Penggunaan Cooperative Learning STAD dan Board Game untuk Meningkatkan Literasi Numerasi Matematis dan Kerja Sama Siswa
Bahasa Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.37630/jpm.v16i4.5082Keywords:
Cooperative Learning STAD, Board Game, Literasi Numerasi Matematis, Kerja SamaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mengevaluasi peningkatan kemampuan literasi numerasi matematis melalui penerapan cooperative learning tipe Student Teams Achievement Division (STAD) berbantuan Board Game, serta mendeskripsikan perkembangan kerja sama siswa kelas VIII SMP Kristen Elkana selama proses pembelajaran. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian terdiri atas 23 siswa kelas VIII semester 2 tahun ajaran 2025/2026. Data dikumpulkan melalui tes literasi numerasi matematis, lembar observasi kerja sama, angket respons siswa, refleksi, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan triangulasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor literasi numerasi matematis meningkat dari 59,96 pada pra-siklus menjadi 80,35 pada siklus I dan 84,57 pada siklus II, sedangkan ketuntasan belajar meningkat dari 52,17% menjadi 78,26% dan 95,65%. Nilai uji N-Gain sebesar 0,55 pada pra-siklus ke siklus I dan 0,58 pada pra-siklus ke siklus II, keduanya berada pada kategori sedang. Data pendukung menunjukkan rata-rata observasi kerja sama meningkat dari 76,04% menjadi 83,33%. Dengan demikian, penerapan STAD berbantuan board game menunjukkan peningkatan kemampuan literasi numerasi matematis disertai perkembangan kerja sama selama tindakan, dalam konteks penelitian yang dilakukan pada siswa kelas VIII SMP Kristen Elkana.
Downloads
References
Ananda, D. O., Rozi, M. F., Fithri, W., Destrinelli, D., & Sofwan, M. (2024). Penggunaan Model Pembelajaran Koperatif Tipe STAD dalam Meningkatkam Numerasi Berhitung Siswa pada Kelas IVC SDN Sridadi. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(8), 8545-8550. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i8.5037
Ardiyanti, H., Ismaya, E. A., & Setiawan, D. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Dengan Penerapan Model Stad (Student Team Achievement Division) Berbantuan Media Puzzle. WASIS: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 29-33. https://doi.org/10.24176/wasis.v2i1.5191
Aryana, S., Subyantoro, S., & Pristiwati, R. (2022). Tuntutan Kompetensi Guru Profesional Bahasa Indonesia Dalam Menghadapi Abad 21. Semantik, 11(1), 71-86. https://doi.org/10.22460/semantik.v11i1.p71-86
Aslan Berzener, Ü., & Deneme, S. (2021). The Effect of Cooperative Learning on EFL Learners' Success of Reading Comprehension: An Experimental Study Implementing Slavin's STAD Method. Turkish Online Journal of Educational Technology-TOJET, 20(4), 90-100. https://eric.ed.gov/?id=EJ1313496
Ate,D., & Lede, Y. K. (2022). Analisis Kemampuan Siswa Kelas VIII dalam Menyelesaikan Soal Literasi Numerasi. Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 472–483. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i1.1041
Avrillia, Y., & Nuraida, D. (2026). Pengaruh Ular Tangga Edukatif terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Biologi. JURNAL PENDIDIKAN MIPA, 16(4), 1541-1549. https://doi.org/10.37630/jpm.v16i4.4914
Ginting, F. B., Simanjuntak, S. D., & Sembiring, R. K. (2024). Upaya Meningkatkan Literasi Dan Numerasi Matematika Siswa Dengan Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Pada Siswa Kelas VIII Smp Negeri 4 Kabanjahe Tahun Pembelajaran 2023-2024. Jurnal Rumpun Manajemen dan Ekonomi, 1(1), 72-86. https://doi.org/10.61722/jrme.v1i1.1125
Gozali, M. (2020). Pemanfaatan LKPD Berbantu Aplikasi Google Dokumen Untuk Meningkatkan Kerjasama Pada Pembelajaran Daring Peserta Didik Kelas 5 SD N 3 Wadas Tahun Pelajaran 2020/2021. JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik), 6(1), 34-41. https://doi.org/10.26877/jp3.v6i1.7316
Iman, B., & Assafari, A. F. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Board Game Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Indonesian Journal of Islamic Educational Review, 2(2), 100-110. https://doi.org/10.58230/ijier.v2i2.329
Irmawati, Christina. (2018). Penggunaan Metode Cooperative Learning tipe STAD dan Board Games untuk Meningkatkan Motivasi dan Nilai Akademik Siswa SMP Kelas 8 pada Pelajaran Matematika di SMP Little Sun School Surabaya. Jurnal Pustaka Nusantara Multidisiplin (JPNM) vol 3 no 2. https://doi.org/10.59945/jpnm.v3i3.656
Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (2018). Cooperative Learning: The Foundation for Active. University of Minnesota, Minneapolis, Minnesota, USA.
Junita, J., & Wardani, K. W. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran STAD dan CIRC terhadap Peningkatan Keterampilan Kolaborasi Siswa Kelas V SD Gugus Joko Tingkir pada Mata Pelajaran Tematik. JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 5(1), 11. https://doi.org/10.26737/jpdi.v5i1.1688
Kahono, B., & Sutopo, A. (2020). Pengelolaan Karakter Mandiri Dan Kerja Sama Dalam Pembelajaran Di SD Negeri 03 Karanglo Tawangmangu (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta). http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/80778
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2017). Materi Pendukung Literasi Numerasi: Gerakan Literasi Nasional. Jakarta.
Maharani, L. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Board Game Jumanji Matematika Berbasis Keragaman Budaya. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU], 4(2), 123-133.
Niharo, N. S., & Lestari, W. M. (2025). Pengaruh Media Permainan Ular Tangga Linumsi pada Materi Operasi Hitung Penjumlahan Bilangan Cacah di Kelas III SDN Ganting Sidoarjo. Jurnal Pendidikan MIPA, 15(3), 1240-1245. https://doi.org/10.37630/jpm.v15i3.3355
Ningtyas, S. I. (2023). Penggunaan Board Game Sebagai Media Pembelajaran Untuk Melatih Berpikir Kreatif Siswa. Research and Development Journal of Education, 9(2), 871-880. http://dx.doi.org/10.30998/rdje.v9i2.19392
Noverica, Sondang & Nainggolan, Arisan Candra. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif STAD terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Matematis Siswa. Jurnal Pendidikan Tambusai Volume 8 Nomor 2.
OECD. (2023). PISA 2022 Results: Indonesia. https://www.oecd.org/en/publications/pisa-2022-results-volume-i-and-ii-country-notes_ed6fbcc5-en/indonesia_c2e1ae0e-en.html
Rachmawati, D. N., Iriawan, S. B., & Kurniawan, H. (2024). The Application of the STAD Cooperative Learning Model to Improve Math Learning Outcomes. Hipkin Journal of Educational Research, 1(3), 251-262. https://doi.org/10.64014/hipkin-jer.v1i3.25
Ridwan, A., Asdiniah, E. N. A., & Afriliani, M. (2022). Analisis Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Untuk Meningkatkan Sikap Kompetitif Belajar Pada Siswa Sekolah Dasar. Journal on Education, 5(1), 447-459.
Sari, F. A., & A. I. N. (2022). Analisis literasi numerasi siswa SMP dalam menyelesaikan soal pola bilangan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 11963–11969.
Sipahutar, C. (2022). Penerapan Model Pemnelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam Blended Learning Untuk Meningkatkan Ketermpilan Kolaborasi, Keterampilan Berpikir Kritis, dan Penguasaan Konsep Matemtika Kelas IV Sekolah Dasar XYZ Jakarta. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(2), 1119–1133. https://doi.org/10.23969/jp.v7i2.6322
Siregar, T., Abadi, A. M., Andayani, S., Rangkuti, A. N., & Sungkono, J. (2024). Uji Normalitas Gain Untuk Pemantapan dan Modul dengan One Group Pre and Post Test di SMP Negeri 1 Padangsidimpuan. Dedikasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 499-504.
Sulastri, S., Nisa, A. F., & Cahyani, B. H. (2024). Analisis kemampuan literasi numerasi dalam permasalahan struktur materi bilangan siswa sekolah dasar. Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 17(1). https://doi.org/10.33369/pgsd.
Sundari, Fani Azzahra. (2024). Persepsi Guru Dan Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Seleksi Nasional Berdasarkan Tes (SNBT). Universitas Pendidikan Indonesia.
Wati, E. K., Maruti, E. S., & Budiarti, M. (2020). Aspek Kerjasama Dalam Keterampilan Sosial Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(2), 97-114. https://doi.org/10.31326/jipgsd.v4i2.680
Widiastuti, E. R., & Kurniasih, M. D. (2021). Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Software Cabri 3D V2 terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Siswa. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 1687–1699. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i2.690
Wijaya, Hengki. Amriani Amir. Dwi Riyanti. Suzana Claudia Setiana., dan Resty Sari Somakila. (2023). Siklus Kemmis dan McTaggart: Contoh dan Pembahasan. IAIN Pontianak Press.
Zuhriah, M. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Teams GamesTournament Terhadap Keterampilan Kolaborasi Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di Kelas V SDN Pinang 1 Kota Tangerang. FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Julianto Patawaran, Adrie Frans Assa, Takim Andriono
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Seluruh materi yang terdapat dalam situs ini dilindungi oleh undang-undang. Dilarang mengutip sebagian atau seluruh isi situs web ini untuk keperluan komersil tanpa persetujuan dewan penyunting jurnal ini.
- Apabila anda menemukan satu atau beberapa artikel yang terdapat dalam Jurnal Pendidikan MIPA yang melanggar atau berpotensi melanggar hak cipta yang anda miliki, silahkan laporkan kepada kami, melalui email pada Principle Contact.
- Aspek legal formal terhadap akses setiap informasi dan artikel yang tercantum dalam situs jurnal ini mengacu pada ketentuan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
- Semua Informasi yang terdapat di Jurnal Pendidikan MIPA bersifat akademik. Jurnal Pendidikan MIPA tidak bertanggung jawab terhadap kerugian yang terjadi karana penyalah gunaan informasi dari situs ini.
