Pengaruh Media Virtual Laboratorium terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Sel Hewan dan Tumbuhan Kelas XI SMA
DOI:
https://doi.org/10.37630/jpm.v16i5.5080Keywords:
Virtual Laboratorium, Hasil Belajar, Sel Hewan dan Sel TumbuhanAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media Virtual Laboratorium terhadap hasil belajar siswa pada materi sel hewan dan sel tumbuhan di kelas XI SMA Negeri 1 Pematangsiantar. Rendahnya hasil belajar siswa pada materi tersebut disebabkan oleh keterbatasan fasilitas laboratorium serta pembelajaran yang masih bersifat konvensional. Penelitian menggunakan metode eksperimen dengan desain Pretest-Posttest Control Group Design, melibatkan 72 siswa yang terbagi ke dalam kelas eksperimen (XI-6) dan kelas kontrol (XI-7) yang ditentukan melalui purposive sampling. Data dikumpulkan menggunakan instrumen tes pilihan ganda yang telah diuji validitas, reliabilitas, daya beda, dan tingkat kesukarannya, lalu dianalisis melalui uji normalitas, homogenitas, dan Independent Sample T-Test dengan bantuan SPSS 21. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 80,97, lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 58,47, dengan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 (<0,05), sehingga Ha diterima. Dapat disimpulkan bahwa media Virtual Laboratorium berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa dan disarankan sebagai alternatif media pembelajaran interaktif pada materi biologi yang bersifat abstrak.
Downloads
References
Agushesa, H. Y., Biologi, P., Matematika, F., Alam, P., Surabaya, U. N., Biologi, P., Matematika, F., Alam, P., & Surabaya, U. N. (2024). The Effect of Using Virtual Laboratory on Students Scientific Skill in Evolution Material. 13(2), 458–464.
Andre Maulana Sokib, & Muhammad Bagas Prasetyo. (2025). Efektivitas Praktikum Virtual Terhadap Pemahaman Materi Sel Pada. 1(2), 53–59.
Asnita Wati. (2021). PENGGUNAAN MEDIA VIRTUAL LABORATORY. 4(2), 256–270.
Belajar, M., & Virtual, L. (2023). Motivasi belajar. 4(2), 162–172.
Darwis, R., Hardiansyah, M. R., & Phet, S. (2021). PENGARUH PENERAPAN LABORATORIUM VIRTUAL PHET TERHADAP. 7(November), 271–277.
Fuad, M., Amaliah, R., Rahmania, K., Muhammad, R., Satnur, A., Arif, A., Rahmatia, A., & Fuad, M. (2026). Peran Laboratorium Virtual dalam Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Topik Pembangunan Berkelanjutan dalam Biologi : Tinjauan Literatur Sistematis. 12(6), 72–79. https://doi.org/10.29303/jppipa.v12i6.15190
Hadiprayitno, G. (2026). Pengaruh Penggunaan Media Laboratorium Virtual Berbantuan Online Laboratory (Olabs) Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa di SMA Negeri 2 Narmada 1*. 5(1), 687–696.
Hotma, S., Mahulae, R., Siagian, G., & Situmorang, M. V. (2025). Pengaruh Media Game Edukasi Quizwhizzer Pada Materi Sel Hewan dan Sel Tumbuhan Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMP Swasta Cinta Rakyat 3 Pematangsiantar. 5, 9636–9650.
Manyilizu, M. C. (2023). experiences to the hands on chemistry practical in Tanzanian secondary schools. Education and Information Technologies, 28(5), 4831–4848. https://doi.org/10.1007/s10639-022-11327-7
Mensah, S., Asare, B., & Aboagye, K. (2026). Pengaruh analitik pembelajaran AI dan penggunaan laboratorium virtual terhadap pemahaman konseptual STEM : peran mediasi keterlibatan kognitif. 1–13. https://doi.org/10.3389/feduc.2026.1788825
Nursafitri, A. I., Siahaan, J., Fara, B., Sofia, D., & Hadisaputra, S. (2023). Pengaruh Virtual Lab dengan Metode Demonstrasi Berbantuan LKPD terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Titrasi Asam Basa Kelas XI di MAN 1 Lombok Barat.
Panda, F. M., Boy, B. Y., Panda, F. M., & Boy, B. Y. (2021). Implementation of PhET Virtual Laboratory Media-Based Physics Learning on The Progress of Student Concept Mastery During the Covid-19 Pandemic Implementasi Pembelajaraan Fisika Berbasis Media Laboratorium Virtual PhET terhadap Perkembangan Penguasaan Konsep Mahasiswa pada Masa Pandemi Covid-19. 9(2), 123–128.
Pendidikan, F., Dan, M., & Pengetahuan, I. (2021). Universitas pendidikan indonesia bandung 2021.
Penelitian, D. A. N., & Kimia, I. (n.d.). PEMANFAATAN LABORATORIUM VIRTUAL DAN E-REFERENCE DALAM PROSES PEMBELAJARAN. 1, 115–135.
Raman, R., Achuthan, K., & Kumar, V. (2022). Virtual Laboratories A historical review and bibliometric analysis of the past three decades. In Education and Information Technologies. Springer US. https://doi.org/10.1007/s10639-022-11058-9
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Desi Anita Damanik, Mastiur Verawaty Silalahi, Gunaria Siagian
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Seluruh materi yang terdapat dalam situs ini dilindungi oleh undang-undang. Dilarang mengutip sebagian atau seluruh isi situs web ini untuk keperluan komersil tanpa persetujuan dewan penyunting jurnal ini.
- Apabila anda menemukan satu atau beberapa artikel yang terdapat dalam Jurnal Pendidikan MIPA yang melanggar atau berpotensi melanggar hak cipta yang anda miliki, silahkan laporkan kepada kami, melalui email pada Principle Contact.
- Aspek legal formal terhadap akses setiap informasi dan artikel yang tercantum dalam situs jurnal ini mengacu pada ketentuan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
- Semua Informasi yang terdapat di Jurnal Pendidikan MIPA bersifat akademik. Jurnal Pendidikan MIPA tidak bertanggung jawab terhadap kerugian yang terjadi karana penyalah gunaan informasi dari situs ini.
