Analisis Kualitas Hidup Anak Berkebutuhan Khusus Melalui Pembelajaran Pendidikan Jasmani di Sekolah Luar Biasa

Satria Armanjaya; Ziko Fajar  Ramadhan; Felinda  Sari; Jovana Renaldy Gumay; Isnan Rahmat  Wiyata; M Fadli  Akbar

doi:10.37630/jpo.v14i5.2027

Satria Armanjaya Universitas Aisyah Pringsewu
Ziko Fajar Ramadhan Universitas Aisyah Pringsewu
Felinda Sari Universitas Aisyah Pringsewu
Jovana Renaldy Gumay Universitas Aisyah Pringsewu
Isnan Rahmat Wiyata Universitas Muhammadiyah Karanganyar
M Fadli Akbar Universitas Aisyah Pringsewu

DOI: https://doi.org/10.37630/jpo.v14i5.2027

Abstract

Anak berkebutuhan khusus memiliki hak yang sama sebagai peserta didik pada umumnya. Tujuan penelitian untuk mengetahui peningkatan kualitas hidup anak berkebutuhan khusus terhadap pembelajaran pendidikan jasmani. Metode penelitian deskriptif kuantitatif dengan teknik perhitungan statistik persentase. Sample pada penelitian ini sejumlah 100 responden anak berkebutuhan khusus. Pengambilan data menggunakan kuesioner Word Health Organization Quality of Life (WHOQOL)-BREF terdiri dari 26 pertanyaan yang di bagi menjadi 4 domain penilaian indeks kualitas hidup. Hasil penelitian ini didapat domain fisik di dapat dari 100 siswa, 59 siswa hasil persentase 59% kategori baik, Domain psikologi 40 siswa hasil persentase 40% kategori sangat baik, Domain Hubungan sosial 43 siswa hasil persentase 43% kategori sangat baik, Domain lingkungan 35 siswa hasil persentase 35% kategori sangat baik, dengan hasil yang didapat dari kuisioner terdiri dari 4 domain mendapatkan hasil rata rata baik. Kesimpulan penelitian, siswa berkebutuhan khusus yang bersekolah di sekolah khusus dapat menjalani kehidupan yang lebih baik jika mereka menerima instruksi pendidikan jasmani yang tepat.

Keywords: Kualitas Hidup, Anak Berkebutuhan Khusus, Pendidikan Jasmani, Sekolah Luar Biasa

References

Andika, A., Wardiah, D., & Daryono. (2020). Evaluasi Dalam Pembelajaran Penjasorkes Di Smp Negeri Se-Kecamatan Beliyu. JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala, 5(6). https://doi.org/10.36312/jupe.v5i6.1467

Andini, N. H., & Widowati, E. (2021). Implementasi Sistem Manajemen Keselamatan Sekolah di Sekolah Luar Biasa (SLB) Negeri Bogor. Indonesian Journal of Public Health and Nutrition, 1(1), 472–478. https://doi.org/10.15294/ijphn.v1i1.45438

Armanjaya, S., Ramadhan, Z. F., Rachman, F., Sari, F., Prasetiyo, A., & Nuruhidin, A. (2023). Tingkat Kreativitas Mengajar Guru Penjas Pada Jenjang Sekolah Dasar Di Kabupaten Pringsewu. Jurnal Dunia Pendidikan, 3(2), 91–101.

Astuti, W., Friansyah, D., & Salman, E. (2021). Pengembangan Modul Pembelajaran Adaptif Bagi Anak Berkebutuhan Khusus di Sekolah Luar Biasa Negeri Kota Lubuklinggau. Lp3Mkil, 1(2), 77–99.

Daroni, G. A., Solihat, G., & Salim, A. (2018). Manajemen Pendidikan Khusus di Sekolah Luar Biasa Untuk Anak Autis. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 5(2), 196–204. https://doi.org/10.24246/j.jk.2018.v5.i2.p196-204

Gaintza, Z., & Castro, V. (2020). Physical education sessions in secondary school: Attitudes towards the inclusion of students with disabilities. Journal of Physical Education and Sport, 20(1), 214–221. https://doi.org/10.7752/jpes.2020.01028

Haris, F., Taufan, J., & Nelson, S. (2021). Peran Guru Olahraga bagi Perkembangan Pendidikan Jasmani Adaptif di Sekolah Luar Biasa. Jurnal Basicedu, 5(5), 3883–3891.

Indriani, Y., Wasliman, I., Hanafiah, H., & Ratnawulan, T. (2022). Management of Developmental Assessment In Improving The Quality of Learning for Students With Special Needs In Inclusive Schools. International Journal of Educational Research & Social Sciences, 3(3), 1288–1292. https://doi.org/10.51601/ijersc.v3i3.377

Ketrish, E. V., Dorozhkin, E. M., Permyakov, O. M., Tretyakova, N. V., Andryukhina, T. V., & Mantulenko, V. V. (2016). Building of projecting competence among future teachers in the conditions of introduction of inclusive education. International Journal of Environmental and Science Education, 11(15), 8237–8251.

Kurniawan, J. A., Rahman, H. A., & Soegiyanto, K. S. (2015). Manajemen Pembelajaran Penjasorkes Sekolah Luar Biasa Negeri Se-Kota Denpasar. Journal of Physical Education and Sport, 4(1), 8–13. https://doi.org/10.15294/jpes.v4i1.6881

Nugrohowati, U. D., & Raharjo, H. P. (2023). Survei Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Jasmani Adaptif SMPLB di Kabupaten Semarang. Indonesian Journal for Physical Education and Sport, 4(1), 266–276. https://doi.org/10.15294/inapes.v4i1.50262

Pérez-Ordás, R., Nuviala, A., Grao-Cruces, A., & Fernández-Martínez, A. (2021). Implementing service-learning programs in physical education; teacher education as teaching and learning models for all the agents involved: A systematic review. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(2), 1–27. https://doi.org/10.3390/ijerph18020669

Salahudin, S., & Furkan, F. (2024). The Role of Physical Education and Sports in Shaping the Nation’s Character. Champions: Education Journal of Sport, Health, and Recreation, 2(1), 1–8. https://doi.org/10.59923/champions.v2i1.91

Sasmarianto, S., & Kamarudin, K. (2023). Motor Ability of Elementary School Students in Upper Class. Champions: Education Journal of Sport, Health, and Recreation, 1(3), 6–11. https://doi.org/10.59923/champions.v1i3.53

Setianingsih, E. S. (2018). Implementasi Pendidikian Inklusi: Manajemen Tenaga Kependidikan. Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar), 7(2), 126. https://doi.org/10.26877/malihpeddas.v7i2.1808

Thompson Coon, J., Boddy, K., Stein, K., Whear, R., Barton, J., & Depledge, M. H. (2011). Does participating in physical activity in outdoor natural environments have a greater effect on physical and mental wellbeing than physical activity indoors? A systematic review. Environmental Science and Technology, 45(5), 1761–1772. https://doi.org/10.1021/es102947t

Toharudin, M. (2017). Strategi Peningkatan Kualitas Guru Pembimbing Khusus pada Sekolah Inklusi (Studi Kasus di SDN Kalierang 03 Bumiayu Brebes). Jurnal Dialektika, 7(1), 1–9.

Yuniartik, H., Hidayah, T., & Nasuka. (2017). Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan di SLB C Se-Kota Yogyakarta. Journal of Physical Education and Sports, 6(2), 148–156.