Gamifikasi vs Pendekatan Tradisional dalam Pembelajaran Pencak Silat
DOI:
https://doi.org/10.37630/jpo.v15i3.3010Keywords:
Gamifikasi, Pembelajaran Pencak Silat, Pendidikan JasmaniAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan efektivitas pendekatan pembelajaran tradisional dan gamifikasi dalam meningkatkan hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah pencak silat. Menggunakan desain eksperimen semu, dua kelompok mahasiswa masing-masing menerima perlakuan pembelajaran berbeda. Data dikumpulkan melalui instrument observasi yang mencakup partisipasi aktif, keterampilan, sikap dan proyek ahir, serta dianalisis menggunakan uji paired sample t-test dan independent sample t-test. Hasil menunjukkan bahwa kedua pendekatan mampu meningkatkan hasil belajar secara signifikan, namun peningkatan lebih besar terjadi pada kelompok gamifikasi. Temuan ini menegaskan bahwa gamifikasi dapat menjadi strategi pembelajaran yang lebih efektif dan menarik dalam konteks pendidikan jasmani., khususnya dalam mengembangkan keterampilan motoric dan partisipasi aktif. Penelitian ini juga menyoroti pentingnya inovasi pedagogis dan penggunaan teknologi untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih bermakna.
References
Ediyono, Suryo, and Sahid Teguh Widodo. 2019. “Memahami Makna Seni Dalam Pencak Silat.” Panggung 29(3):300–313. doi: 10.26742/panggung.v29i3.1014.
Fassinger, Polly a. 1995. : “: E Understanding Classroom Interaction Contributions and Professors ’.” Work 66(1):82–96.
Figueroa-Flores, Jorge F. 2016. “Gamification and Game-Based Learning: Two Strategies for the 21st Century Learner.” World Journal of Educational Research 3(2):507. doi: 10.22158/wjer.v3n2p507.
García-Peña, Víctor René, and Adriana Estefanía Rodriguez-Ayala. 2023. “La Importancia de La Gamificación En La Motivación Estudiantil.” Multidisciplinary Collaborative Journal 1(4):27–39. doi: 10.70881/mcj/v1/n4/24.
Guamangallo Naula, Geovanna Melissa. 2024. “La Gamificación En El Proceso de Enseñanza - Aprendizaje de Los Estudiantes Universitarios de Actividad Física y Deporte: Revisión Sistemática.” MENTOR Revista de Investigación Educativa y Deportiva 3(9):1325–47. doi: 10.56200/mried.v3i9.8559.
Hashim, Najiah Hanim, Nor Omaima Harun, Nur Asma Ariffin, and Nurul Ain Chua Abdullah. 2024. “Gamification Using Board Game Approach in Science Education - A Systematic Review.” Journal of Advanced Research in Applied Sciences and Engineering Technology 33(3):73–85. doi: 10.37934/araset.33.3.7385.
Huang, Dingruo. 2024. “Research on the Relationship Between School Physical Education and Students’ Comprehensive Development.” International Journal of Educational Teaching and Research 1(2). doi: 10.70767/ijetr.v1i2.307.
Jeki Purnama Putra, Nurlan Kusmaidi, Mulyana, and Amung Ma’mun. 2023. “Coaching and Development of Pencak Silat Sports Based on Living Respect Values in Positive Youth Development.” Kinestetik : Jurnal Ilmiah Pendidikan Jasmani 7(3):566–76. doi: 10.33369/jk.v7i3.29716.
Jenny, Seth E., David P. Schary, Kristy M. Noble, and Shelley D. Hamill. 2017. “The Effectiveness of Developing Motor Skills Through Motion-Based Video Gaming: A Review.” Simulation and Gaming 48(6):722–34. doi: 10.1177/1046878117738552.
Kerti Nitiasih, Putu, Luh Gd Rahayu Budiarta, and Luh Metri Sulistya Sudeni. 2023. “The Implementation of Project-Based Assessment Rubric in Elementary School Students English Teaching at Buleleng Regency.” Pp. 180–89 in Proceedings of the 2nd International Conference on Languages and Arts across Cultures (ICLAAC 2022). Vol. 16. Paris: Atlantis Press SARL.
Kuspratiwi, Fika Widiana, Subagyo Subagyo, and Nevitaningrum Nevitaningrum. 2024. “Does Physical Education Activity Affect Character Development in Primary School Students?” Journal of Advances in Sports and Physical Education 7(06):171–74. doi: 10.36348/jaspe.2024.v07i06.009.
Lorenzo-Lledó, A., E. P. Vázquez, E. A. Cabrera, and G. L. Lledó. 2023. “Application of Gamification in Early Childhood Education and Primary Education: Thematic Analysis | Aplicación de La Gamificación En Educación Infantil y Educación Primaria: Análisis Temático.” Retos 50:858–75.
Magpusao, Janisa Retardo. 2024. “Gamification and Game-Based Learning in Primary Education: A Bibliometric Analysis.” Computers and Children 3(1). doi: 10.29333/cac/14182.
Mulyana, Mulyana, Komarudin Komarudin, and Geraldi Novian. 2024. “The Noble Value of A Southeast Asian Martial Art : A Case Study of Pencak Silat Maenpo Cikalong.” 24(4):40–52. doi: 10.14589/ido.24.4.6.
Nugroho, Haris, Satria Yudi Gontara, Prayogi Dwina Angga, and Gatot Jariono. 2024. “Pencak Silat as a Comprehensive Method of Mental, Physical, and Spiritual Growth: A Systematic Review.” Physical Education Theory and Methodology 24(6):1015–25. doi: 10.17309/tmfv.2024.6.20.
Prince, Michael. 2004. “Does Active Learning Work? A Review of the Research.” Journal of Engineering Education 93(3):223–31. doi: 10.1002/j.2168-9830.2004.tb00809.x.
Riquelme Benítez, Carlos Rafael. 2023. “Gamificación Empresarial Como Herramienta Dinámica de Motivación y Logro de Objetivos.” Revista Científica En Ciencias Sociales 5(2):87–91. doi: 10.53732/rccsociales/05.02.2023.87.
Rocca, Kelly A. 2010. “Student Participation in the College Classroom: An Extended Multidisciplinary Literature Review.” Communication Education 59(2):185–213. doi: 10.1080/03634520903505936.
Ruiz, Judy Julieth Ramírez, Ana Dolores Vargas Sanchez, and Oscar Rafael Boude Figueredo. 2024. “Impact of Gamification on School Engagement: A Systematic Review.” Frontiers in Education 9(December). doi: 10.3389/feduc.2024.1466926.
Sáez-López, José Manuel, Esteban Vázquez-Cano, Javier Fombona, and Eloy López-Meneses. 2022. “Gamification and Gaming Proposals, Teachers’ Perceptions and Practices in Primary Education.” Interaction Design and Architecture(S) (53):213–29. doi: 10.55612/s-5002-053-011.
Salahudin, Salahudin, Ewan Irawan, and Furkan Furkan. 2024. “The Role of Physical Education and Sports in Shaping the Nation’s Character.” Champions: Education Journal of Sport, Health, and Recreation 2(1):1–8. doi: 10.59923/champions.v2i1.91.
Sarbaitinil, Sarbaitinil, Reindy Rudagi, Indra Rahmat, Nilda Elfemi, and Isnaini Isnaini. 2023. “Expressing Philosophical Discourse In Pencak Silat As A Pillar of Character Education And Strengthening Social Ties In Society.” Journal of Pragmatics and Discourse Research. doi: 10.51817/jpdr.v3i2.301.
Simpson, R. J., Brian Tiplady, and D. C. G. Skegg. 1980. “Event Recording in a Clinical Trial of a New Medicine.” British Medical Journal 280(6223):1133. doi: 10.1136/bmj.280.6223.1133.
Smirani, Lassaad, and Hanaa Yamani. 2024. “Analysing the Impact of Gamification Techniques on Enhancing Learner Engagement, Motivation, and Knowledge Retention: A Structural Equation Modelling Approach.” Electronic Journal of E-Learning 22(9):111–24. doi: 10.34190/ejel.22.9.3563.
Suardika, I. Kadek, Amung Ma’mun, Nurlan Kusmaedi, and Dian Budiana. 2022. “Development of Life Skills Through Physical Education and Sports.” Proceedings of the International Joint Conference on Arts and Humanities 2021 (IJCAH 2021) 618(Ijcah):367–71. doi: 10.2991/assehr.k.211223.063.
Suárez Caballero, Javier. 2023. “Gamificación y Las Tecnologías Digitales En El Área de Matemáticas de Educación Primaria.” Journal of Research in Mathematics Education 12(1):82–105. doi: 10.17583/redimat.9617.
Suherman, Adang. 2009. Revitalisasi Pengajaran dalam Pendidikan Jasmani. Bandung: Bintang WarliArtika.
Tenor, Ana Claudia. 2021. “A Utilização Da Literatura Infantil Para O Processo De Ensino E Aprendizagem.” Educação Infantil: Políticas, Práticas e Formação de Professoras(Es) 81–89. doi: 10.22533/at.ed.7242110037.
Winarni, Sri. 2011. “PENGEMBANGAN KARAKTER DALAM OLAHRAGA DAN PENDIDIKAN JASMANI.” Jurnal Cakrawala Pendidikan (2):124–39. doi: 10.21831/cp.v0i2.1460.
Downloads
Published
Issue
Section
License
- Seluruh materi yang terdapat dalam situs ini dilindungi oleh undang-undang. Dilarang mengutip sebagian atau seluruh isi situs web ini untuk keperluan komersil tanpa persetujuan dewan penyunting jurnal ini.
- Apabila anda menemukan satu atau beberapa artikel yang terdapat dalam Jurnal Pendidikan Olahraga yang melanggar atau berpotensi melanggar hak cipta yang anda miliki, silahkan laporkan kepada kami, melalui email pada Principle Contact.
- Aspek legal formal terhadap akses setiap informasi dan artikel yang tercantum dalam situs jurnal ini mengacu pada ketentuan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
- Semua Informasi yang terdapat di Jurnal Pendidikan Olahraga bersifat akademik. Jurnal Pendidikan Olahraga tidak bertanggung jawab terhadap kerugian yang terjadi karana penyalah gunaan informasi dari situs ini.
