingkungan Materi Perubahan Fisika Dan Kimia IPA Terpadu Di Kelas VII SMPN 2 Pulau Malan Tahun Ajaran 2020/2021. SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 1(1), 46–54. DOI: https://doi.org/10.51878/science.v1i1.217
Muslimin Ibrahim. (2000). Pengajaran Berdasarkan Masalah. UNESA Press.
Nurhadi. (2004). Pembelajaran Kontekstual dan Penerapannya dalam KBK. UM Press.
Sulistiyono, Mundilarto, & Kuswanto, H. (2019). Pengembangan Instrumen Penilaian Kerja Laboratorium Fisika untuk Mengukur Sikap dan Tanggung Jawab Siswa. Jurnal Materi Dan Pembelajaran Fisika (JMPF), 9(1), 43–49.
Sulistiyono, S. (2017). Pengembangan Lembar Kerja Siswa dengan Pendekatan Kerja Laboratorium untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Fisika. Science and Physics Education Journal (SPEJ), 1(1), 59–64. https://doi.org/10.31539/spej.v1i1.69
Taufik, A. (2009). Inovasi Pendidikan Melalui Problem Based Learning. Kencana Prenada Media Group.
Trianah, Y. (2019). Penerapan Pendekatan Sains Teknologi Masyarakat (STM) Pada Materi Asam Basa Terhadap Aspek Kesadaran Lingkungan, Respon, Dan Hasil Belajar Kimia Siswa SMK N 3 Lubuklinggau. Jurnal Perspektif Pendidikan, 13(2), 150–158. DOI: https://doi.org/10.31540/jpp.v13i2.950
Trianah, Y. (2020). Keefektifan Pembelajaran Kimia Berbasis Etnosains Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa SMK Negeri Tugumulyo. Jurnal Perspektif Pendidikan, 14(1), 58–66. DOI: https://doi.org/10.31540/jpp.v14i1.998
Trianah, Y. (2021). Pengembangan LKPD Kimia Berbasis Inkuiri Materi Kimia Tanah Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Siswa SMKN Pretanian 2 Tugumulyo. Jurnal Perspektif Pendidikan, 15(1), 81–90. DOI: https://doi.org/10.31540/jpp.v15i1.1342
Trianto. (2015). Model Pembelajaran Terpadu. Bumi Aksara.
Widyasti. Wiratama & Muderawan. (2020). Uji Validasi Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Pendekatan Saintifik. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(April 2020), 79–85. http://dx.doi.org/10.23887/jipp.v4i1.15591
Zainab, Novi Rahmawanti, H. A. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Inkuiri Terbimbing Pada Materi Hidrolisis Garam Di MAN 1 Banjarmasin. Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia Dan Ilmu Kimia, 4(2), 64–75. DOI: http://dx.doi.org/10.31602/dl.v4i2.5942
Downloads
Published
Issue
Section
License
- Seluruh materi yang terdapat dalam situs ini dilindungi oleh undang-undang. Dilarang mengutip sebagian atau seluruh isi situs web ini untuk keperluan komersil tanpa persetujuan dewan penyunting jurnal ini.
- Apabila anda menemukan satu atau beberapa artikel yang terdapat dalam Jurnal Pendidikan MIPA yang melanggar atau berpotensi melanggar hak cipta yang anda miliki, silahkan laporkan kepada kami, melalui email pada Principle Contact.
- Aspek legal formal terhadap akses setiap informasi dan artikel yang tercantum dalam situs jurnal ini mengacu pada ketentuan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
- Semua Informasi yang terdapat di Jurnal Pendidikan MIPA bersifat akademik. Jurnal Pendidikan MIPA tidak bertanggung jawab terhadap kerugian yang terjadi karana penyalah gunaan informasi dari situs ini.
