Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

Authors

  • Alif Aryadi Hardi Universitas Negeri Makassar
  • Andi Mutmainna Universitas Muhammadiyah Bone

DOI:

https://doi.org/10.37630/jpo.v15i3.2814

Keywords:

Impelementasi, Kurikulum Merdeka, Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

Abstract

Pengembangan kurikulum merupakan komponen penting dari setiap sistem pendidikan yang efektif. Untuk membuat siswa agar berpikir kritis, bertanya, dan berkarya secara mandiri, Kurikulum Merdeka menawarkan perspektif dan metode baru di kelas. Mengetahui bagaimana pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan menggunakan Kurikulum Merdeka adalah tujuan dari penelitian ini. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Secara keseluruhan, 267 individu (termasuk 1 guru PJOK) menjadi populasi penelitian. Dalam penelitian ini, teknik pengambilan sampel adalah total sampling. Informasi dikumpulkan melalui angket yang menggunakan skala Likert. Penelitian ini menemukan bahwa Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan di SMP Negeri 2 Tellu Siattinge, guru menyatakan baik. Di sisi lain, 76 siswa (28,47%) mengatakan berjalan dengan sangat baik, 179 siswa (67,04%) mengatakan baik, 12 siswa (4,49%) mengatakan berjalan dengan cukup, dan 0 siswa mengatakan kurang dan sangat kurang. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka pada pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan di SMP Negeri 2 Tellu Siattinge tergolong baik.

References

Asmawi, D. M., Dewi, P. C. P., khaeroni, & Pradityana, K. (2024). Metodologi Penilitian Dalam Pendidikan Olahraga. Medan: Media Penerbit Indonesia.

Cholilah, M., Tatuwo, A. G. P., Rosdiana, S. P., & Fatirul, A. N. (2023). Pengembangan Kurikulum Merdeka dalam satuan pendidikan serta implementasi Kurikulum Merdeka pada pembelajaran abad 21. Sanskara Pendidikan dan Pengajaran, 1(02), 56–67.

Fadilla, A. R., & Wulandari, P. A. (2023). Literature review analisis data kualitatif: Tahap pengumpulan data. Mitita Jurnal Penelitian, 1(3), 34–46.

Hardi, A. A., & Mutmainna, A. (2024). Pelaksanaan Proses Belajar Mengajar Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Pada Sekolah Dasar. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 7(1), 96–105.

Hardi, A. A., & Syahruddin, S. (2021). The Influence Of The Peer-Teaching Learning Model On Student Responsibility Attitude In Physical Education. Jp.jok (Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan), 4(2), 277–289. https://doi.org/10.33503/jp.jok.v4i2.1721

Hutami, W. F. (2024). Populasi dan Sampel dalam Penelitian. Jurnal Public Relations Mercu Buana, Query date, 21, 23.

Iqbal, R., Azrina Ra, O. R., Kesuma, A. R., & Susana, J. (2022). Strategi Pengolahan Bahan Pustaka sebagai Pusat Sumber Referensi Informasi di Perpustakaan Al-Kindi Madrasah Tsanawiyah (MTs) Negeri 2 Bandar Lampung. Tik Ilmeu : Jurnal Ilmu Perpustakaan dan Informasi, 6(2), 157. https://doi.org/10.29240/tik.v6i2.4386

Kenmandola, D. (2022). Kualitas pendidikan di indonesia. https://doi.org/10.31219/osf.io/vwbeu

Maksum, A. (2012). Metodologi penelitian dalam olahraga. Surabaya: Unesa University Press.

Mustafa, P. S. (2022). Peran pendidikan jasmani untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(9), 68–80.

Muthoharoh, M. (2023). Kurikulum Merdeka: Konsep dan Implementasinya. Tabyin: Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 125–132.

Napitupulu, S. P., & Murniarti, E. (2024). Analisis keterlibatan siswa menengah pertama dalam pembelajaran berbasis proyek pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Kepemimpinan Dan Pengurusan Sekolah, 9(2), 172–178.

Pratiwi, S. A., Marlina, R., & Kurniawan, F. (2023). Analisis penerapan Kurikulum Merdeka belajar dalam pembelajaran pendidikan jasmani pada siswa SMK Texar Karawang. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(1), 525–535.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta CV.

Sugiyono, P. D. (2017). Metode penelitian bisnis: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, kombinasi, dan R&D. Penerbit CV. Alfabeta: Bandung, 225(87), 48–61.

Sugiyono, S. (2016). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, R&D. Bandung: Alfabeta, 1(11).

Sumitra, D. A. (2023). Implementasi kurikulum belajar mandiri mata pelajaran PJOK di Sekolah Dasar Kabupaten Beringin. SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan, 2(7), 2085–2090.

Syarifuddin, S., Bata Ilyas, J., & Sani, A. (2021). Pengaruh Persepsi Pendidikan & Pelatihan Sumber Daya Manusia Pada Kantor Dinas Dikota Makassar. 1(2).

Tyas, I. H., Raharjo, H. P., Putra, R. B. A., & Pujianto, A. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka pada pembelajaran PJOK SMP Se Kecamatan Karangmoncol. Indonesian Journal for Physical Education and Sport, 5(2), 537–548.

Downloads

Published

2025-06-29

Issue

Vol. 15 No. 3 (2025): JURNAL PENDIDIKAN OLAHRAGA

Section

Articles

License

  1. Seluruh materi yang terdapat dalam situs ini dilindungi oleh undang-undang. Dilarang mengutip sebagian atau seluruh isi situs web ini untuk keperluan komersil tanpa persetujuan dewan penyunting jurnal ini.
  2. Apabila anda menemukan satu atau beberapa artikel yang terdapat dalam Jurnal Pendidikan Olahraga yang melanggar atau berpotensi melanggar hak cipta yang anda miliki, silahkan laporkan kepada kami, melalui email pada Principle Contact.
  3. Aspek legal formal terhadap akses setiap informasi dan artikel yang tercantum dalam situs jurnal ini mengacu pada ketentuan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
  4. Semua Informasi yang terdapat di Jurnal Pendidikan Olahraga bersifat akademik. Jurnal Pendidikan Olahraga tidak bertanggung jawab terhadap kerugian yang terjadi karana penyalah gunaan informasi dari situs ini.