Peningkatan Keaktifan Belajar IPAS melalui Discovery Learning Berbantuan Wordwall pada Materi Harmoni dalam Ekosistem Kelas V SDN Muktiharjo Lor
DOI:
https://doi.org/10.37630/jpm.v16i5.5126Keywords:
Keaktifan Belajar, Discovery Learning, Wordwall, IPAS, Harmoni dalam EkosistemAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keaktifan belajar peserta didik kelas V SDN Muktiharjo Lor pada muatan IPAS materi Harmoni dalam Ekosistem akibat pembelajaran konvensional yang didominasi metode ceramah tanpa media interaktif. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan media Wordwall dengan model Discovery Learning, mengetahui besarnya peningkatan keaktifan belajar terhadap penerapan tersebut. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas model Kemmis dan Mc Taggart yang dilaksanakan dalam dua siklus terhadap 28 peserta didik kelas V. Data dikumpulkan melalui tes, observasi, dokumentasi, dan catatan lapangan, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan ketuntasan keaktifan belajar meningkat dari 32,14% pada kondisi awal menjadi 78,57% pada Siklus I, dan mencapai 85,71% pada Siklus II, melampaui kriteria keberhasilan minimal 80%. Peningkatan ini terjadi seiring perbaikan pengelolaan waktu, pemerataan bimbingan kelompok, dan penguatan yang konsisten. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model Discovery Learning berbantuan media Wordwall dapat meningkatkan keaktifan belajar IPAS peserta didik kelas V. Guru disarankan menerapkan kombinasi ini dengan petunjuk penggunaan jelas dan bimbingan merata, sementara peneliti selanjutnya disarankan mengujicobakan pada subjek, materi, atau jenjang yang berbeda.
Downloads
References
Alfatonah, I. N. A., Kisda, Y. V., Septarina, A., Ravika, A., & Jadidah, I. T. (2023). Kesulitan belajar peserta didik pada mata pelajaran IPAS Kurikulum Merdeka kelas IV. Jurnal Basicedu, 7(6), 3397–3405. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6372
Angela, Y., Kartono, K., & Ghasya, D. A. V. (2024). Analisis implementasi Kurikulum Merdeka pada pembelajaran IPAS di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 28 Pontianak Kota. FONDATIA, 8(4), 860–880. https://doi.org/10.36088/fondatia.v8i4.5510
Arikunto, S. (2022). Penelitian tindakan kelas. Bumi Aksara.
Elci, T. N., Bare, Y., & Mago, O.Y.T. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Biologi Berbasis Android Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Materi Sistem Ekskresi di Kelas VIII SMP. Jurnal Pendidikan MIPA, 2(11), 54-62. https://doi.org/10.37630/jpm.v11i2.484
Eriranda, A. O., Sani, M. I. A., & Rismi, A. K. (2025). Implementasi model Inquiry Learning berbantuan media Wordwall dalam peningkatan keaktifan belajar mahasiswa pada mata kuliah Pendidikan Pancasila. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 6(1), 294–306. https://doi.org/10.53624/ptk.v6i1.847
Fitriyawati, H., & Harjono, N. (2023). Peningkatan keaktifan dan hasil belajar IPAS dengan menggunakan model Discovery Learning di sekolah dasar. Innovative: Journal of Social Science Research, 3(4), 8421–8438.
Hasanah, K. U., Makmun, M. N. Z., & Aisyah, N. (2024). Pengembangan media pembelajaran berbasis aplikasi Wordwall pada pembelajaran IPAS untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV sekolah dasar. Berkala Ilmiah Pendidikan, 4(1), 69–78. https://doi.org/10.51214/bip.v4i1.854
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Kemdikbud RI.
Maretha, D., Suryani, I., & Lubis, P. H. M. (2024). Pengembangan media Tour The Zoo pada pembelajaran IPA Harmoni dalam Ekosistem kelas V SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 433–447. https://doi.org/10.23969/jp.v9i03.16416
Nadia, D. O., & Desyandri. (2022). Pengaruh media pembelajaran Wordwall terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(2), 1924–1933. https://doi.org/10.36989/didaktik.v8i2.497
Pangastuti, D. R., Malawi, I., & Soehartini. (2024). Peningkatan keaktifan belajar Bahasa Indonesia melalui model Discovery Learning berbantuan media Wordwall pada siswa kelas IV sekolah dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(4), 417–427. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i04.3655
Pradani, T. G. (2022). Penggunaan media pembelajaran Wordwall untuk meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa pada pembelajaran IPA di sekolah dasar. Educenter: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(11), 806–811. https://doi.org/10.55904/educenter.v1i11.162
Prasetyo, A. D., & Abduh, M. (2021). Peningkatan keaktifan belajar siswa melalui model Discovery Learning di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 1717–1724. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.991
Puspitarini, D. (2023). Peningkatan keaktifan dan hasil belajar PPKn melalui Discovery Learning berbantuan aplikasi Wordwall Games. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 8(3), 388–396. https://doi.org/10.51169/ideguru.v8i3.485
Putriani, N., & Gunawan, R. (2023). Media games interaktif Wordwall untuk meningkatkan keaktifan belajar peserta didik kelas IV sekolah dasar pada muatan IPAS. Journal of Education Action Research, 7(3), 409–415. https://doi.org/10.23887/jear.v7i3.66527
Rizqiyati, I., Wardani, A., & Fadholi, Z. R. (2023). Penelitian teori perkembangan Piaget tahap operasional konkret pada usia 11–12 tahun terhadap hukum kekekalan volume. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 6, 634–638.
Savira, A., & Gunawan, R. (2022). Pengaruh media aplikasi Wordwall dalam meningkatkan hasil belajar mata pelajaran IPA di sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5453–5460. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3332
Sayangan Y. V., Una L. M. W., & Beku V. Y. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar pada Pembelajaran IPAS. Jurnal Pendidikan MIPA, 3(14), 757-766. https://doi. org/10.37630/jpm.v14i3.1829
Sudjana, N. (2021). Penilaian hasil proses belajar mengajar. PT Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Waruwu A., & Sitinjak, D. (2022). Penggunaan Multimedia Interaktif dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Pembelajaran Kimia. Jurnal Pendidikan MIPA, 2(12), 298-305. https://doi.org/10.37630/jpm.v12i2.589
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Umi Amiroh Dwi Herawati, Mochamad Abdul Basir, Tri Ayu Carika
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Seluruh materi yang terdapat dalam situs ini dilindungi oleh undang-undang. Dilarang mengutip sebagian atau seluruh isi situs web ini untuk keperluan komersil tanpa persetujuan dewan penyunting jurnal ini.
- Apabila anda menemukan satu atau beberapa artikel yang terdapat dalam Jurnal Pendidikan MIPA yang melanggar atau berpotensi melanggar hak cipta yang anda miliki, silahkan laporkan kepada kami, melalui email pada Principle Contact.
- Aspek legal formal terhadap akses setiap informasi dan artikel yang tercantum dalam situs jurnal ini mengacu pada ketentuan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
- Semua Informasi yang terdapat di Jurnal Pendidikan MIPA bersifat akademik. Jurnal Pendidikan MIPA tidak bertanggung jawab terhadap kerugian yang terjadi karana penyalah gunaan informasi dari situs ini.
