Analisis Keterampilan Berpikir Komputasi Peserta Didik SMP Berbasis Pondok Pesantren pada Pembelajaran IPA
DOI:
https://doi.org/10.37630/jpm.v12i2.593Keywords:
Berpikir komputasi, Non formal, SalafAbstract
Pendidikan di Indonesia khususnya non formal khususnya pondok pesantren saat ini telah mulai mengajarkan pelajaran sains umum tidak lagi salaf seperti dahulu, meskipun beberapa pondok pesaren salaf masih berfokus pada pembelajaran moral saja, tetapi dengan munculnya pondok pesanren modern yang mengajarkan sains ilmiah di pondok menjadi daya Tarik tersendiri bagi masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir komputasi peserta didik pondok pesantren SMP BUSTANUL MAKMUR khusunya pada materi IPA. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode penelitian deskriptif, menggunakan instrument tes dimana setiap soal megacu pada indicator berpikir komputasi (Decomposition, Pattern Recognition, Abstraction, and Algorithma). Berdasarkan indikator tersebut kemampuan berpikir komputasi peserta didik masih tergolong rendah dengan presentase 40% rendah, 27% sedang 33% peserta didik memiliki kemampuan baik, Oleh karena itu perlu adanya penelitian lanjutan untuk meningkatkan keterampilan berpikiromputasi peserta didik guna menghadapi tantangan abad-21.
Downloads
References
Aziz, L. A. (2021). Analisis Kemampuan Computational Thinking Mahasiswa Dalam Menyelesaikan Masalah Matematika. Media Pendidikan Matematika, 9(1), 34–42.
Barr, D., Harrison, J., & Conery, L. (2012). Computational Thinking: A Digital Age Skill for Everyone. Learning and Leading with Technology, 38(6), 20–23.
Cahdriyana, R. A., & Richardo, R. (2020). Berpikir Komputasi Dalam Pembelajaran Matematika. LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan), 11(1), 50. https://doi.org/10.21927/literasi.2020.11(1).50-56
Darmadi, Suprapto, E., Krisdiana, I., Setyansah, R. K., Maharani, S., Andari, T., & Astuti, I. P. (2021). Inovasi Pembelajaran Matematika Abad 21. Magetan: AE MEDIA GRAFIKA.
Denning, P. J., & Tedre, M. (2019). COMPUTATIONAL THINKING. USA: Premidie Limited.
Kamil, R., Imami, A. I., & Abadi, A. P. (2021). Analisis kemampuan berpikir komputasional matematis Siswa Kelas IX SMP Negeri 1 Cikampek pada materi pola bilangan. 12(2), 259–270.
Kompri. (2018). Manajemen dan kepemimpinan pondok pesantren. jakarta: PRENADAMEDIA GROUP.
Labusch, A., Eickelmann, B., & Vennemann, M. (2019). Computational Thinking Processes and Their Congruence with Problem-Solving and Information Processing. In Computational Thinking Education.
Lestari, A. C., & Ma, A. (2020). Proses Berpikir Kritis Siswa dalam Menyelesaikan Masalah PISA ditinjau dari Kemampuan Berpikir Komputasi. 8(1), 46–55.
Lucia, M., Estrada, B., & Zatarain, R. (2021). Patrony : A mobile application for pattern recognition learning. Education and Information Technologies, (0123456789). https://doi.org/10.1007/s10639-021-10636-7
Ma`arif, M. A., & Rofiq, M. H. (2018). POLA PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN PESANTREN BERKARAKTER: Studi Pondok Pesantren Nurul Ummah Mojokerto. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 13(1), 1. https://doi.org/10.19105/tjpi.v13i1.1635
Rita Nur Saudah, dan T. N. (2017). Keterampilan Pemecahan Masalah IPA Siswa SMP Kelas VIII pada Mater Tekanan Zat Cair. Pensa E-Jurnal:Pendidikan Sains, 3(2013), 226–231.
Sujana, A. (2014). Dasar-dasar IPA; Konsep dan Aplikasinya. Bandung: UPI PRESS.
Toha, K. (2020). MODEL PENDIDIKAN PESANTREN SALAFI. surabaya: SCOPINDO.
Yadav, A., Hong, H., & Stephenson, C. (2016). Computational Thinking for All : Pedagogical Approaches to Embedding 21st Century Problem Solving in K-12 Classrooms. TechTrends, 10–13. https://doi.org/10.1007/s11528-016-0087-7
Downloads
Published
Issue
Section
License
- Seluruh materi yang terdapat dalam situs ini dilindungi oleh undang-undang. Dilarang mengutip sebagian atau seluruh isi situs web ini untuk keperluan komersil tanpa persetujuan dewan penyunting jurnal ini.
- Apabila anda menemukan satu atau beberapa artikel yang terdapat dalam Jurnal Pendidikan MIPA yang melanggar atau berpotensi melanggar hak cipta yang anda miliki, silahkan laporkan kepada kami, melalui email pada Principle Contact.
- Aspek legal formal terhadap akses setiap informasi dan artikel yang tercantum dalam situs jurnal ini mengacu pada ketentuan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
- Semua Informasi yang terdapat di Jurnal Pendidikan MIPA bersifat akademik. Jurnal Pendidikan MIPA tidak bertanggung jawab terhadap kerugian yang terjadi karana penyalah gunaan informasi dari situs ini.
